| |
2
|
«В. Д. Берестов. «За игрой»
|
Знакомство со стихотворением В. Д. Берестова «За игрой».
Заучивание стихотворения В. Д. Берестова «За игрой» наизусть.
Воспитание нравственных качеств: дружелюбия, доброты, честности средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
2
|
«Э. Э. Машковская. «Я ушел в свою обиду»
|
Знакомство со стихотворением Э. Э. Машковской «Я ушел в свою обиду».
Заучивание стихотворения Э. Э. Машковской «Я ушел в свою обиду» наизусть.
Воспитание нравственных качеств: доброжелательного отношения к окружающим, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
2
|
«Ю. И. Ермолаев. «Два пирожных»
|
Знакомство с рассказом Ю. И. Ермолаева «Два пирожных».
Выразительное чтение рассказа Ю. И. Ермолаева «Два пирожных» по ролям в парах.
Составление картинного плана к рассказу Ю. И. Ермолаева «Два пирожных».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«И. З. Суриков. «Детство»
|
Знакомство со стихотворением И. З. Сурикова «Детство».
Заучивание стихотворения И. З. Сурикова «Детство» наизусть.
Воспитание нравственных качеств: дружелюбия, доброжелательного отношения к окружающим средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«И. А. Бунин. «Детство»
|
Знакомство со стихотворением И. А. Бунина «Детство».
Выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина «Детство».
Воспитание нравственных качеств: дружелюбия, доброжелательного отношения к окружающим средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«А. Л. Барто. «В театре»
|
Знакомство со стихотворением А. Л. Барто «В театре».
Выразительное чтение стихотворения А. Л. Барто «В театре».
Иллюстрирование стихотворения А. Л. Барто «В театре».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«Н. Н. Носов. «Телефон»
|
Знакомство с рассказом Н. Н. Носова «Телефон».
Выразительное чтение рассказа Н. Н. Носова «Телефон» по ролям в группах.
Воспитание нравственных качеств: доброжелательности, трудолюбия, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«М. М. Зощенко. «Золотые слова»
|
Знакомство с рассказом М. М. Зощенко «Золотые слова».
Выразительное чтение рассказа М. М. Зощенко «Золотые слова».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, доброжелательности, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«Г. Б. Остер. «Вредные советы»
|
Знакомство со стихотворением Г. Б. Остера «Вредные советы».
Выразительное чтение стихотворения Г. Б. Остера «Вредные советы».
Заучивание стихотворения Г. Б. Остера «Вредные советы» наизусть.
Иллюстрирование стихотворения Г. Б. Остера «Вредные советы».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»
|
Знакомство со сказкой В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Выразительное чтение сказки В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке» по ролям в группах.
Иллюстрирование сказки В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«В. Ю. Драгунский. «Что любит Мишка»
|
Знакомство с рассказом В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка».
Подробный пересказ рассказа В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка».
Иллюстрирование рассказа В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка».
Воспитание нравственных качеств: доброжелательного отношения к окружающим средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
Предмет «Музыка»
|
1
|
«Ничего на свете лучше нету…»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о дружбе: «Вместе весело шагать» (В. Я. Шаинский, М. Л. Матусовский), «Улыбка» (В. Я. Шаинский, М. С. Пляцковский), «Песенка друзей» (Г. И. Гладков, Ю. С. Энтин).
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, доброжелательности, верности, ответственного отношения к своим поступкам средствами музыкальных произведений.
|
2
|
«Детский музыкальный театр»
|
Посещение Омского государственного музыкального театра.
Формирование навыков поведения в общественных местах: в театре, на улице, в транспорте.
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, доброжелательности, ответственного отношения к своим поступкам средствами музыкальных произведений.
|
2
|
«Музыка учит людей понимать друг друга»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о дружбе: «Ты да я, да мы с тобой» (В. И. Иванов, М. С. Пляцковский), «Песенка друзей» (В. Ю. Быстряков, А. Л. Вратарев), «Настоящий друг» (Б. И. Савельев, М. С. Пляцковский), «Если рядом с тобой друг» (В. Я. Шаинский, М. С. Пляцковский).
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, доброжелательности, верности, ответственного отношения к своим поступкам средствами музыкальных произведений.
|
Предмет «Изобразительное искусство и художественный труд»
|
1
|
«Готовим украшения для класса»
|
Знакомство с историей и традициями празднования Нового года в России.
Изготовление новогодних гирлянд из цветной бумаги способом симметричного вырезывания.
Формирование навыков коллективной творческой деятельности.
Воспитание уважительного отношения к результатам своего труда и труда окружающих.
|
1
|
«Наши зимние забавы»
|
Знакомство с традиционными русскими зимними забавами: катанием с ледяных гор, игрой в снежки, катанием на тройках.
Создание коллективного живописного панно «Зимние забавы русского народа».
Формирование навыков коллективной творческой деятельности.
Воспитание уважительного отношения к результатам своего труда и труда окружающих.
|
2
|
«Урок физкультуры. Человек в движении»
|
Знакомство с командными спортивными играми (хоккей, футбол, волейбол, баскетбол).
Создание коллективного панно «Урок физической культуры» в технике аппликации из цветной бумаги.
Формирование навыков коллективной творческой деятельности.
Воспитание уважительного отношения к результатам своего труда и труда окружающих.
|
Раздел 3.
Взаимоотношения в семье
|
Предмет «Окружающий мир»
|
2
|
«Наша дружная семья»
|
Формирование первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье.
Формирование навыков совместной деятельности в семье: путешествия, поездки, туристические походы, посещение театров, музеев, благоустройство своего дома или квартиры, организация семейных праздников.
Воспитание уважительного, доброжелательного и внимательного отношения к родителям, бабушкам, дедушкам, братьям и сестрам.
|
2
|
«День рождения»
|
Знакомство с правилами приема гостей, поведения в гостях, общения со сверстниками и взрослыми.
Формирование первоначальных представлений о значении подарка, церемонии его дарения и принятия.
Знакомство с правилами сервировки стола.
Знакомство с правилами поведения за столом.
Воспитание уважительного отношения к окружающим: сверстникам и взрослым.
|
4
|
«Человек и общество»
|
Формирование первоначальных представлений о роли человека в обществе.
Знакомство с понятием «пирамида общечеловеческих ценностей».
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе.
Формирование навыков оценивания собственного поведения и поведения окружающих с точки зрения соответствия нормам общественной морали и нравственности.
Воспитание уважительного отношения к окружающим: сверстникам и взрослым.
|
Предмет «Литературное чтение»
|
2
|
«Л. Н. Толстой. «Старый дед и внучек»
|
Знакомство с басней Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».
Выразительное чтение басни Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».
Подробный пересказ басни Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к старшему поколению, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
|
Знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Подробный пересказ русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Иллюстрирование русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к старшему поколению, младшим членам семьи, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«Л. Н. Толстой. «Прыжок»
|
Знакомство с былью Л. Н. Толстого «Прыжок».
Подробный пересказ были Л. Н. Толстого «Прыжок».
Воспитание нравственных качеств: ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
3
|
«А. П. Платонов. «Еще мама»
|
Знакомство с рассказом А. П. Платонова «Еще мама».
Выразительное чтение рассказа А. П. Платонова «Еще мама».
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к родителям, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«А. С. Пушкин. «Няне»
|
Знакомство со стихотворением А. С. Пушкина «Няне».
Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Няне» наизусть.
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к старшему поколению, средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«А. П. Чехов. «Мальчики»
|
Знакомство с рассказом А. П. Чехова «Мальчики».
Сжатый пересказ рассказа А. П. Чехова «Мальчики».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к родителям, окружающим, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»
|
Знакомство со сказкой В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Чтение сказки В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке» по ролям в группах.
Иллюстрирование сказки В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Воспитание нравственных качеств: уважительного отношения к окружающим, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»
|
Знакомство с рассказом Б. С. Житкова «Как я ловил человечков».
Выразительное чтение рассказа Б. С. Житкова «Как я ловил человечков».
Иллюстрирование рассказа Б. С. Житкова «Как я ловил человечков».
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к старшему поколению, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
4
|
«С. А. Есенин. «Бабушкины сказки»
|
Знакомство со стихотворением С. А. Есенина «Бабушкины сказки».
Заучивание стихотворения С. А. Есенина «Бабушкины сказки» наизусть.
Воспитание нравственных качеств: уважительного, бережного отношения к старшему поколению, честности, ответственного отношения к своим поступкам средствами литературного произведения.
Формирование навыков сознательного поведения в соответствии с нормами морали и нравственности, принятыми в обществе в ходе анализа литературного произведения.
|
Предмет «Музыка»
|
1
|
«Мамин праздник»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о маме: «Мамин праздник» (В. М. Махлянкин, Г. О. Григорьев), «А я игрушек не замечаю» (Е. Н. Лучников, Т. А. Графчикова), «Добрая сказка» (А. Н. Пахмутова, Н. Н. Добронравов).
Воспитание уважительного, бережного отношения к женщине-матери средствами музыкальных произведений.
|
3
|
«Древнейшая песнь материнства»
|
Знакомство с русскими народными и современными колыбельными песнями: «Спит корова, спит бычок…» (русская народная), «Люли-люли, прилетели гули…» (русская народная), «Спят усталые игрушки» (А. И. Островский, З. В. Петров), «Колыбельная Светланы» (Т. Н. Хренников, А. К. Гладков).
Воспитание уважительного, бережного отношения к женщине-матери средствами музыкальных произведений.
|
4
|
«Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»
|
Знакомство с музыкальными произведениями о маме: «Мамина песенка» (М. С. Пляцковский, М. Н. Парцхаладзе), «Самая хорошая» (В. А. Иванников, О. Н. Фадеева), «Мама – лучший друг» (Д. А. Трубачев, А. И. Пилецкая).
Воспитание уважительного, бережного отношения к женщине-матери средствами музыкальных произведений.
|
Предмет «Изобразительное искусство и художественный труд»
|
1
|
«Сделаем подарок нашим мамам»
|
Знакомство с историей и традициями празднования Международного женского дня в России.
Знакомство с произведениями русских художников: «Белые пионы» (А. Б. Ефремов), «Анютины глазки» (А. Б. Ефремов), «Сирень» (С. П. Панасенко), «Ромашки» (С. П. Панасенко), «Астры» (Б. И. Шаманов), «Ирисы» (К. А. Румянцева), «Пионы» (К. А. Румянцева).
Создание живописного натюрморта «Цветы для милой мамы».
Воспитание уважительного и бережного отношения к женщине-матери средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
3
|
«Поздравительная открытка»
|
Знакомство с историей и традициями празднования Международного женского дня в России.
Создание поздравительной открытки для мамы «С праздником Весны!» в технике аппликации из цветной бумаги.
Воспитание уважительного и бережного отношения к женщине-матери средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Все народы воспевают материнство»
|
Знакомство с произведениями изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России и мира, изображающими женщину-мать: «Мама» (А. А. Пластов), «Материнство» (М. Жерар), «Свидание» (В. Е. Маковский), «Две матери. Мать приемная и родная» (В. Е. Маковский), «Мать и дитя» (Ф. Лейтон), «Портрет матери» (Р. Рембрандт).
Создание живописного портрета мамы.
Воспитание уважительного и бережного отношения к женщине-матери средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
4
|
«Все народы воспевают мудрость старости»
|
Знакомство с произведениями изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России и мира, изображающими пожилых людей: «Видение отроку Варфоломею» (М. В. Нестеров), «Старуха» (В. В. Верещагин), «Житие Сергия» (П. В. Рыженко).
Создание портрета бабушки или дедушки в технике аппликации из ткани.
Воспитание уважительного и бережного отношения к пожилым людям средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
|
|
