Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии с требованиями фгос ООО в гимназиях Красноярского края
Скачать 1.39 Mb.
|
| | Цифровая лаборатория Архимед по физике в составе: Методические рекомендации к цифровой лаборатории Методическое пособие «Цифровая лаборатория по физике» | Для сопровождения образовательного процесса и цифровых датчиков, входящих в лабораторию. Сборник методических материалов к цифровой лаборатории по физике Архимед содержит подробные инструкции по работе учителя с программным обеспечением для регистрации, сбора и обработки данных и описание примеров проведения экспериментов по физике. | Для разрешения вопросов, возникающих при использовании цифровой лаборатории на уроках физики. | 1 шт. 1 шт. |
| | Регистратор данных для USBLink для учителя с клавиатурой, мышью, сумкой | Устройство, которое позволяет управлять 4 портами. Высокая скорость регистрации данных — до 10 000 замеров в секунду. Возможность одновременной регистрации данных от 8 датчиков. Автоматическое определение датчиков. Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | Позволяет получать данные, недоступные в традиционных учебных экспериментах; дает возможность производить удобную обработку результатов эксперимента; активная экспериментальная исследовательская работа учащихся способствует значительному повышению уровня знаний учащихся по физике, а также раскрытию творческого потенциала учащихся. Сбор и передача данных в компьютер от внешних датчиков учащихся 1. Отображение данных в виде графиков, таблиц или показаний шкалы прибора. 2. Журналы экспериментов, включающее в себя одновременно инструкции по проведению эксперимента, его настройки и отчет. 3. Мультимедийные возможности, позволяющие сопровождать полученные данные синхронизированными видео- и аудиоматериалами. 4. Интуитивно понятное и простое управление регистрацией данных. 5. Полная совместимость с такими программными приложениями, как WORD и EXCEL. 6. Видеоанализатор движения, который способен преобразовывать видеозапись любого движения в набор данных. Предметные результаты учеников отражают: 1) приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и | 8 шт. |
| | | | цифровых измерительных приборов; понимание неизбежности погрешностей любых измерений; 2) понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; 3) осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования; 4) овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека. | |
| | Контейнер для хранения датчиков | Позволяет перенести датчики из одного кабинета в другой без повреждений | | 8 шт. |
| | Раздаточный контейнер для датчиков | Позволяет разместить на столах учащихся для работы в группах без повреждений | | 8 шт. |
| | Датчик напряжения | Датчик дифференциального типа с симметричным входом служит для измерения напряжения при любом направлении тока. Может работать в цепях постоянного и переменного тока. Опыт применения цифровых лабораторий Архимед в образовательных | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ: многие (не все!) стандартные работы можно автоматизировать, высвободить время для проведения обработки и анализа экспериментальных данных, есть возможность самому ученику перенастраивать экспериментальную установку и выбирать параметры эксперимента, быть активным исследователем. | 8 шт. |
| | | учреждениях показывает особую эффективность следующих видов деятельности с лабораторией: 1. фронтальные лабораторные работы, 2. работы физического практикума, 3. демонстрационный эксперимент, 3. демонстрационный эксперимент с видео сопровождением, 4. видеоанализ, 5. исследовательские проекты, в том числе полевые исследования. | | |
| | Датчик тока тип 1 | Датчик дифференциального типа с симметричным входом служит для измерения силы тока, протекающего через него в любом направлении. Датчик можно использовать в цепях постоянного и переменного тока. | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ: многие (не все!) стандартные работы можно автоматизировать, высвободить время для проведения обработки и анализа экспериментальных данных, есть возможность самому ученику перенастраивать экспериментальную установку и выбирать параметры эксперимента, быть активным исследователем | 8 шт. |
| | Датчик тока тип 2 | Датчик дифференциального типа с симметричным входом служит для измерения силы тока, протекающего через него в любом направлении. Может использоваться в цепях постоянного и переменного тока. | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ: многие (не все!) стандартные работы можно автоматизировать, высвободить время для проведения обработки и анализа экспериментальных данных, есть возможность самому ученику перенастраивать экспериментальную установку и выбирать параметры эксперимента, быть активным исследователем | 8 шт. |
| | Датчик влажности повышенной точности | Датчик предназначен для измерения относительной влажности. | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ | 8 шт. |
| | Датчик давления | Датчик давления предназначен для измерения абсолютного давления газов. | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ | 8 шт. |
| | Датчик силы | Датчик измеряет расстояние от места установки датчика до объекта. | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ | 8 шт. |
| | Датчик индукции магнитного поля | Датчик используется для различных исследований магнитного поля Земли или магнитного поля около постоянных магнитов, магнитного поля проводника или соленоида. В приборе используется датчик Холла. Переключатель диапазонов измерений на корпусе датчика | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ | 8 шт. |
| | Датчик расстояния | Датчик измеряет расстояние от места установки датчика до объекта. Диапазон измерений не менее 0,2–10 м | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | 8 шт. |
| | Датчик температуры тип 1 | Датчик предназначен для измерения температуры в водных и других химических растворах | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | 8 шт. |
| | Счетчик Гейгера–Мюллера | Счетчик радиоактивности альфа, бета и гамма излучений | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | 8 шт. |
| | Датчик уровня шума | Датчик предназначен для измерения уровня окружающих шумов и акустических характеристик помещений | Для измерения и передачи данных. Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | 8 шт. |
| | Датчик ускорения | Высокоточный прибор измеряет как силу гравитации, так и ускорение, обусловленное этой силой | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ | 8 шт. |
| | Датчик освещенности | Датчик освещенности используется для измерения интенсивности света как вне, так и внутри помещений | Для измерения и передачи данных Открывает новые возможности организации лабораторных работ. | 8 шт. |
| | Цифровая лаборатория Архимед по химии и биологии в составе: Методическое пособие «Цифровая лаборатория по химии и биологии» | | Получение предметных результатов, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. | 1 шт. 1 шт. |
| Датчик частоты сокращения сердца | Самостоятельно (по алгоритму) работать в группах и парах по изучению физиологических процессов организма при различных нагрузках. | Получение предметных результатов, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. | 8 шт. | |
| | Датчик дыхания | Самостоятельно (по алгоритму) работать в группах и парах по изучению физиологических процессов организма при различных нагрузках | Получение предметных результатов, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. | 8 шт. |
| | Датчик ЭКГ | Самостоятельно (по алгоритму) работать в группах и парах по изучению физиологических процессов организма при различных нагрузках | Получение предметных результатов, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. | 8 шт. |
| | Датчик нитрат-ионов | Ученики могут самостоятельно проводить демонстрационные опыты по содержанию нитрат-ионов в продуктах питания; использовать данные исследования для практической части в исследованиях, при разработке экологических проектов. Учитель может проводить демонстрационные опыты на уроках природоведения в 5, 8, 9, классах | Получение предметных результатов, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. | 1 шт. |
| | CD. Живая История Отечества (от древнейших времен до первых годов XX века) | Программа содержит более 700 иллюстраций, 30 аудио- и видеофрагментов, 45 исторических карт сражений, «историческую библиотеку», хронологическую таблицу и много другой полезной информации по 40 темам. Имеется поисковая система. Существует возможность создавать закладки и примечания, проверять знания учащихся. В комплекте: Руководство пользователя. М.: Интерактивная линия. Информационные ресурсы пособия представлены в двух группах. «Основные материалы» (краткие исторические очерки, мнения историков и документальные материалы) разбиты на разделы и темы соответственно тематике школьного курса отечествен ной истории. В разделе «Справочно-иллюстра тивные материалы» — биографические справки об исторических деятелях, толкование терминов и понятий, историческая хронология и генеалогия, репродукции картин, фотографии исторических объектов, кадры исторической хроники и фрагменты художественных фильмов на историческую тему, статические и анимированные исторические карты. Вопросы и упражнения представлены в виде системы автоматизированного тестирова ния схожей с типовой структурой тестовых заданий ЕГЭ. Позволяет проверить знание дат, последовательности исторических событий, имен исторических деятелей и связанных с ними событий, сути исторических явлений и их характерных черт, важных статистиче ских данных, значений терминов и определений понятий и т.д. | Данный цифровой ресурс позволяет диагностировать качество знаний дат, последовательности исторических событий, имен исторических деятелей и связанных с ними событий, сути исторических явлений. Формирует навыки выполнения текущего контроля и оценки своей деятельности; сравнения характеристик запланированного и полученного продукта; оценивать продукт своей деятельности на основе заданных критериев; формировать умения проводить рефлексивный анализ своей образовательной деятельности, использовать продуктивные методы рефлексии | 1 шт. |
| | Комплект электронных плакатов (Наглядных пособий) «История древнего мира и средних веков» | Презентации по истории древнего мира и средних веков включают в себя дидактические материалы по всему курсу данного предмета (61 тема) и содержат рисунки, схемы, определения и таблицы. Электронные плакаты (Наглядные пособия) поставляются в электронном виде на компакт-диске, а также имеют печатное руководство преподавателя, позволяющего подготовиться к учебным занятиям с использованием электронных плакатов. | Презентации по истории древнего мира и средних веков включают в себя дидактические материалы по всему курсу данного предмета (61 тема) и содержат рисунки, схемы, определения и таблицы, что способствует эффективному решению творческих заданий, формированию уважительного отношения к истории, а также овладению целостным представлением об историческом развитии общества. Создают основы для формирования у школьников интереса к расширению, углублению исторических знаний. | 1 шт. |
| | Комплект электронных плакатов (Наглядных пособий) «История России» | Электронные плакаты (Наглядные пособия) поставляются в электронном виде на компакт-диске, а также имеют печатное руководство преподавателя, позволяющего подготовиться к учебным занятиям с использованием электронных плакатов. Диск содержит оглавление, позволяющее просмотреть электронный плакат по выбранной теме. Основные разделы: |
Похожие:
 | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Строение атома. Периодический закон, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева | | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
 | Положение об учебном кабинете физики в соответствии с требованиями фгос ООО общие положения Минобрнауки России от 4 октября 2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной... | | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... | | Методические рекомендации по проектированию урока (Приложение 4) Приложение 1 Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... |
| Образовательная программа Осуществлению образовательного процесса в соответствии с программными требованиями и требованиями фгос | | Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | | Краткие сведения из истории русского языка о тенденциях его развития В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Требования к современному уроку в связи с введением фгос ООО С 20 февраля по 15 марта я обучалась на курсах в кинпо по программе «Системно-деятельностный подход к реализации учебных программ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос ООО в деятельность образовательного учреждения 3 (вариативного) модуля предусмотрено выполнение зачетной работы разработка конспекта... | | Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Об утверждении требований к образовательным учреждениям Курской области в части минимального оснащения учебного процесса и оборудования... | | Постановление От 18 января 2011 г. N 4-п об утверждении порядков... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
