Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы;





Скачать 493.44 Kb.
НазваниеРабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы;
страница2/4
Дата публикации23.01.2015
Размер493.44 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4

Список учебно- методической литературы:

Для учеников :

1.Г.Е.Гуров , А.С. Питерских «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека» методическое пособие 7-8 кл Просвещение 2010 г.

Для учителей:

1.Г.Е. Гуров. А.С. Питерских «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека» Методическое пособие 7-8 кл Просвещение 2012

2. Поурочные разработки по изобразительному искусству 7 класса по программе Б.М. Неменского «Дизайн и архитектура в жизни человека» Москва «ВАКО» 2011 г.


Календарно- тематическое планирование 7класс

№п/п

Тема урока

Кол-во

часов.

Элементы содержания

Вид контроля

Требования к уровню подготовки.

Дата

план

Дата фак.

Изображение фигуры человека и образ человека. (6 часов)

Изображения человека в живописи, графике, скульптуре. Пропорции и строение фигуры человека. Изображение фигуры человека в истории разных эпох. Образ человек в европейском и русском искусстве, в современном мире.

1.

Изображение фигуры человека и образ человека в истории искусств.

1

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.


Изображение древних людей.

Знать:

- о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития истории искусств4

- рои истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах;

- процессе работы художника над картиной, о роли эскизов и этюдов

Уметь:

- изображать пропорции человека с натуры и представлению;

- владеть материалами живописи. Графики. Лепки в соответствии с программными требованиями

8.09




2

Пропорции и строение человека.

2

Зарисовки схем фигуры человека в движении

12.09





3.

Лепка фигуры человека.

1

Формирование понимания общественного назначения искусства как средства отражения познания окружающего мира.


Лепка фигуры человека в движении из пластилина. Наброски с натуры фигуры ученика

19.09





4


Наброски фигуры человека с натуры

1

26.09





5-6


Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. ( обобщение темы)

2

Значение понятий:

-пропорции фигуры человека;

- строение фигуры человека

-красота движения фигуры человек.

Портреты литературных героев

Выставка и обсуждение рисунков учащихся

3.10

10.10





«Поэзия повседневности».( 9 часов)

Изображения обыденной жизни людей в истории искусства. Бытовой жанр в изобразительной искусстве и его значение в понимании истории человечества и современной жизни человека. Выражение мировоозрения и общественных идеалов повседневной жизни в искусстве разных эпох и народов. Поэзия понимания мира и себя в этом мире. Углубление и развитие композиционного мышления: представление о целостности композиции, об образных возможностях изобразительного искусства. Развитие наблюдательности и интереса к жизни людей, образного видения сюжетов окружающей повседневной жизни. Знакомство с классическими произведениями, составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства.

7


Поэзия в повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

Ознакомление с работой скульптора

Композиция сюжетов из истории Древней Греции или древнего Рима. Беседа «Бытовой жанр в искусстве передвижников и импрессионистов»

Знать;

- о композиции, особенностях построения произведения искусства;

- роли формата;

- выразительном значении размера произведения;

Знать:

- о поэтической красоте повседневности;

-роли искусства в жизни человека;

- роли художественных образов в понимании вечных тем жизни

Развивать:

Навыки наблюдательности образного видения

Уметь:

- строить тематические композиции;

- осуществлять поиски и способы выражения выбранной темы.


17.10





8-9

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанр.


1

Ознакомление с выдающимися скульптурами (Мирон, Лисипп, Микеланджело, Роден, Мухина)

Композиция по теме «Завтрак» или «На уроке»

24.10

31.10





10

Сюжет и содержание в картине.

1

Ознакомление с сюжетной композицией.

14.11





11-12

Жизнь каждого дня- большая тема в искусстве.

2

Ознакомление с представлением о ценностях жизни в изобразительном искусстве разных народов

Рисунок по теме « выходной день в моей семье»

21.11

28.11




13.

Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)

1

Ознакомление с процессом работы над сюжетной композицией


Композиция « Жизнь людей в прошлом»

5.12





14-15

Праздники и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)

2

Коллективные работы на тему любого праздника ( техника коллаж)

12.12

19.12




«Великие темы жизни» ( 8 часов)

Историческая тема в искусстве как изображение наиболее значительных событий в жизни общества. Мифологические и библейские темы в искусстве и их особое значение в развитии самосознания общества. Тематическая картина как обобщенный и целостный образ, как результат наблюдений и размышлений художника над жизнью. Историческая картина в европейском искусстве. Значение исторической картины в становлении национального самосознания. Монументальная скульптура и образ истории народа. Место и роль картины в искусстве.







16.-17

Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох.

2

Ознакомление с монументальной живописью (фриска, мозаика, панно)

Беседа о развитии навыков восприятия произведений изобразительного искусства

Знать:

- о роли искусства в создании памятников, посвященных историческим событиям:

-роли конструктивного изобразительного и декоративного начал живописи, графике;

- о поэтическом претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства.

Уметь:

- чутко, активно и эмоционально воспринимать реальность;

- соотносить собственные переживания с содержанием произведений изобразительного искусства. Сравнивать произведения, делать вывод.

Знать :

Творчество выдающихся художников 20 века.

Уметь:

Различать картины художников данной эпохи


25.12

16.01





18

Тематическая картина в русском искусстве 19 века.

1

Ознакомление с историческими батальными жанрами

Композиционные поисковые эскизы

23.01




19

Процесс работы над тематической картиной

1

Ознакомление с творчеством художников бытового и исторического жанров ( Репин, Суриков, Брюллов)

Исполнение выбранной исторической композиции.

30.01





20-21

Библейские темы в изобразительном искусстве.

2

Ознакомление с русской иконописью. Композициями на библейские темы

Композиции на библейские темы

6.02

13.02




22


Монументальная скульптура и образ истории народа.

1

Ознакомление с творчеством художников – монументалистов ( Э.Фальконе, И.П. Мартос)

Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию.

20.02




23

Место и роль картины в искусстве 20 века

1

Творчество выдающихся живописцев 20 века

Выражение в рисунках своих переживаний. Выставка работ

27.02




«Реальность жизни и художественный образ» 12часов

Обобщение и систематизация полученных знаний и представлений об искусстве. Главная задача обучения искусству- живое эмоциональное, глубокое восприятие произведений изобразительного искусства ради нового понимания и богатого переживания жизни. Создание коллективных и индивидуальных творческих проектов


24

Искусство в иллюстрации. Слово и изображение.

1

Искусство оформления книги


Исполнение иллюстрацией к выбранному литературному произведению

Знать:

- о роли художественной иллюстрации;

- выдающиеся произведения изобразительного искусства;

- о роли русской тематической картины 19-20 столетий

Иметь представление;

- об историческом художественном процессе;

- о роли творческой индивидуальности художника;

- сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями российского и мирового изобразительного искусства 20 века

Уметь;

- иллюстрировать литературные произведения;

- показать в работе навыки дизайна;

- анализировать разные по стилю предметы быта. -создавать их эскизы;

-представить реферат ( сообщение и т.п) о любимом художнике. произведении

6.03




25

Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве

1

Представление о работе художника в различных отраслях производства

Конструкции и декор предметов быта

13.03




26

Зрительские умения и их значение для современного человека.

1

Представление о зрительских умениях

Дизайн моды

20.03




27-28

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

2

Связь искусства с жизнью; взаимопроникновение ; взаимодействие; отражение истории человечества и искусстве.

Представление о стилях и направлениях в искусстве.

Анализ и эскизы предметов быта (принадлежность их стилю)

Изображение предметов быта в импрессионизме и реализме

3.04

10.04




29 -30

Личность художника и мир его изобразительного искусства

2

Ознакомление с творчеством выдающихся художников. Отражающих эпоху. Мир своего времени.

Произведения, выбранные для беседы о художниках

17.04

24.04




31-32

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

2

Ознакомление с хранилищами мирового искусства

Путешествия в музеи мира

1.05

8.05




33

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре

1

История создания государственного музея Эрмитаж, его место и роль в мировом искусстве.

Путешествия музеи мира

15.05




34

35

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

2

История создания Русского музея, Третьяковской галереи. Роль музея в мировом искусстве.

Путешествия музеи мира

22.05

29.05




Критерии и норма оценок умении и знаний обучающихся 7 класса

Оценка `5`

• учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;

• правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике;

• верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;

• умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.

Оценка `4`

• учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;

• гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;

• умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее характерное.

Оценка `3`

• учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;

• допускает неточность в изложении изученного материала.

Оценка `2`

• учащийся допускает грубые ошибки в ответе;

• не справляется с поставленной целью урока;

Оценка `1`

• учащийся обнаруживает полное незнание учебного материала.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Новосуркинская основная общеобразовательная школа»

Альметьевского муниципального района Республики Татарстан
Рассмотрено Утверждено

Руководитель МО Директор школы

_________ (Айкина Е.В.) ________(Григорьева О.В)

Протокол №___от Приказ №___от

«___»________2012 г. «___»_________2012 г.

Рабочая программа учебного курса

по искусство ( ИЗО) в 5 классе

учителя изобразительного искусства

Ильдуковой Феодосии Сендимировны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №________ от

«___»_____________ 2012 г.

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа изобразительному искусству для 5 класса разработана на основе:
- Государственного стандарта основной образовательной школы;

- Примерной программы основного общего образования по искусству ( изобразительное искусство)

- образовательной программы МБОУ «Новосуркинская ООШ»

- авторской программы для «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанный под руководством и редакцией народного художника Б. М. Неменского М. Просвещение, 2008 г.

- базисного учебного плана РТ

-учебного плана МБОУ «Новосуркинская ООШ» на 2012-2013 учебный год

-положение школы «О рабочей программе педагога»

- Федерального перечня учебников. Рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Изобразительное искусство», всего - 35 часов

Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий изобразительного искусства с жизнью, природой, обычаями, литературой, историей, музыкой, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности.

Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.

Подача материала запланирована тематическими блоками по учебным четвертям, что усиливает его усвоение, поскольку информация, упражнения, закрепление знаний, умений и навыков проходят в единстве и взаимосвязи в короткий период времени.

Цели и задачи курса

Цель: приобщение учащихся к национальной культуре.

Задачи:

* Формировать у учащихся подлинную любовь и уважение к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.

* Развить не только духовно-нравственную, но и творчески мыслящую личность.

* Воспитывать у детей определенную культуру восприятия материального мира.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Знать:

• истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;

• особенности уникального крестьянского искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало, масштаб космического в образном строе рукотворных вещей, множественность вариантов – варьирование традиционных образов, мотивов, сюжетов);

• семантическое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки);

• несколько народных художественных промыслов России.

Уметь:

• пользоваться приемами традиционного письма при выполнении практических заданий (Гжель, Хохлома, Городец, Полхов-Майдан, Жостово);

• различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например, Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Средневековой Европы, Западной Европы 17 века);

• различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно-прикладного искусства (художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т.д.);

• выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора.

Содержание образовательной программы




Содержание программы

Кол-во часов

план

фак

Теория и практика

Раздел 1




1

Тема1. Декоративно- прикладное искусство и человек. Древние образы в народном искусстве.

1




1

2

Тема 2. Убранство русской избы

1




1

3

Тема 3. Внутренний мир

1




1

4

Тема 4. Конструкция и декор предметов народного быта

1




1

5

Тема 5. Русская народная вышивка

1




1

6

Тема 6 народный праздничный костюм 1

1




1

7

Тема 7 . Народные праздничные обряды ( обобщение темы)

2




2

РАЗДЕЛ 2 Связь времен в народном искусстве 9 часов

8

Тема 1. Древние образы в современных народных игрушках

2




2

9

Тема 2. Искусства Гжели

1




1

10

Тема 3 . Городецкая роспись

1




1

11

Тема 4. Хохлома

1




1

12

Тема 5. Жостово. Роспись по металлу

1




1

13

Тема 6. Щепа. Роспись по лбу и дереву. Тиснение и резьба по бересте

2




2

14

Тема 7. Роль народных художественных промыслов в современной жизни ( обобщение темы)

1




1

РАЗДЕЛ 3. Декор- человек-, общество, время (10 часов)

15

Тема 1. Зачем людям украшения?

2




2

16

Тема 2.Одежда «говорит» о человеке

2




2

17

Тема 3.О чем рассказывают нам гербы и эмблемы

2




2

18

Тема 4.Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

2




2

19

Тема 5.Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

2




2

РАЗДЕЛ 4 Декоративное искусство в современном мире (8 часов)

20

Тема1.Современное выставочное искусство

2




2

21

Тема 2. Ты сам мастер декоративно- прикладного искусства ( панно)

2




2

22

Тема 3. Ты сам мастер декоративно- прикладного искусства ( игрушка из мочало)

1




1

23

Тема 4. Ты сам мастер декоративно- прикладного искусства ( витраж)

1




1

24

Тема 5. Ты сам мастер декоративно- прикладного искусства ( ваза)

1




1

25

Тема 6. Ты сам мастер декоративно- прикладного искусства

1




1



итого

35




35
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconМ. П. рабочая программа по изобразительному искусству для умк «Школа 2100 …»
Программа разработана на основе Примерной программы по изобразительному искусству федерального государственного образовательного...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса разработана...
Примерной программы по изобразительному искусству, на основе учебной программы Изобразительное искусство. 5–9 классы (авторы В. С....
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса 1 час в неделю (всего 35 часов)
Рабочая программа по изобразительному искусству для VII класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconПояснительная записка по изобразительному искусству Класс: 4
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального общего...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству в 6-ом классе (базовый...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6-го класса разработана на основе следующих документов
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconПрограмма по изобразительному искусству 2 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана...
Т. А. Копцевой по изобразительному искусству для начальной школы «Художник и природа родного края». Создана на основе Требований...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 3-х классов учитель Суркова Вера Васильевна
Программа разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству и авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству (ос «Школа 2100»)
Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству в 5-7 классах мбоу «Ратчинская оош»
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана...
...
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена...

Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconПриказ №5-1 от 03. 09. 2013г рабочая программа по изобразительному...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана в соответствии со следующими нормативными документами
Рабочая программа изобразительному искусству для 7 класса разработана на основе: -государственного стандарта основной образовательной школы; iconРабочая программа По изобразительному искусству, 6 класс Варик Людмилы Сергеевны
Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск