Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Борытко, Н.М. Педагогика: / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова. А.М. Байбаков. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 493 с.
   
2. 
   История педагогики и образования: учебник для вузов / под ред. З.И. Васильевой. - М.: Академия, 2013. - 432 с.
   
3. 
   Попов, В.А. История педагогики и образования: учеб. пособие для вузов по спец.050706 (031000) - Педагогика и психология; 050701 (033400) - Педагогика / В.А. Попов. - М.: Академия, 2012. - 208c.
   
4. 
   Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе: новая технология личностно-ориентированного исторического образования. – Ростов-на-Дону, 2007. – 475с.
   

1. 
   Абдугулова Б.К. Учебники по истории Казахстана. //Преподавание истории и обществознания в школе. 2001. № 9. С. 7 – 8.
   
2. 
   Абдуллаева Э.Н. «Ниже плинтуса». Фальсификация истории и школьное историческое образование. //Преподавание истории в школе. 2011. № 6. С. 3.
   
3. 
   Аверьянов К.А. Проблема школьного учебника по истории. Проблемы школьного преподавания на IV общества педагогического форума в Санкт-Петербурга. //Преподавание истории в школе. 2011. № 5. С. 78 – 79.
   
4. 
   Алексашина Л. Всероссийская конференция «Пути совершенствования школьного исторического образования в Российской Федерации». Москва 17 – 18 ноября 2005. // Преподавание истории в школе. 2006. № 2. С. 78 – 80.
   
5. 
   Барабанов В.В., Лазукова Н.Н. Некоторые размышления о концепции исторического образования. // Преподавание истории в школе. 2000. № 5. С. 38 – 40.
   
6. 
   Бернштейн А. «Давайте воспарим!...» Учителя по-прежнему предпочитают обсуждать насущные, а не концептуальные проблемы. // Первое сентября. История. 2005. № 10. С. 8 – 9.
   
7. 
   Бернштейн А. Имидж прошлого. О роли художественной литературы в понимании истории. // Первое сентября. История. 2004. № 12. С. 27 – 29.
   
8. 
   Бернштейн А.А. Мифы в жизни и в кино: От Библии до ЕГЭ. // Первое сентября. История. 2009. № 10. С. 4 – 9.
   
9. 
   Бернштейн Н.А. Педагогическая сила искусства. // Первое сентября. История. 2007. № 4. С. 28 – 29.
   
10. 
    Беспалая Е. «Два воина! О русско-турецкой войне. 1806 – 1812 гг. в романе «Война и мир». // Первое сентября. История. 2008. № 18. С. 18 – 26.
    
11. 
    Богоявленский Б., Митрофанов К. Конкурс «Прошлое России в истории моей семьи». // Первое сентября. История. 1998. № 43. С. 1 – 9.
    
12. 
    Волобуева О.В. Точки соприкосновения (об учебниках истории России и стран СНГ). // Первое сентября. История. 2010. С. 7 – 8.
    
13. 
    Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в современной школе: Теория и методика. // Первое сентября. История. 2006. № 17. С. 39 - 47
    
14. 
    Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Линейность или концентры? // Первое сентября. История. 2006. № 2. С. 32 – 37.
    
15. 
    Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе: практическое пособие для учителей. –М.: Владос, 2002. – 186с.
    
16. 
    Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Структура школьного исторического образования: от основ профессионального мастерства к основам профессиональной компетентности. // Первое сентября. История. 2010. № 14. С. 30 – 35.
    
17. 
    Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Учебник истории как сложный социо-культурный, научно-исторический и педагогический феномен. // Первое сентября. История. 2006. № 22. С. 32 – 42.
    
18. 
    Головатенко А. Жизнь сводилась к смерти. Восприятие I мировой войны и ее последствий по романы Э.М. Ремарка «На западном фронте без перемен». // Первое сентября. История. 2004. № 9. С. 21 – 24.
    
19. 
    Гольденберг М.Л. Радиоклуб по истории как средство активизации познавательного интереса школьников. // Преподавание истории в школе. Преподавание истории в школе. 2003. № 10. С. 24 – 26.
    
20. 
    Горина А. д Артаньян, Ришелье и миледи на уроке истории. // Первое сентября. История. 2004. № 36. С. 26 – 31.
    
21. 
    Дворникова О.Л. Читайте больше по истории (некоторые методические приемы стимулирующие учеников старших классов к чтению дополнительной литературы). // Преподавание истории в школе. 2006. № 1. С. 65 – 70.
    
22. 
    Зубец А.В., Головкина Е.Ф. Художественная литература на уроках истории в IV классе. // Преподавание истории в школе. 1970. № 6. С. 55 – 59.
    
23. 
    Зубков Ю. Концентрическая система должна быть. // Первое сентября. История. 2006. № 10. С. 32 – 34.
    
24. 
    Изучение повседневной культуры. //Преподавание истории в школе. 2005. № 4. С. 51 – 55.
    
25. 
    Илизаров Б. Ожившие манекены. Полемические заметки о телесериале. // Первое сентября. История. 2007. № 7. С. 32 – 34.
    
26. 
    Историческое образование: тенденции и перспективы. Итоги международной конференции. //Преподавание истории в школе. 1999. № 2. С.40.
    
27. 
    Кадыкова О.М. Я - Концепция и уроки истории //Преподавание истории в школе. 2000. № 1. С. 43 – 45.
    
28. 
    «Катынский крест». Интервью А.Вайда. // Первое сентября. История. 2010. № 7. С. 29 – 33.
    
29. 
    Кацва Л.А. «Линейка» или «концентры»? (размышления на съезде и после съезда) // Преподавание истории в школе. 2011. № 5. С. 10 – 13.
    
30. 
    Ковалев А.Н. Родословная семьи Тур //Уссурийский краеведческий вестник. Вып. 1. – Уссурийск: изд-во УГПИ, 2001. С. 77 – 88.
    
31. 
    Козлов С. Солнце, небо, лед и огонь. Литературно-фронтовое наследие Антуана де Сен-Экзюпери. // Первое сентября. История. 2007. № 16. С. 4 – 13.
    
32. 
    Концепция исторического образования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. //Преподавание истории в школе. 2000. № 4. С. 2 – 8.
    
33. 
    Концепция исторического образования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Проект. // Первое сентября. История. 2000. № 8. С. 1 – 2.
    
34. 
    Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. Концепция от 29 декабря 2001 г. № 1756-Р(п. 2) –М.: АПКиПРО, 2002. -12с.
    
35. 
    Коробко М.Ю. Родословие в лидерах. // Первое сентября. История. 2009. № 10. С. 9.
    
36. 
    Короткова М.В. Быт и нравы античности как объект изучения на уроках. //Преподавание истории в школе. 1994. № 3. С. 23 – 26.
    
37. 
    Короткова М.В. Проблема изучения культуры в школьном курсе истории: взгляд методиста. // Преподавание истории в школе. 2010. № 5. С.3 – 10.
    
38. 
    Лазаревич К. «Составил от былинок рассказ немудрый сей…» Опыт прочтения «Истории государства Российского А.К. Толстого». // Первое сентября. История. 2003. № 48. С. 22 – 27.
    
39. 
    Майер Р. Роль учебников на уроках истории в сегодняшней Европе. //Преподавание истории в школе. 2000. № 8. С. 53 – 55.
    
40. 
    Между Сциллой и Харибдой (фильм В. Хотиненко «Поп»). // Первое сентября. История. 2010. № 9. С 28 – 33.
    
41. 
    Методика изучения повседневной культуры в школе. Сб. учебно-методических материалов. / Под ред. М.В. Коротковой. - М.: Русское слово, 2006. – 151с.
    
42. 
    Мироненко С.В. Массовое прикосновение к истории. // Первое сентября. История. 2003. № 33. с. 4 – 5.
    
43. 
    Миронов К.С. Литература и преподавание истории. // Преподавание истории и обществознание в школе. 2008. № 6. С. 42 – 44.
    
44. 
    Михеев Б.Н. Формирование гуманистических чувств на уроках истории. // Преподавание истории в школе. 1989. № 5. С. 69 – 70.
    
45. 
    Мустафина А.С., Нартова Е.Т. «Поднятая целина» – роман о коллективизации». // Первое сентября. История. 2006. № 3. С. 39 – 41.
    
46. 
    Мясникова Е.Ю. О новых подходах в преподавании истории. // Преподавание истории в школе. 2000. № 1. С. 56 – 60.
    
47. 
    Наумов О.Н. О границах генеологического знания: нужна ли наука «фамилистика»? // Преподавание истории в школе. 2011. № 5. С. 34 – 39.
    
48. 
    На_Че Куда ведут «Пути славы» (о драме Стели Кубрика «пути славы»). // Первое сентября. История. 2008. № 21. С. 29 – 33.
    
49. 
    На_Че Не «Александр Невский» и не «Эйзенштейн. Фильм Д. Коробкина «Тысячу лет назад». // Первое сентября. История. 2010. № 23. С. 24 – 28.
    
50. 
    На_Че Улыбка Бертранды. // Первое сентября. История. 2009. № 10. С. 26 – 29.
    
51. 
    Новиков М.В. «История Латвии»: содержательные и методические аспекты школьного учебника. // Преподавание истории в школе. 2005. № 1. С. 29 – 32.
    
52. 
    Обсуждение концепции исторического образования в Московской ассоциации преподавателей истории. // Преподавание истории в школе. 2000. № 4. С. 41 – 43.
    
53. 
    Овчинников В. Жерло невежества. Головина В.А. и др. «История Древнего мира» 5 класс. // Первое сентября. История. 2009. № 10. С. 10 – 12.
    
54. 
    Олейников Д. «Работа на ошибками» (по поводу учебника П.Н. Зырянова «История России. XIX в.»). – М.: Просвещение, 1996. С. 29 – 30.
    
55. 
    Паникарова Н. Тайны повседневной речи. // История и обществознание для школьников. 2006. № 3. С. 20 – 27.
    
56. 
    Панова Т., Пежемеский Д. Д. «Отравили! Жизнь и смерть Е. Глинской: историко-антропологическое расследование» // Родина. 2004. № 12. С. 26 – 31.
    
57. 
    Панова Т. Семейный портрет самодержцев. // Родина. 2002. № 7. С. 36 – 38.
    
58. 
    Паршаченко П.Л. Художественная литература на уроках истории. // Преподавание истории в школе. 1992. № 5 -6. С. 55.
    
59. 
    Плеханова Е.А. Образ рыцаря в произведениях Вальтера Скотта: Урок внеклассного чтения по истории средних веков. // Первое сентября. История. 1996. № 45. С. 12 – 13.
    
60. 
    Посланника Люка Бессона. // Первое сентября. История. 2008. № 16. С. 30 – 37.
    
61. 
    Проблемы исторического образования. Резолюция 1 Всероссийского съезда учителей. История и обществознания. Москва. 31 марта – 1 апреля 2011. // Первое сентября. История. 2011. № 5. С. 4 -6.
    
62. 
    Прохорова Г.А. Изучение истории повседневности в школьном курсе истории. // Преподавание истории в школе. 2000. № 8. С. 31 – 35.
    
63. 
    Пчела И.В. Методика изучения повседневной культуры, жизни и быта народов в школьном курсе истории: Методические рекомендации. – Уссурийск: изд-во ДВФУ (филиал в Уссурийске), 2012. -164с.
    
64. 
    Рафикова С.А. Историко-фамилистические исследования в учебном процессе. // Преподавание истории в школе. 2011. № 4. С. 39 – 45.
    
65. 
    Ротерштейн В. Историческое образование. Уроки истории: возможности и проблемы. // Первое сентября. История. 1996. 3 января. С. 13 – 14.
    
66. 
    Рыбель Д.А. История и историческая реконструкция бытовой культуры античности и средневековья (1350 г. до н.э. – 1600 г. н.э.): Программно-методические материалы. //УГПИ-школе. История – обществознания: Пособие для учителей. – Уссурийск: изд-во УГПИ, 2010. С. 93 – 113.
    
67. 
    С большого экрана на малый. О телесериале «Адмиралъ». // Первое сентября. История. 2009. № 24. С. 22 – 25.
    
68. 
    Силачев Ю.Г. Моя родословная … // Преподавание истории в школе. 2005. № 1. С. 13 – 17.
    
69. 
    Синявская Е. Художественная литература как исторический источник. // Первое сентября. История. 2001. № 44. С. 6 – 13.
    
70. 
    Смирнов Н. В школьных учебниках фальсификация и … пошлость. Как оградить детей от таких «учебников»? // Народное образование. 2005. № 5. С. 165 – 173.
    
71. 
    Соколовский А. Массовое прикосновение к истории. // Первое сентября. История. 2003. № 33. С. 4 – 6.
    
72. 
    Сороко-Цюпа А.Ю. Битва за учебник по новейшей истории. // Первое сентября. История. 2009. № 10 С. 5 – 6.
    
73. 
    Степанищев А.Т. Методика преподавания истории в школе: Учебник для студентов вузов. –М.: Владос, 2004. – 238с.
    
74. 
    Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. –М.: Владос, 2000. -320с.
    
75. 
    Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. – М.: Просвещение, 2006. – 142с.
    
76. 
    Супоницкая И. Судьба Скарлетт. Американский Юг в романе М. Митчелл «Унесенные ветром». // Первое сентября. История. 2004. № 16. С. 8 – 15.
    
77. 
    Тарасов В. Учебники истории: поле вражды или сотрудничества? // Первое сентября. История. 2004. № 3. С. 4 – 5.
    
78. 
    Тихонова С. Антропологический подход к истории через изучение повседневности. // Первое сентября. История. 2001. № 13. С. 14
    
79. 
    Уголев Е.М. Уроки «живой истории» // Преподавание истории в школе. 2011. № 5. С. 40 – 45.
    
80. 
    Уланова Л.С. Введение в историю: Вспомогательные исторические дисциплины: Методическое пособие. – М.: Сфера, 2005. – 96с.
    
81. 
    Фомин–Нилов Д.В. Историческая наука и преподавание истории в школе: разные галактики или звенья одной цепи. // Первое сентября. История. 2007. № 11. С. 34 – 35.
    
82. 
    Хлынина Т. О вечных истинах, индивидуальных предпочтениях и исторической дидактике. По поводу новых стандартов, - но не только о них. // Первое сентября. История. 2002. № 46. С. 1 – 2.
    
83. 
    Чернова М. Изучение истории семьи. // Первое сентября. История. 1999. № 5. С. 5 – 9.
    
84. 
    Чернявская Д. Новый взгляд на старое кино о войне. // Первое сентября. История. 2010. № 8. С. 44 – 46.
    
85. 
    Шаповал В.В. Повседневное меню в исторических коллизиях ХХ в. // Преподавание истории в школе. 2007. № 3. С. 68 – 75.
    
86. 
    Шинкаренко В.П. Изучение истории на основе гуманизации обучения. // Первое сентября. История. 2000. № 1. С. 57.
    
87. 
    Шейко С., Панченко В., Медников М. История семьи Негановой в летописи города и страны // Уссурийские чтения. Сборник работ участников краеведческих чтений 2009 – 2011 гг. /Сост. Л.В. Станова. – Уссурийск: изд-во ДВФУ (филиал в Уссурийске), 2011. С. 240 – 255.
    
88. 
    Юшко А. Евдокия, Софья, Соломония, материал для интегрированного урока. // Первое сентября. История. 2010. № 16. С. 4 – 18.
    
89. 
    Ярхо В. Красочный лубок или телерасследование? Размышления о новых исторических программах на телевидении. // Первое сентября. История. 2003. № 44. С. 4 – 6.
    
90. 
    Ярхо В. Редкая «профессия». О фальсификаторах древних рукописей. // Первое сентября. История. 2006. № 4. С. 31 – 33.
    

1. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=366054 Ясницкий, Л. Н. Современные проблемы науки [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. Н. Ясницкий, Т. В. Данилевич. - 2-е изд. (эл.). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 294 с.
   
2. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=345525Этика науки (Текст) / Рос. акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. В.Н. Игнатьев. - М.: ИФРАН, 2007. - 144 с.
   
3. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=241695 Павлов А. В. Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы: Учебное пособие / А.В. Павлов; Министерство образования и науки РФ - М.: Флинта: Наука, 2010. - 344 с.
   
4. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=366054 Ясницкий, Л. Н. Современные проблемы науки [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. Н. Ясницкий, Т. В. Данилевич. - 2-е изд. (эл.). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 294 с.
   
5. 
   http://znanium.com/bookread.php?book=345525Этика науки (Текст) / Рос. акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. В.Н. Игнатьев. - М.: ИФРАН, 2007. - 144 с.