Б.2.В. ДВ Дисциплины по выбору
Б.2.В. ДВ .1
1. Теория вероятности и математическая статистика
Цель изучения
дисциплины
|
Воспитание достаточно высокой математической и статистической культуры; привитие навыков использования теорий вероятностей при осуществлении прогнозных расчетов и ситуаций
|
Содержание
дисциплины
|
Теория вероятностей и математическая статистика: случайные события; частота и вероятность; основные формулы для вычисления вероятностей; случайные величины; числовые характеристики дискретной и непрерывной случайных величин; нормальный закон распределения; генеральная совокупность и выборка; оценки параметров; корреляция и регрессия
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15, ПК-31
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;
иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):
демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;
Уметь:
уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;
уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;
уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;
уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;
демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;
обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;
уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.
|
2. Математическая социология
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование у студентов представления о современных математических методах в социологии, а также обучение навыкам вычислений на основе эмпирического материала при помощи математических методов.
|
Содержание
дисциплины
|
Априорная модель изучаемого явления. Эмпирическая и математическая системы. История SPSS. Подготовка данных. Определение переменных. Ввод переменных и данных в матрицу в SPSS. Основа программы SPSS. Базисный модуль. Матрицы и способы их создания. Основы статистики в SPSS.
Проверка нормального распределения. Зависимость и независи-мость выборок.
Определение и типы шкал. Понятие о нормальном распределении. Тесты: t-тест Стьюдента, U-тест Манна и Уигни, тест Колмогорова-Смирнова и пр. Сравнение выборок. Обзор распространенных тестов для проверки гипотезы о среднем. Вероятность ошибки р.
Описательное представление отдельных переменных. Создание частотной таблицы, вычисление статистических характеристик или графическое представление. Переменные, относящихся к номинальной шкале. Порядковые переменные. Переменных, относящихся к интервальной шкале, но не подчиняющиеся нормальному распределению. Среднее значение, стандартное отклонение, стандартная ошибка.
Тесты значимости. Понятие об ошибке р . Проверка по средним значениям или медианам. Специализированные тесты. Обнаружение ошибок ввода. Частотный анализ.
Сравнение средних. Объединение случаев в группы и создание нового файла данных. Примеры вычислений. Сравнение двух независимых выборок. Сравнение двух зависимых выборок. Сравнение более двух независимых выборок. Апостериорные тесты.
Создание таблиц сопряженности. Выводы. Графическое представление таблиц сопряженности. Тест хи-квадрат. Критерий хи-квадрат с поправкой на правдоподобие.
Меры связанности для переменных с числовой шкалой. Меры связанности для переменных с интервальной шкалой. Меры связанности для переменных с номинальной шкалой. Меры связанности для переменных с порядковой шкалой.
Тесты Хи-квадрат. Тест Фишера. Лямбда Уилкса. Критерий Фишера. Тау тест Гудмена-Крускала. Коэффициент неопределенности. Другие меры связанности.
Столбчатые диаграммы. Частотные показатели. Меню диалогового окна. Простая столбчатая диаграмма. Линейчатые диаграммы. Диаграммы с областями. Круговые диаграммы. Гистограммы. Диаграммы рассеяния. Построение диаграммы по данным сводной таблицы.
Однофакторный и многофакторный дисперсионный анализ.. Сравнение двух зависимых или независимых выборок. Линейный анализ множественных ответов. Дихотомный метод. Анализ множественных ответов на основе таблиц сопряженности. Таблицы сопряженности с дихотомными наборами. Категориальный метод. Определение наборов. Таблицы сопряженности с категориальными наборами. Упражнение.
Простой анализ (одна независимая переменная). Множественный анализ (несколько независимых переменных). Бинарная логистическая регрессия выявляет зависимость дихотомической переменной от некой другой переменной, относящейся к любой шкале. Пробит-анализ. Множественная логистическая регрессия. Порядковая регрессия. Метод нелинейной регрессии.
Снижение размерности. Шкалы. Тест Иглехарда. Таблица Анова. Классификация. Анализ обработанных случаев. Построение структурных матриц и их интерпретация.
Сжатие признакового пространства. Факторная нагрузка. Интерпретация факторов. Вращение. Оси вращения. Таблицы и их анализ. Графики и результаты.
Принцип кластерного анализа. Меры разброса. Диаграммы рассеяния. Кластерный анализ при больших выборках. Кластерный анализ при малых выборках. Иерархический кластерный анализ.
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15, ПК-27, ПК-31
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
овладеть соответствующим математическим инструментарием;
научиться подбирать инструментарий, адекватный решаемым прикладным теоретическим и прикладным социологическим задачам;
научиться понимать (и оценивать) неизбежную определенную ограниченность возможностей формальных математических методов для окончательного принятия социальных решений.
|
Б.2. В. ДВ.2
1. Эконометрика
Цель изучения
дисциплины
|
Получение учащимися знаний и навыков по эконометрическим методам, необходимым для выявления и проверки зависимостей, описания, анализа и прогнозирования реальных экономических процессов; овладение математическими методами, используемыми для количественной оценки экономических явлений и процессов; овладение практическими навыками в построении эконометрических моделей при изучении экономических явлений и процессов с использованием компьютерных технологий.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Введение в эконометрику
Тема 2. Элементы линейной алгебры, теории вероятностей, математики и статистики
Тема 3. Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях
Тема 4. Многофакторный регрессионный анализ
Тема 5. Системы эконометрических уравнений
Тема 6. Временные ряды и прогнозирование
Тема 7. Динамические эконометрические модели
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15, ПК-31, ПК-41, ПК-31
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
понятийный аппарат и основные принципы эконометрического моделирования;
методы сбора и анализа статистической информации; концепции эконометрического анализа сложных экономических явлений;
методы количественной оценки социально-экономических процессов;
существующие методы и модели, применяемые при анализе, расчете и прогнозировании экономических явлений и процессов;
основные методологические подходы и принципы применения аппарата эконометрического моделирования в прикладных исследованиях; базовые типы эконометрических моделей;
статистические методы оценивания параметров эконометрических моделей;
технологию статистической проверки гипотез о наличии и особенностях зависимостей между экономическими параметрами;
приемы интерпретации результатов эконометрического моделирования;
Уметь:
осуществлять постановку задач при разработке статистических моделей, содержательно интерпретировать формальные результаты моделирования, оценивать точность полученных результатов;
корректно осуществлять спецификацию эконометрических моделей; выявлять взаимосвязи между экономическими явлениями и количественно оценивать их параметры;
проверять адекватность построенных моделей и значимость их параметров; применять полученные знания и навыки эконометрического анализа в решении экономических задач на макро- и микроуровне;
осуществлять прогнозные расчеты с помощью построенных эконометрических моделей;
пользоваться программным обеспечением для расчета оценок параметров эконометрических моделей;
Владеть:
методикой сбора и обработки экономической информации; знаниями и навыками эконометрического анализа;
навыками использования методов количественной оценки экономических явлений и процессов;
принципами и методами построения эконометрических моделей, оценки их качества и интерпретации результатов;
навыками построения и оценки регрессионных моделей;
навыками обработки динамических рядов.
|
2. Финансовая математика
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков по использованию методов финансовых вычислений при анализе потоков платежей, эффективности инвестиционных платежей, эффективности инвестиционных проектов, расчете процентов и доходности финансово-кредитных операций в современных экономических условиях.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Простые проценты
Тема 2. Сложные проценты.
Тема 3. Непрерывные проценты
Тема 4. Эквивалентность процентных ставок и финансовых обязательств
Тема 5. Финансовые ренты (аннуитеты)
Тема 6. Анализ кредитных операций
Тема 7. Ипотечные ссуды
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15, ПК-11, ПК-40, ПК-45, ПК-50
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
методику и практику использования финансово-экономических расчетов (разовые платежи; наращение простых, сложных процентов с конвертацией и без конвертации валюты;
наращение по простой, сложной и непрерывной процентной ставке;
дисконтирование;
номинальная и эффективная учетные ставки процентов; реальная ставка процента;
расчет срока ссуды; инфляция: способы компенсации потерь;
потоки платежей: наращенная сумма, величина потока, потоки с постоянными и переменными платежами, виды финансовых рент; финансовая эквивалентность обязательств);
количественный анализ финансовых операций ( зависимость конечных результатов от основных параметров операции, сделки, контракта);
методы погашения задолженностей; систему показателей оценивания эффективности производственных инвестиций.
Уметь:
использовать финансово-экономические расчеты при решении практических задач, в том числе и при отсутствии достоверной статистической информации;
производить наращение по простым и сложным процентам;
осуществлять дисконтирование и учет по простым и сложным ставкам процентов;
проводить количественный анализ финансовых операций; строить модели количественных оценок;
рассчитывать параметры эквивалентного изменения условий контракта; разрабатывать план погашения задолженности;
рассчитывать обобщающие характеристики потоков платежей применительно к различным видам финансовых рент; анализировать инвестиционные проекты.
|
Б3 Профессиональный цикл
Б3.Б Базовая часть
Б3.Б.1 Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение)
Цель изучения
дисциплины
|
Познакомить с условиями и особенностями возникновения и развития области профессиональной деятельности менеджера; изучить сложившиеся в разных регионах мира принципиальные подходы выдающихся менеджеров к управлению организацией; сформировать через обогащение знаний прошлого чувство уверенности в решении будущих проблем менеджмента
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Природа управления и исторические тенденции его развития.
Тема 2. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента.
Тема 3. Этапы и школы в истории менеджмента.
Тема 4. Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.
Тема 5. Развитие управления в России.
Тема 6. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-8, ОК-12, ОК-20, ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-6, ПК-14
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
По окончании изучения курса общей экологии студент должен;
Знать:
исторический и мировой опыт организации управления и менеджмента;
методологические и теоретические основы менеджмента, истоки и традиции предпринимательства в России и за рубежом;
условия и факторы развития менеджмента;
современные концепции развития управления, основы теории лидерства и руководства коллективом;
Уметь:
определять историческую базу существующих управленческих теорий;
выделять этапы и школы в развитии менеджмента;
анализировать многообразие моделей управления;
определить место российской школы управления в менеджменте;
оценивать и объяснять перспективы менеджмента
Владеть:
навыками определения исторической базы существующих управленческих теорий;
методологией выделения этапов и школ в развитии менеджмента;
методами анализа многообразие моделей управления;
|
Б 3.Б. 2 Маркетинг
Цель изучения
дисциплины
|
Ознакомление студентов с современной концепцией маркетинга как важнейшего рыночного инструмента управления экономикой, особенностями осуществления маркетинговой деятельности российскими предприятиями на отечественных и зарубежных рынках.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Сущность маркетинга. История развития маркетинга.
Тема 2. Окружающая среда маркетинга
Тема 3. Товар. Основные показатели качества. Конкурентоспособность товара.
Тема 4. Рынок и его характеристика
Тема 5. Конкуренция
Тема 6. Планирование маркетинга.
Тема 7. Организация и контроль маркетинговой деятельности
Тема 8. Маркетинговые коммуникации и рекламная деятельность
Тема 9. Информационные технологии в маркетинге
Тема 10. Правовое регулирование маркетинговой деятельности
Тема 11. Самомаркетинг в карьере
Тема 12. Международный маркетинг
|
Формируемые
компетенции
|
ПК-10, ПК-24, ПК-29, ПК-30, ПК-36
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины «Маркетинг» студенты должны:
Знать:
теоретические основы маркетинговой деятельности на предприятии; закономерности, принципы и функции маркетинга; основные инструменты маркетинга;
особенности современной концепции маркетинга;
Уметь:
проводить анализ маркетинговой среды предприятия;
выявлять источники маркетинговой информации и использовать их для решения прикладных маркетинговых задач;
проводить оценку конкурентоспособности продукции (услуг);
Владеть:
навыками самостоятельного проведения маркетинговых исследований;
навыками анализа маркетинговой среды предприятия; навыками работы со специальной и справочной литературой по маркетингу;
навыками поиска маркетинговой информации во внешней среде.
|
Б 3.Б. 3 Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ)
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области комплексного финансово-экономического анализа хозяйственной деятельности на современных предприятиях.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Теоретические основы курса
Тема 2. Анализ объема, качества и реализации продукции
Тема 3. Анализ использования основных фондов
Тема 4. Анализ труда и заработной платы
Тема 5. Анализ себестоимости продукции
Тема 6. Анализ прибыли и рентабельности продукции и хозяйственной деятельности
Тема 7. Анализ эффективности управлением предприятием
Тема 8. Анализ эффективности организации производства и труда
Тема 9. Анализ научно-технического уровня производства
Тема 10. Анализ эффективности использования финансовых ресурсов
Тема 11. Обобщающая комплексная оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-41
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
роль комплексного анализа в управлении;
содержание финансового и управленческого анализа и последовательность его проведения;
структуру комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей;
виды направления и основные методы анализа;
приемы экономического анализа;
анализ в системе маркетинга; анализ и управление объемом производства и продаж;
обоснование формирования и оценка эффективности ассортиментных программ;
анализ обновления продукции;
анализ качества продукции;
анализ технико-организационного уровня и других условий производства;
анализ технической оснащенности производства, возрастного состава основных фондов;
анализ и оценка уровня организации производства и управления;
жизненный цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационно-технического уровня; анализ и управление затратами и себестоимостью продукции;
анализ использования производственных ресурсов;
особенности анализа прямых, переменных и постоянных затрат;
комплексную оценку резервов производства;
финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа;
анализ эффективности капитальных и финансовых вложений (инвестиционный анализ);
финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа;
анализ финансовой устойчивости, кредит и платежеспособность организации;
методы комплексного анализа и оценка бизнеса; методику рейтингового анализа.
Уметь:
свободно читать формы бухгалтерского баланса и данные годового отчета предприятия;
владеть методикой экономического анализа хозяйственный ситуаций;
применять изученные методы и приемы экономического анализа;
владеть техникой и методикой внешнего и внутреннего анализа;
научиться делать выводы и раскрывать имеющиеся резервы хозяйственной деятельности по результатам проведенного анализа.
Владеть:
методикой свободного чтения форм бухгалтерского баланса и данных годового отчета предприятия;
методикой экономического анализа хозяйственный ситуаций; формами и методами применения изученных методов и приемов экономического анализа;
техникой и методикой внешнего и внутреннего анализа;
научиться делать выводы и раскрывать имеющиеся резервы хозяйственной деятельности по результатам проведенного анализа.
|
Б 3. Б. 4 Финансовый менеджмент
Цель изучения
дисциплины
|
Ознакомление студентов с основами управления финансовыми ресурсами и финансовыми отношениями, возникающими между хозяйствующими субъектами в процессе движения финансовых ресурсов; формирование профессионала, владеющего методами максимизации прибыли, обеспечения благосостояния предприятия с помощью рациональной финансовой политики. Основной целью изучения данного курса является содействие профессиональному самоопределению слушателей путем формирования у них комплекса знаний, умений и практических навыков по процессам выработки целей управления финансами и осуществления воздействия на величины финансов посредством методов и рычагов финансового механизма.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Основные понятия финансового менеджмента в рыночных условиях
Тема 2. Финансовое планирование
Тема 3. Методы экономической диагностики в управлении финансами
Тема. 4. Финансовая несостоятельность предприятий
Тема 5. Управление оборотным капиталом
Тема 6. Цена капитала и управление структурой капитала
Тема 7. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов
Тема 8. Решение о долгосрочном финансировании
Тема 9. Политика привлечения заемного капитала
Тема 10. Анализ финансового риска
Тема 11. Антикризисное управление предприятием
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-44, ПК-45, ПК-46, ПК-47, ПК-41
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
финансовое законодательство, регулирующее финансовые отношения на макро- и микроэкономическом уровне;
устройство финансовой системы; основы взаимодействия ее элементов;
особенности финансовых механизмов различных экономических субъектов;
теоретические основы управления финансовыми ресурсами на предприятии;
цели и задачи, стратегию и тактику, принципы финансового менеджмента;
приемы управления движением финансовых ресурсов и капитала; механизмы оптимизации источников финансовых ресурсов хозяйствующего субъекта и направлений их покрытия;
основы риск-менеджмента;
осуществлять оценку текущей, инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующего субъекта;
выявлять потребность в финансировании активов предприятия;
определять оптимальную структуру источников финансовых ресурсов; использовать различные финансовые инструменты для наращения прибыли хозяйствующего субъекта;
Уметь:
аккумулировать и анализировать финансовую информацию;
делать выводы о состоянии и перспективах финансовых отношений государства с различными экономическими субъектами;
Владеть:
финансовой терминологией;
навыками сбора, анализа и систематизации финансовой информации, расчета финансовых показателей, позволяющих формулировать выводы о достижении целей финансовой политики государства и конкретных экономических субъектов;
политикой привлечения финансовых ресурсов;
основами управления основным и оборотным капиталом хозяйствующего субъекта;
системой управления финансовыми рисками предприятия.
|
Б 3. Б. 5 Управление человеческими ресурсами
Цель изучения
дисциплины
|
Формирование у студентов системы знаний и аналитических умений по основным направлениям и формам работы с персоналом предприятий и организаций различных отраслей в сфере материального производства и непроизводственной сферы.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Структура народного хозяйства.
Тема 2. Основная деятельность по управлению человеческими ресурсами.
Тема 3 Управление человеческими ресурсами промышленных предприятий.
Тема 4. Управление персоналом в торговых предприятиях и малом бизнесе.
Тема 5. Управление персоналом в органах государственной власти.
Тема 6. Управление персоналом в банковской деятельности.
Тема 7. Особенности технологий управления персоналом в социально-культурном сервисе и туризме.
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-20, ПК-4, ПК-5, ПК-13, ПК-37, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-17
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные элементы УП-системы (планирование потребностей организации, обеспечение кадрового состава, развитие персонала, оплата труда и стимулирование, оценка, коммуникация, информация по персоналу); -
технологию комплексной оценки работника, современные методы оценки и уметь применять их в практической работе;
Уметь:
формулировать и решать управленческие задачи на основе современных концепций управления человеческими ресурсами;
понимать необходимость системного использования полученных знаний в практической работе;
уметь проводить анализ и составлять профессиографическое описание должности;
Владеть:
понятийным аппаратом курса;
техникой подготовки и проведения кадрового интервью;
методологией определения и применения оптимальных методов и приемы работы с персоналом с учетом специфики конкретной организации и качественного состава ее работников.
|
Б 3. Б. 6 Стратегический менеджмент
Цель изучения
дисциплины
|
Изучение методов, приемов, процедур, позволяющих решать реальные проблемы и задачи в области стратегического менеджмента
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Необходимость, сущность и содержание стратегического
менеджмента.
Тема 2. Этапы стратегического менеджмента, виды стратегического управления.
Тема 3. Формирование миссии и стратегических целей.
Тема 4. Стратегический анализ внешней и внутренней среды.
Тема 5. Матричные методы стратегического планирования деятельности компании.
Тема 6. Типы стратегий развития бизнеса.
Тема 7. Стратегические зоны хозяйствования и стратегические
хозяйственные центры.
Тема 8. Анализ альтернатив и выбор стратегии.
Тема 9.Управление реализацией стратегии.
Тема 10. Организация стратегического контроля.
Тема 11. Стратегическое распределение функций между организациями.
Тема 12. Корпоративные стратегии слияния и приобретения корпораций.
Тема 13.Стратегическое планирование социально - экономического развития города и региона.
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-20, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-23, ПК-35, ПК-36, ПК-48
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные задачи, подходы и методы организации и практической
реализации стратегического управления на предприятии;
базовые рыночные стратегии предприятия, позволяющие ему формировать и развивать необходимые конкурентные преимущества для занятия и
удержания желаемой рыночной позиции предприятия;
методы и технологии стратегического планирования, реализации выбранной стратегии предприятия.
Уметь:
применять различные методы анализа для решения конкретных стратегических задач;
производить постановку стратегических задач, осуществлять выбор
стратегии, управлять реализацией стратегии, оценивая степень возможного риска;
согласовывать стратегию компании с реальной ситуацией.
Владеть:
методикой применения различных методов анализа для решения конкретных стратегических задач;
навыками производить постановку стратегических задач, осуществления выбора стратегии, управлять реализацией стратегии, - методами оценки степени возможного риска.
| |
