1. Сущность, формы, функции исторического знания Модуль 2
Скачать 2.95 Mb.
|
| Раздел 1 Общие положения. Общие обязанности водителя. Раздел 2. Предупреждающие знаки и знаки приоритета. Запрещающие знаки. Раздел 3. Дорожная разметка. Сигналы светофора. Раздел 4. Сигналы регулировщика. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Предупредительные сигналы водителя. Раздел 5. Начало движения, маневрирование. Расположение транспортных средств на проезжей части. Раздел 6 Скорость движения. Обгон и встречный разъезд. Раздел 7 Особенности остановки и стоянки. Перекрестки. Проезд перекрестков Раздел 8 Пешеходные переходы и остановки маршрутного транспорта. Железнодорожные переезды. Раздел 9 Движение по автомагистрали. Движение в жилых зонах. Пользование внешними световыми приборами, звуковыми сигналами. Раздел 10 Общие темы. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: правила дорожного движения с последними дополнениями, иметь представление об организации и безопасности движения транспортных средств, знать последние достижения и нововведения по дорожным знакам, светофорному регулированию, дорожной разметке, сигналам оповещения и освещения; уметь: планировать, регулировать, контролировать дорожное движение, представлять практические мероприятия по организации дорожного движения. владеть: принципами организации работы службы дорожного контроля за безопасностью движения, взаимоотношения с участниками дорожного движения. Навыками работы в качестве преподавателя ПДД, инструктора по обучению вождению. Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, практические занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины (Б1.ДВ4) «Психология и педагогика» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: Формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности, способность уметь самостоятельно мыслить, адекватно оценивать свои возможности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели. Задачей изучения дисциплины является: - овладение понятийным аппаратом; - приобретение опыта анализа профессиональных ситуаций и учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей; - ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, практические занятия – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Основные дидактические единицы: Модуль 1. Введение в общую психологию. Модуль 2. Общие основы педагогики Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: - владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1); - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК – 4); - умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – 7) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные категории и понятия психологической и педагогической наук, основные функции психики, основы социальной психологии, психологию межличностных отношений, объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательном процессе и социуме; уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; критически оценивать достоинства и недостатки; наметить пути развития достоинств и устранение недостатков; находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность; владеть: понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, педагогического анализа и проектирования, системой знаний о сфере образования, сущности познавательных процессов. Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции и практические занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.1) «Математика» Общая трудоемкость дисциплины составляет10 зачетных единиц (360 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: Дать студенту знания, необходимые для последующего изучения специальных инженерных дисциплин и в дальнейшей его профессиональной деятельности непосредственно в условиях производства. Общий курс математики является фундаментом математического образования инженера, имеющим важное значение для успешного освоения общетехнических и специальных дисциплин, которые предусмотрены учебными планами различных специальностей. Задачей изучения дисциплины является:
Структура дисциплины включает в себя: лекции – 72 часа, практические занятия – 90 часов, самостоятельная работа – 126 часов, экзамены – 72 часа. Основные дидактические единицы:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции:
Профессиональные компетенции: экспериментально-исследовательская деятельность:
В результате изучения дисциплины студент должен: обладать знаниями: - основных алгебраических структур, векторных пространств, линейных отображений; - аналитической геометрии, дифференциальной геометрии кривых и поверхностей, элементов топологий; - дискретной математики, логических исчислений, графов, комбинаторики; - основных понятий и методов математического анализа; - теории вероятностей и математической статистики, элементов теории надежности. уметь: - строить математические модели; - ставить математические задачи; - подбирать подходящий метод и алгоритм для решения задач; - применять качественные математические методы исследования; - вырабатывать практические рекомендации на основе проведенного математического исследования; владеть навыками: - употребления математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов; - исследования моделей с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимости полученных результатов; - использования основных приемов обработки экспериментальных данных; - аналитического и численного решения алгебраических и обыкновенных дифференциальных уравнений; - программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения.. Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции и практические занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.2) «Информатика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков работы на ПК; выработать способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией, сформировать умения работать с базами данных и пакетами прикладных программ; научиться использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, лабораторные работы – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа, экзамен – 36 часов. Основные дидактические единицы: Модуль 1. Информатики и информационные технологии. Модуль 2. Модели решения функциональных и вычислительных задач средствами пакета Мathcad. Модуль 3. Работами с прикладными программами. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, умение соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); - способен приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17); Профессиональные компетенции: расчетно-проектная деятельность: - владеет основами методики разработки проектов и программ для отрасли, проведения необходимых мероприятий, связанных с безопасной и эффективной эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, а также выполнения работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; основами умений рассмотрения и анализа различной технической документации (ПК-5); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий; уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий. Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции и лабораторные работы, самостоятельная работа – изучение теоретического курса. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.3) «Физика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цели и задачи дисциплины: Целями изучения курса физики являются:
Структура дисциплины включает в себя лекции – 36 часов, лабораторные работы – 36 часов, практические занятия - 18 часов, самостоятельная работа – 90 часов, экзамен – 36 часов. Основные дидактические единицы: Модуль 1. Классическая механика Модуль 2. Релятивистская механика Модуль 3. Электродинамика Модуль 4. Оптика Модуль 5. Молекулярная физика и термодинамика Модуль 6. Атомная физика Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); Профессиональные компетенции: экспериментально-исследовательская деятельность: владеет умением проводить измерительный эксперимент и оценивать результаты измерений (ПК-20); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные физические явления; фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики; современную научную аппаратуру; уметь: выделять конкретной физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности; владеть: методами выполнения элементарных лабораторных физико-химических исследований в области профессиональной деятельности. Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции, практические занятия и лабораторные работы, самостоятельная работа – изучение теоретического курса. Изучение дисциплины заканчивается в 1 семестре экзаменом, во 2 семестре зачетом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.4) «Химия» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: углубление и расширение знаний в одной из фундаментальных наук, формирующих естественнонаучное мировоззрение студентов, что создаёт базу для последующей самостоятельной деятельности инженера-машиностроителя в области специальных дисциплин. Задачей изучения дисциплины является: В результате изучения данной дисциплины студент должен уметь осуществлять постановку и решение задач с использованием знаний по химии в области профессиональной деятельности. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, лабораторные работы – 18 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Основные дидактические единицы: Модуль 1. Введение. Основные законы и понятия химии Модуль 2. Общие закономерности протекания химических процессов Модуль 3. Растворы и другие дисперсные системы Модуль 4. Строение вещества Модуль 5. Электрохимические системы Модуль 6. Металлы и сплавы Модуль 7. Органические соединения в машиностроении Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК – 10); Профессиональные компетенции: экспериментально - исследовательская деятельность: - способен к участию в составе коллектива исполнителей при выполнении лабораторных, стендовых, полигонных, приемо-сдаточных и иных видов испытаний систем и средств эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-19); - владеть умением проводить измерительный эксперимент и оценивать результаты измерений (ПК – 20). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия химических систем: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры, олигомеры и их синтез; основные понятия и законы химической термодинамики и кинетики: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции; реакционную способность веществ: периодическую систему элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ и их превращений, элементы органической химии; уметь: осуществлять постановку и решение задач с использованием знаний по химии в области профессиональной деятельности; владеть: методами выполнения элементарных лабораторных физико-химических исследований в области профессиональной деятельности. Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции и практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа – изучение теоретического курса Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.5) «Экология» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины – получение теоретических знаний по экологии и охране природы; изучение методов и средств охраны окружающей природной среды, позволяющих сохранять равновесие в биосфере Земли при возрастающей антропогенной нагрузке на неё. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, лабораторные работы – 18 часов, самостоятельная работа – 54 часа. Основные дидактические единицы: Модуль 1. Общая экология Модуль 2. Антропогенное воздействие на биосферу Модуль 3. Возможные пути выхода из глобального экологического кризиса Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Общекультурные компетенции: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); Профессиональные компетенции: производственно-технологическая деятельность - умеет выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости (ПК-10); - владеет знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов (ПК-12); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: структуру биосферы, экосистем; взаимоотношения организма и среды; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитные техники и технологии, используемые в отрасли; основы экологического права; вопросы профессиональной ответственности в области защиты окружающей среды; уметь: прогнозировать последствия профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; проводить контроль уровня негативных воздействий на окружающую среду на соответствие нормативным требованиям; организовывать элементы природоохранной деятельности на предприятиях по профилю профессиональной деятельности. владеть понятиями, законами, информацией по темам учебного курса. Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции и практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа – изучение теоретического курса Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины (Б2.Б.6) «Теоретическая механика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: дать студенту необходимый объём фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования. Изучение курса теоретической механики способствует расширению научного кругозора и повышению общей культуры будущего специалиста, развитию его мышления и становлению его мировоззрения. Задачей изучения дисциплины является: определение силовых факторов и других характеристик при равновесии расчетного объекта; определение результирующих силовых факторов в любой точке расчетного объекта при действии на него некоторой системы сил; усвоение процедур определения положения скорости и ускорения любой точки расчетного объекта c кинематических позиций; усвоение приемов составления математических моделей механического движения расчетных объектов и их исследования. Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, лабораторные работы – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 54 часа, экзамен – 36 часов. Основные дидактические единицы: |
Похожие:
 | 1. Сущность, формы, функции исторического знания Модуль 2 Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа | | Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания |
| Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания |
 | Программа специальности 080801 «Прикладная информатика» Кафедра Гуманитарных... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.... | | Информатика Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Б.... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника.... |
| 1. Сущность и функции денег. Дискуссионные вопросы по сущности и... Тема Сущность и функции денег. Дискуссионные вопросы по сущности и функциям денег на современном этапе | | Рабочая программа по курсу «История» Социальные функции исторического знания осознавались и использовались в разных обществах с давних времен до наших дней |
| 1. Теории и формы государства Понятие, сущность и признаки государства Место, роль и функции государства в политической системе | | Тема Происхождение денег, их сущность и функции ... |
| Тема: Кожа, её строение и функции. Уход за кожей. Болезни кожи. Роль... Программные задачи: Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса. Обогатить и расширить... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социальные функции исторического знания осознавались и использовались в разных обществах с давних времен до наших дней |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: обобщить знания учащихся о понятии функции, аргумента, функции вида y= kx, y= kx + b, y= x2, y= kx2, y= x3, y= kx3, ввести... | | Содержание Введение Кредит, его сущность и функции Формы и виды кредита... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» |
| Урок комплексного применения знаний. Цели урока Выявить степень сформированности у учащихся понятия квадратичной функции, её свойств, особенностей её графика, а также графика квадратичной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дидактическая цель. Обобщить и систематизировать имеющиеся у учащихся знания о функциях. Дать определения области определения функции... |
