Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница7/15
Дата публикации01.11.2013
Размер2.28 Mb.
ТипМонография
100-bal.ru > История > Монография
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

4. ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Вопросы истории украинской культуры 1анимают одно из центральных мест в творчестве Д. II Багалея. Им посвятил он в общей сложности около 65 работ, сре­

86

ди которых 7 археографических публикаций, 3 моногра­фии, 55 статей, заметок, рецензий. Все эти исследования можно условно разделить на следующие основные груп­пы: 1) работы о жизни и творчестве выдающегося украинского философа Г. С. Сковороды;

2) исследования по истории Харьковского университета;

3) статьи, замет­ки и материалы о выдающихся деятелях науки и культу­ры, чьи имена были связаны с Украиной: П. П. Гулаке-Артемовском, Г. П. Данилевском, В. Н. Каразине.

Среди работ Д. И. Багалея по истории украинской культуры на первом месте стоят его исследования жизни и творчества Г. С. Сковороды. Интерес к этой теме не иссякал у историка в течение всей его жизни. В общей сложности Д. И. Багалей посвятил Г. С. Сковороде 10 специальных исследований, причем первая работа была опубликована в 1894 г., последняя — монография «Украинский странствующий философ Г. С. Сковоро­да» — в 1926 г. (печаталась по специальному постанов­лению Советского правительства Украины) 240. Эту мо­нографию ученый считал лучшим из своих научных трудов241.

К концу XIX в. личность Г. С. Сковороды не была из­вестна широкому кругу исследователей и читателей. Его рукописи, обширная биография, составленная учеником философа М. М. Ковалинским, не были опубликованы и ходили в списках. Для того чтобы составить представ­ление о философии Г. С. Сковороды, необходима была большая предварительная работа по разысканию и кри­тическому изданию его подлинных произведений. Эту работу во всем ее объеме провел Д. И. Багалей, высту­пивший в 1893 г. инициатором издания собрания сочине­ний философа 242. Проведя археографические поиски во всех крупнейших архивных собраниях Петербурга, Моск­вы, Киева, Харькова, Д. И. Багалей обнаружил и впер­вые опубликовал 24 произведения Г. С. Сковороды 243. Им были подготовлены материалы и к изданию второго тома сочинений Г. С. Сковороды, но опубликовать их ученому не удалось из-за препятствий цензуры 244. Все собранные материалы Д. И. Багалей передал, при по­средничестве А. А. Шахматова, для публикации В. Д. Бонч-Бруевичу 245, работавшему в то время над изучением русского религиозного сектантства.

Публикация работ Г. С. Сковороды ввела его творчество в сферу научной и культурной мысли России конца XIX — начала XX вв. Оно, в частности, обратило на себя внимание А. М. Горького, использо­

вавшего некоторые мотивы «Басен Харьковских» в «Пес­не о Соколе» 246; собрание сочинений философа, издан­ное Д. И. Багалеем, находилось в библиотеке Л. Н. Тол­стого в Ясной Поляне 247. Долгие годы это издание служило основой для философских и биографических ис­следований о Г. С. Сковороде. Д. И. Багалей стал пер­вым исследователем, предпринявшим удачную попытку обобщить результаты изучения наследия Г. С. Сковороды в России: опубликованные историком в 1894 и 1915 гг. критико-библиографические работы содержали подроб­ный анализ всех заметных публикаций но этой теме и намечали направления дальнейших исследований 248.

Заслуживает внимания и то, что Д. И. Багалей до­полнил некоторыми важными фактами биографию Г. С. Сковороды. В Харьковском историческом архиве ученый обнаружил документальные свидетельства о мес­те рождения философа, упоминания о его родителях и родственниках 249. На основании этих данных он опро­верг утверждение одного из биографов Г. С. Сковоро­ды — Гесс де Кальве о том, что философ был сыном свя­щенника. До сегодняшнего дня разысканные Д. И. Ба­галеем документы остаются важнейшими источниками сведений о жизни философа, а сделанные им выводы и наблюдения положительно оцениваются советскими ис­следователями 250.

Немаловажно, что Д. И. Багалей сумел подойти к осмыслению личности Г. С. Сковороды с позиций исто­ризма. Предшествующая и современная Д. И. Багалею научная традиция зачастую изображала Г. С. Сковоро­ду фигурой, стоящей вне «столбовой дороги» культурно­го развития, своего рода феноменом, случайно возник­шим на фоне косной массы (А. Хиждеу, А. Я. Ефименко, В. В. Эрн и др.). В отличие от этих исследователей, Д. И. Багалей верно указал на генетическую связь странствующего философа с народом, со всей его куль­турой251. Философ «...не стоял одиноко среди тогдашне­го общества своего народа,— писал ученый,— он сам вышел из народа и, получив широкое образование, все­го себя отдал тому же народу, живя так же, как жил народ, и имея на него, не говоря уже об обществе, до­вольно большое влияние 252. По словам Д. И. Багалея, Г. С. Сковорода никогда не порывал нравственных свя­зей с народом, относясь к нему с глубокой симпа­тией 253.

Прекрасно зная культурное прошлое Слободской Украины, где провел большую часть своей жизни

Г. С. Сковорода, Д. И. Багалей показал, что здесь име­лись все предпосылки для восприятия идей философа, благодаря чему они получили широкое распространение в обществе 234. Он обоснованно критиковал мнение А. Я. Ефименко о том, что Г. С. Сковорода появился-де не в свое время и не на своем месте. Полемизируя, Д. И. Багалей писал: «Сковорода был необходим для своей родины и он носит на себе яркую печать своей эпо­хи, с этой точки зрения мы можем сказать, что он родился и в надлежащее время, и в надлежащем месте» 255.

Вместе с тем следует отметить, что в дореволюцион­ный период Д. И. Багалей полагал, что философ в ко­нечном счете стремился замкнуться в сфере религиоз­ной философии 256. В советское же время историк отка­зался от этой точки зрения и выступил против утверж­дения П. И. Житецкого о том, что Г. С. Сковорода был равнодушен к крепостничеству 257. В произведениях совет­ского периода Д. И. Багалей подчеркивает социальный, а не религиозный характер учения Г. С. Сковороды 268.

Выявив социальные аспекты мировоззрения Г. С. Ско­вороды, Д. И. Багалей одним из первых в советской историографии поставил проблему исторических взгля­дов философа; попытка эта была впоследствии высоко оценена в советской историографии 260.

В годы Советской власти Д. И. Багалей значительно углубил представления о связи Г. С. Сковороды с его временем. Ученый попытался подойти к данной проб­леме, опираясь на марксистское учение о роли лич­ности в истории, связать учение Г. С. Сковороды не только с культурным развитием, но и с социально-эко­номическими процессами середины XVIII в., достаточно объективно, по мнению современных историков, раскрыв сущность этих явлений261. Поэтому вряд ли можно со­гласиться с утверждением Т. А. Билыч о том, что всем произведениям Д. И. Багалея присущ неисторический подход к оценке Г. С. Сковороды 262.

Использовав новые, важные для жизнеописания Г. С. Сковороды документы и сделав ряд обоснованных выводов о месте философа в культурной и общественной жизни Украины XVIII в., Д. И. Багалей связал фило­софское наследие Г. С. Сковороды со всем предшеству­ющим ходом развития философской мысли на Украине, назвав его духовным наследником Ф. Прокоповича и Г. Конисского 263. При этом ученый отмечал определен­ные аналогии в развитии общественной мысли Украины

89

и России XVIII в., сравнивая Г. С. Сковороду с Н. И. Но­виковым 264.

Философию Г. С. Сковороды Д. И. Багалей рассмат­ривал как вполне оригинальную, целостную систему. «Это был,—писал он,—самородок, каким подчас дарит нас гений нашего народа, вдумчивый, глубокий мысли­тель, создавший необыкновенно стройную логическую систему...» 265 Ученый подверг обоснованной критике мнение Ф. Кудринского, который в статье «Философ без системы» пытался доказать эклектичность взглядов Г. С. Сковороды 266. Поэтому нельзя признать вполне обоснованным мнение советского ученого М. П. Редько о том, что в оценке философии Г. С. Сковороды Д. И. Багалей шел по пути подыскания аналогий с уче­ниями зарубежных философов 267.

В советское время Д. И. Багалей решительно высту­пил против трактовки в работах философа Г. Шпета личности и учения Г. С. Сковороды. Знаменательно, что свою монографию «Украинский странствующий философ Г. С. Сковорода» Д. И. Багалей расценивал как ответ Г. Шпету 268. Как уже указывалось, в дореволюционный период Д. И. Багалей преувеличивал религиозный харак­тер взглядов Г. С. Сковороды 269. Но в работах советско­го времени ученый, анализируя взгляды философа, отме­чал, что их эволюция шла в направлении освобождения разума от веры 270. При этом ученый отверг и предполо­жения о принадлежности Г. С. Сковороды к сектант­ству271.

Другой значительной темой, которой Д. И. Багалей посвятил около 40 научных работ, была история Харь­ковского университета. Начало исследованию в совет­ской историографии этого аспекта творчества Д. И. Ба­галея положено работой Б. К. Мигаля и Ю. И. Журавского, опубликованной в 1983 г.272 Это дает возможность автору сосредоточиться на еще не изученных вопросах указанной темы.

К концу XIX в. по истории Харьковского университе­та были опубликованы лишь отдельные журнальные статьи, посвященные в основном первым годам его су­ществования. Это работы Н. А. Лавровского273, А. П. Рославского-Петровского 274, К. К- Фойгта 275, И. П. Щелкова 276. В этих работах эпизодически осве­щалась научная деятельность отдельных профессоров и студентов, административные меры по управлению университетом или приводились сводки данных о его бюджете. Таким образом, не существовало ни одной си­

90

стематической работы, позволявшей составить представ­ление о месте университета в обществе, результатах его деятельности, внутренней структуре. Не случайно в 1891 г. М. П. Драгоманов, иронизируя над националис­тически настроенными историками, писал: «Распростра­няться в истории украинской литературы о всяких по­средственностях, стоило им написать два стихотворения по-украински, а пропускать без внимания в истории культуры на Украине основание трех университе­тов...— значит ничего не понимать в культурных воп­росах» 277.

В отличие от своих предшественников, Д. И. Багалей подошел к изучению истории университета комплексно, как к крупной историко-культурной проблеме. Его ин-ресовали буквально все вопросы, связанные с историей возникновения и деятельности университета, структурой и функционированием университетского самоуправления, составом преподавателей и студентов, развитием науки. Важной отличительной чертой работ Д. И. Багалея по истории Харьковского университета было то, что он стремился освещать указанные вопросы в тесной связи с общественным, культурным развитием всей страны.

Глубина и сложность поставленных задач предопре­делили обращение Д. И. Багалея к широкому кругу ис­точников, среди которых главное место занимали прак­тически не исследованные материалы Харьковского уни­верситетского архива, а также документы министерства народного просвещения, мемуары, частная переписка. Не имея возможности издать весь обнаруженный им богатейший материал, Д. И. Багалей широко вводил архивные материалы в текст своих научных работ.

Приступая к написанию истории Харьковского уни­верситета в канун предстоявшего в 1905 г. его столетне­го юбилея, Д. И. Багалей выработал обширный план, согласно которому предполагалось не только осветить историю университета на протяжении всего его суще­ствования, но и исследовать историю его отдельных фа­культетов, научных обществ и учебно-вспомогательных учреждений. Вся эта большая работа, в которой Д. И. Багалей играл ведущую роль, конечно же, не мог­ла быть выполнена силами одного человека: в нее вклю­чились почти все крупные ученые Харьковского универ­ситета, работавшие здесь в конце XIX — начале XX вв. Личной заслугой Д. И. Багалея, помимо общего руко­водства и редакторской работы, является разработка истории основания и первых десятилетий научной, про­

91

светительской деятельности Харьковского университета вплоть до 1835 г., т. е. до введения реакционного уни­верситетского устава. Этому периоду посвящены двух­томный «Опыт истории Харьковского университета»278 и написанные на его основе главы в «Кратком очерке истории Харьковского университета» 279 (авторами дру­гих разделов являются известные ученые В. П. Бузескул и Н. Ф. Сумцов), а также многочисленные статьи, за­метки, опубликованные в различных изданиях.

В своих работах Д. И. Багалей впервые поставил на научную основу вопрос об основании Харьковского уни­верситета, показав, что этот факт предопределен был не волею отдельной личности, будь то Александр I или дво­рянский просветитель В. Н. Каразин, а объективными материальными и культурными предпосылками. «Ни­сколько не отрицая заслуги в этом деле В. Н. Каразина,— писал Д. И. Багалей,— мы, тем не менее, уже на основании общеисторических соображений не можем допустить, чтобы в самой местной среде не было ника­ких благоприятных условий для восприятия этой мысли, чтобы она ничем не была подготовлена к ней...» 280 Свою мысль историк подтверждал фактами широкого разви­тия торговли в Харькове и существования на Харьковщине в XVIII в. сети общеобразовательных школ281. Вместе с тем ученый, стоявший на прогрессивных пози­циях, всячески подчеркивал, что университет возник бла­годаря общественной инициативе, никоим образом не связанной с правительственным вмешательством 282.

В работах Д. И. Багалея но истории Харьковского университета особенно отчетливо проявились его обще­ственно-политические взгляды и убеждения. Ведя актив­ную борьбу против реакционного университетского уста­ва 1884 г., он стремился показать эффективность уни­верситетского самоуправления в прошлом 283, приводил обширный материал о просветительской деятельности университетской профессуры 284.

Выступая за общедоступность высшего образования, Д. И. Багалей негативно оценивал ограничения, препят­ствовавшие выходцам неимущих слоев при поступлении в университет в прошлом 285.

Позиция Д. И. Багалея — историка находила сочув­ственный отклик в либеральных кругах российской ин­теллигенции конца XIX — начала XX вв.286 Признание научных достоинств трудов Д. И. Багалея по истории Харьковского университета выразилось в присуждении их автору премии Петербургской Академии наук 287.

92

В советское время, изучая проблемы истории классо­вой борьбы на Украине в XIX в., Д. И. Багалей вновь обратился к истории Харьковского университета. Еще в дореволюционный период в архиве министерства на­родного просвещения им была обнаружена переписка университетской администрации с чиновниками минис­терства по поводу студенческих волнений в Харьковском университете в 1858 г. В конце 20-х годов Д. И. Бага­лей в предисловии к подготовленному изданию этих документов отметил, что в дореволюционных исследова­ниях он не мог раскрывать эту тему по цензурным сооб­ражениям288. Только «...после Октября,— писал исто­рик,— открылась для меня возможность дать этим ма­териалам соответствующее ...освещение» 289.

События в университете 1858 г. Д. И. Багалей описал на фоне социально-экономической жизни России, под­черкнув глубокое несоответствие самодержавного строя потребностям экономического и общественного развития страны 290, что само по себе уже свидетельствует о фор­мировании новых черт в мировоззрении историка. Очень

важно, что в этой работе, оставшейся в рукописи, Д. И. Багалей отметил, что политика царизма в универ­ситетском вопросе обусловливалась не только изменени­ями настроений в правительственных сферах, но и сту­денческими волнениями291.

Среди работ Д. И. Багалея по истории украинской культуры заметное место занимают исследования, по­священные известным культурным и общественным дея­телям Слобожанщины: В. Н. Каразину, Г. П. Данилев­скому, П. П. Гулаку-Артемовскому и др. В созданной ученым галерее портретных характеристик нет имен пол­ководцев, политиков — его интересовали почти исклю­чительно ученые, писатели, просветители — люди высо­ких и гуманных устремлений. Д. И. Багалей опу­бликовал неизвестные ранее произведения П. П. Гула-ка-Артемовского 292, обширную переписку Г. П. Данилев­ского (среди адресатов которого были такие видные уче­ные, как О. М. Бодянский, Н. И. Костомаров, М. А. Мак­симович, П. А. Кулиш291), а также первое (и до насто ящего времени единственное) собрание сочинений, пи сем и бумаг В. Н. Каразина 294.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск