| |
4
|
«Михаил Васильевич Ломоносов»
|
Формирование первоначальных представлений о жизни, научной деятельности Михаила Васильевича Ломоносова в области математики, физики, химии, астрономии, географии, геологии, литературы.
Знакомство с ролью Михаила Васильевича Ломоносова в развитии образования в России.
Большая золотая медаль имени Михаила Васильевича Ломоносова – высшая награда Российской академии наук за выдающиеся достижения в области естественных и гуманитарных наук.
|
4
|
«Екатерина Великая»
|
Формирование первоначальных представлений о времени правления Екатерины II как (1762 – 1796 годы) как «продолжательницы дел Петра I».
Знакомство с деятельностью выдающихся военачальников: адмирала Федора Федоровича Ушакова и генералиссимуса Александра Васильевича Суворова.
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны: сражение у мыса Тендра (1790 год), взятие Измаила (1790 год).
День воинской славы России: День победы русской эскадры под командованием Федора Федоровича Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (11 сентября).
День воинской славы России: День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием Александра Васильевича Суворова (24 декабря).
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Отечественная война 1812 года»
|
Формирование первоначальных представлений о причинах, ходе и последствиях Отечественной войны 1812 года.
Знакомство с понятием «отечественная война».
Знакомство с деятельностью выдающихся военачальников: генерал-фельдмаршала Михаила Илларионовича Кутузова, генерал-фельдмаршала Петра Ивановича Багратиона, генерал-фельдмаршала Михаила Богдановича Барклай-де-Толли.
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны: Бородинское сражение (1812 год).
День воинской славы России: День Бородинского сражения русской армии под командованием Михаила Илларионовича Кутузова с французской армией (8 сентября).
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Страницы истории XIX века»
|
Формирование первоначальных представлений о реформаторской деятельности императора Александра II (1855 – 1881 годы).
Александр II – «царь-освободитель».
Знакомство с понятиями «крепостное право», «помещики», «крепостные крестьяне», «манифест», «земства».
Отмена крепостного права.
Знакомство с техническими изобретениями XIX века: электрическое освещение, железная дорога, фотография, телефон.
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Россия вступает в XX век»
|
Формирование первоначальных представлений о причинах, ходе и последствиях Первой мировой войны (1914 – 1918 годы).
Формирование первоначальных представлений о причинах и последствиях Февральской буржуазно-демократической и Октябрьской социалистической революций 1917 года.
Знакомство с понятиями «революция», «гражданская война», «мировая война», «большевики», «меньшевики».
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Страницы истории 20 – 30-х годов»
|
Формирование первоначальных представлений об истории образования нового государства – Союза Советских Социалистических Республик (1922 – 1991 годы).
Знакомство с деятельностью руководителей СССР: Владимира Ильича Ленина, Иосифа Виссарионовича Сталина.
Знакомство с понятиями «НЭП», «индустриализация», «коллективизация», «колхоз».
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Великая война и Великая победа»
|
Формирование первоначальных представлений о причинах, ходе и последствиях Второй мировой войны (1939 – 1945 годы).
Формирование первоначальных представлений о причинах, ходе и последствиях Великой Отечественной войны (1941 – 1945 годы).
Знакомство с деятельностью выдающихся военачальников: Маршала Советского Союза Георгия Константиновича Жукова, Маршала Советского Союза Константина Константиновича Рокоссовского, Маршала Советского Союза Ивана Степановича Конева, Маршала Советского Союза Родиона Яковлевича Малиновского, Маршала Советского Союза Климента Ефремовича Ворошилова.
Знакомство с главными сражениями Великой Отечественной войны: Московская битва (1941 год), Сталинградская битва (1942 год), Курская битва (1943 год).
Знакомство с городами-героями России.
День воинской славы России: День снятия блокады города Ленинграда (27 января).
День воинской славы России: День Победы советского народа в Великой Отечественной войне (9 мая).
Формирование навыков работы с историческими картами.
|
4
|
«Страна, открывшая путь в космос»
|
Формирование первоначальных представлений об истории развития российской космонавтики.
Знакомство с биографией Юрия Алексеевича Гагарина, первого человека в мире, совершившего полет в космос (1961 год).
Формирование первоначальных представлений о России как ведущей космической державе.
|
Предмет «Литературное чтение»
|
1
|
«В. Н. Крупин. «Первоучители словенские»
|
Знакомство с рассказом В. Н. Куприна «Первоучители словенские».
Выразительное чтение рассказа В. Н. Куприна «Первоучители словенские».
Формирование первоначальных представлений об истории возникновения кириллицы – славянской азбуки.
Создатели славянской азбуки – византийские монахи Кирилл и Мефодий.
Памятник славянской письменности – «Повесть временных лет» монаха Нестора.
Знакомство с понятием «летопись».
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами литературного произведения.
|
3
|
«Рукописные книги Древней Руси»
|
Знакомство со статьей «Рукописные книги Древней Руси».
Краткий пересказ статьи «Рукописные книги Древней Руси».
Формирование первоначальных представлений о создании рукописных книг.
Формирование первоначальных представлений о монастырях как центрах развития письменности в Древней Руси.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами литературного произведения.
|
3
|
«Первопечатник Иван Федоров»
|
Знакомство со статьей «Первопечатник Иван Федоров».
Выразительное чтение статьи «Первопечатник Иван Федоров».
Формирование первоначальных представлений о книгопечатании на Руси.
Знакомство с деятельностью Ивана Федорова – русского первопечатника.
Знакомство с первой печатной книгой «Апостол», изданной на Руси в XVII веке.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами литературного произведения.
|
4
|
«Ильины три поездочки»
|
Знакомство с былиной «Ильины три поездочки».
Выразительное чтение былины «Ильины три поездочки».
Заучивание отрывка былины «Ильины три поездочки» наизусть.
Знакомство с образом народного героя, защитника Руси – Ильи Муромца.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами литературного произведения.
|
4
|
«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»
|
Знакомство с летописью «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».
Выразительное чтение летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».
Иллюстрирование летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».
Знакомство с жизнью и ратными подвигами князя Олега Вещего.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами литературного произведения.
|
4
|
«И. С. Никитин. «Русь»
|
Знакомство со стихотворением И. С. Никитина «Русь».
Заучивание стихотворения И. С. Никитина «Русь» наизусть.
Формирование первоначальных представлений о России как нашей Родине, месте, где жили наши предки.
Воспитание бережного и уважительного отношения к своей стране, ее истории, жителям, природе и культуре средствами литературного произведения.
|
Предмет «Музыка»
|
2
|
«Святые земли Русской. Александр Невский»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о князе Александре Ярославиче Невском: «Вставайте, люди русские!» (С. С. Прокофьев, В. А. Луговской).
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны: Невская битва (1240 год), Ледовое побоище (1242 год).
Знакомство с жизнью и ратными подвигами князя Александра Ярославича Невского.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами музыкальных произведений.
|
3
|
«Наша слава – русская держава»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о памятных и героических страницах истории России: «Голос Родины, голос России!» (А. Н. Пахмутова, Н. Н. Добронравов), «Жизнь за царя» (М. И. Глинка)
Знакомство с памятными и героическими страницами истории нашей страны.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами музыкальных произведений.
|
3
|
«Кантата «Александр Невский»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о князе Александре Ярославиче Невском: «Песнь об Александре Невском», «Ледовое побоище», «Въезд Александра во Псков» (С. С. Прокофьев, В. А. Луговской).
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны: Невская битва (1240 год), Ледовое побоище (1242 год).
Знакомство с жизнью и ратными подвигами князя Александра Ярославича Невского.
Канонизация князя Александра Ярославича Невского.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами музыкальных произведений.
|
4
|
«Святые земли Русской. Илья Муромец»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о былинном богатыре Илье Муромце: «Песнь об Илье Муромце» (Владимировы былины).
Знакомство с образом народного героя, защитника Руси – Ильи Муромца.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами музыкальных произведений.
|
4
|
«Кирилл и Мефодий»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о создателях славянской письменности Кирилле и Мефодии: «Гимн в честь Кирилла и Мефодия» (П. И. Чайковский).
Формирование первоначальных представлений об истории возникновения кириллицы – славянской азбуки.
Создатели славянской азбуки – византийские монахи Кирилл и Мефодий.
День славянской культуры и письменности – день памяти святых равноапостольных братьев Мефодия и Кирилла.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами музыкальных произведений.
|
Предмет «Изобразительное искусство и художественный труд»
|
2
|
«Доспехи доброго сказочного воина»
|
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны.
Знакомство с произведениями русских художников: «Богатыри» (В. М. Васнецов), «Илья Муромец» (В. М. Васнецов), «Витязь на распутье» (В. М. Васнецов), «Победа» (Н. К. Рерих), «Александр Невский» (П. Д. Корин).
Создание образа доброго сказочного воина в технике аппликации из бумаги.
Воспитание патриотизма, уважительного отношения к истории своей страны, защитникам Отечества средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
3
|
«В музеях хранятся произведения искусства»
|
Формирование первоначальных представлений о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах народов России и мира.
Знакомство с выдающимися живописными произведениями отечественных и зарубежных художников прошлого и современности.
Экскурсия в Омский областной музей изобразительных искусств имени М. А. Врубеля.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Образ городов Древней Руси»
|
Формирование первоначальных представлений о городах Древней Руси.
Знакомство с особенностями постройки жилища в Древней Руси.
Создание древнерусского города в технике бумагопластики.
Развитие познавательного интереса к изучению истории своей страны, воспитание уважительного отношения к ее культурному наследию средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Образ русского воина»
|
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны.
Знакомство с произведениями русских художников: «Илья Муромец» (Н. К. Рерих), «Александр Невский» (Н. К. Рерих), «Александр Невский. Ледовое побоище» (Д. П. Костылев), «К полю Куликову» (Е. И. Данилевский), «Герой Куликовской битвы Боброк Волынский» (В. В. Маторин), «Битва Пересвета с Челубеем на Куликовом поле» (М. И. Авилов).
Создание живописного образа русского воина, защитника Отечества.
Воспитание патриотизма, уважительного отношения к истории своей страны, защитникам Отечества средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Все народы видят красоту человека в борьбе»
|
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны.
Знакомство с произведениями русских художников: «Ледовое побоище» (В. А. Серов), «Ледовое побоище» (В. М. Назарук), «Утро на Куликовом поле» (А. П. Бубнов), «Полтавская победа» (А. В. Коцебу), «Атака русской кавалерии на французскую батарею» (В. В. Мазуровский), «Подвиг артиллериста Павлова» (В. Г. Правдин).
Создание живописной панорамы сражения русских войск против иноземных захватчиков: Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, Полтавская битва, Бородинское сражение.
Воспитание патриотизма, уважительного отношения к истории своей страны, защитникам Отечества средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Все народы скорбят о погибших борцах»
|
Знакомство с героическими страницами истории нашей страны.
Знакомство с монументами историко-мемориального комплекса «Мамаев курган» (Е. В. Вучетич): «Память поколений», «Родина-мать зовет!», «Стоявшие насмерть».
Создание макета памятника защитникам Отечества в смешанной технике.
Воспитание патриотизма, уважительного отношения к истории своей страны, защитникам Отечества средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Искусство всех народов объединяет людей»
|
Формирование первоначальных представлений о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах народов России и мира.
Знакомство с выдающимися живописными произведениями отечественных и зарубежных художников прошлого и современности.
Экскурсия в Омский областной музей изобразительных искусств имени М. А. Врубеля.
Воспитание патриотизма, бережного и уважительного отношения к истории своей страны, ее культурному наследию средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
|
