Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Введение. Физическая культура в древнем мире. Предмет, его основные части, содержание, задачи и значения. Связь ИФКиС с другими дисциплинами учебного плана. Понятие о системе и системном подходе.
Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности, исторические этапы ее развития, истоки зарождения. Физическое воспитание в родовом обществе. Исторические условия и особенности обновления и развития физической культуры в рабовладельческом обществе, отличие ее от первобытного общества. Физическая культура в древнем Риме.
Физическая культура в средние века.
Физическая культура на этапе раннего средневековья (V- IX вв). Изменение характера физического воспитания в период разложения рабовладельческой формации, роль религии в создании феодальных форм физической культуры. Различие во взглядах философов на физическое совершенство человека в Древней Греции и в период средневековья.
Физическая культура на этапе развитого средневековья (X - XIVвв).
РАЗДЕЛ 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ПЕРИОД НОВОЙ ИСТОРИИ
Физическая культура и спорт с середины XVII в. до II-ой половины XIX в.
Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А.Коменского, Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И. Пестелоции и др.
Гимнастическое и спортивно-игровое направления – основная характерная черта развития физического воспитания в конце XVIII - начале XX вв. в германии, Швеции, Чехии, Франции, США и др. странах.
Физическая культура и спорт со II-ой половины XIX века до конца XX века.
Влияние теории естественнонаучного материализма на развитие физического воспитания.
Новые зарубежные системы физического воспитания (метод Т. Демени, «естественная гимнастика» и др.).
Возникновение в 20-е годы нового направления в физическом воспитании – профессионально-прикладной физической подготовки. Спортивно-рекреационное направление. Специализация по видам спорта в учебных заведениях.
Создание основ физической культуры и этапы ее развития в соцстранах Европы после II – ой мировой войны (НРБ, ВНР. ГДР и др.).
Системы физической культуры в странах Востока.
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры и образа жизни с философией и морально-этической базой. Истоки религиозной, философской йоги и йоги, основанной на применении системы физических упражнений.
Исторические причины зарождения ушу в Китае, роль Падхидхярмы и его развитии (XI в.). Существенное усовершенствование ушу в XIV- XV вв. Становление и развитие оздоровительного направления ушу (начало XIX в. до нашего времени).
Исторические причины возникновения карате-до на остове Окинава (около XV в.). Возникновение в Японии джиу-джитсу (XI- XII вв.).
РАЗДЕЛ 3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ, СССР И РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до II – ой половины XIX в.
Общая направленность воспитания детей в VI-IX вв. Воспитание в ранний период феодализма (XI-XII вв.): воспитание в семье, военно-физическое воспитание дружинников. Древнеславянские летописи XI-XIII вв. – источники познания физического воспитания Древней Руси: «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве» и др.
Физическая культура и спорт в России со второй половины XIX века до Октябрьской революции 1917 г.
Значение для физического воспитания научно-педагогической деятельности К.Д. Ушинского, Е.А. Покровского, Е.М. Дементьева и др. Развитие естественнонаучных основ физического воспитания в трудах русских физиологов И.М. Сеченова, И.П. Павлова, Н.Е. Введенского, П.Ф. Лесгафта – его вклад в разработку отечественной системы физического образования.
Темы для самостоятельного изучения
№
п п
|
Наименование
раздела
дисциплины
|
Тема
|
Форма
самостоятельной
работы
|
Кол-во
часов
|
Форма
контроля
выполнения
сам.работы
|
1.
|
Всеобщая история ФКиС
|
1. Введение. ФК в древнем Риме.
2. ФК в средние века
3. Создание и развитие систем ФК в странах Востока
4. ФК и спорт с середины 17 до 2-ой половины 19 в.
5. Зарубежные системы ФК и спорта в странах в период с 18 в до настоящего времени
|
Работа с литературными источниками
|
4 вариант -1
2 вариант - 2
2 вариант -3
2 вариант - 1
3 вариант – 2
2 вариант -3
2 вариант - 1
3 вариант – 2
2 вариант -3
4 вариант – 1
2 вариант - 2
2 вариант - 3
4 вариант – 1
2 вариант - 2
2 вариант - 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
2.
|
Физическая культура и спорт в дореволюционной России, СССР и РФ
|
1. ФК и спорт в России с древнейших времен до 2-ой половины 19 в.
2. ФК и спорт в России со 2-ой половины 19 в.- начала 20 в.
3. Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
4. Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе.
5. ФК и спорт в РФ
|
Работа с литературными источниками
|
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
2 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
2 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
3.
|
Международное спортивное движение
|
1. Международное спортивное движение по видам спорта
2. Международное Олимпийское движение
3. Международное рабочее спортивное движение
4. Международное спортивное движение студентов в области массовой и оздоровительной физической культуры. Его современные проблемы.
|
Работа с литературными источниками
|
6 вариант - 1
18 вариант - 2
5 вариант - 3
6 вариант - 1
18 вариант - 2
5 вариант - 3
2 вариант - 1
16 вариант - 2
6 вариант - 3
4 вариант - 1
14 вариант - 2
6 вариант - 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному
материалу
Занятие № 1 - лекция – Физическая культура в древнем мире
План:
Предмет, его составные части, содержание задачи и значение.
Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности.
Физическое воспитание в родовом обществе.
Физическая культура в рабовладельческом обществе.
Физическая культура в Древнем Риме.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Возникновение античной гимнастики и агонистики в Древней Греции.
2. Спартанская и афинская системы физического воспитания рабовладельцев.
3. Олимпийские и другие игры (агоны).
4. Военно-физическое воспитание в Древнем Риме.
Задания для самостоятельной работы:
История физической культуры и спорта как учебная дисциплина.
Место данного курса в системе дисциплин учебного плана.
Древнейшие мифы народов, легенды об играх и физических упражнениях людей родового общества.
Раскрыть основные различия в системах физического воспитания.
Литература
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 1, 6, 9.
Занятие № 2 - семинарское занятие - Физическая культура
в древнем мире
План:
Возникновение физических упражнений и игры в древнем мире.
Физическое воспитание в родовом обществе.
Физическое воспитание в рабовладельческом обществе.
Олимпийские игры древности.
Научные представления о физическом воспитании учеными в древности.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Занятие № 3 - лекция - Физическая культура в средние века
План:
Физическая культура раннего средневековья (5-9 в.в.).
Физическая культура на этапе развитого средневековья (10-11 в.в.).
Нормы, формы и средства военно-физической подготовки рыцарей.
Физическая культура эпохи Возрождения.
Гуманистические идеи Ф.Рабле, Т. Мора и др.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Особенности физического воспитания в различных регионах мира.
Физические упражнения в трудовой, военной и бытовой деятельности.
Образование в Западной Европе рыцарской системы воспитания.
Физическая культура эпохи Возрождения.
Задания для самостоятельной работы:
Классовые системы физической подготовки.
Раскрыть содержание теоретических обобщений и прогрессивных идей в области физического воспитания в эпоху Возрождения.
Рыцарские системы воспитания в Западной Европе.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Занятие № 4 – семинарское занятие - Физическая культура
в средние века
План:
Рыцарские системы воспитания в Западной Европе в 10-15 в.в.
Теоретические обобщения и прогрессивные идеи в области физической культуры в эпоху Возрождения.
Особенности физического воспитания в различных регионах мира.
Введение физической культуры в систему учебных заведений в средние века.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 5 – лекция - Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока
План:
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры.
Истоки религиозной, философской йоги и йоги основанной на применении системы физических упражнений.
3. Исторические причины зарождения ушу в Китае.
4. Становление и развитие оздоровительного направления ушу.
5. Исторические принципы возникновения каратэ на острове Окинава.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Характеристика систем физической культуры в странах Востока.
Течение йоги, основанные на двигательных действиях (с 4 века по настоящее время).
Китайская гимнастика ее оздоровительное значение.
Японское национальное единоборство каратэ-до.
Японская национальная борьба дзюдо.
Задания для самостоятельной работы:
Истоки зарождения корейской борьбы тэкван-до.
Развитие в России в 20-е годы джиу-джитсу.
Создание в СССР в 1989 г. всесоюзной ассоциации боевых искусств.
Развитие восточных единоборств на современном этапе.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 2, 3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 6 – семинарское занятие - Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока
План:
Исторические предпосылки возникновения и развития восточных систем физической культуры.
Обновление и развитие оздоровительного направления восточных систем.
Создание Европейского союза, Международной федерации японской борьбы, дзюдо, тэкван-до, карате-до.
Включение восточных систем борьбы дзюдо и тд. в программу Олимпийских игр.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 2, 3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 7 – лекция – Физическая культура и спорт в период
новой истории
План:
Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А. Каменского и др.
Движение филантропизма в Германии.
Гимнастические и спортивно-игровое направления в конце 18 в. в Европе.
Причины распространения гимнастического движения и спота в мире.
Взаимопроникновение средств физического воспитания, входящих в гимнастику и спорт.
Влияние национально-буржуазных гимнастических и спортивно-игровых систем на современную физическую культуру.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Немецкое гимнастическое движение в 19 веке.
Шведское гимнастическое движение в 19 веке.
Сокольская система гимнастики (середина 19 века).
Формирование школьного физического воспитания (середина 19 века).
Задания для самостоятельной работы:
Особенности становления физического воспитания в Англии, Канаде, США.
Основные причины распространения гимнастического движения в спорте и мире.
Суть Шведской и Чешской гимнастических систем.
Причины милитаризации физической культуры и спорта в конце 19 века.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 8 – семинарское занятие – Физическая культура и спорт в середине 17 до второй половины 19 века
План:
Зарождение гимнастического и спортивно-игрового направлений с 17 века до второй половины 19 века.
Основные направления систем физического воспитания в Германии, Швеции, Англии, США.
Причины распространения гимнастических движений в спорте.
Развитие представлений о роли физического воспитания в формировании личности в первый период Нового Времени.
Развитие научных основ в области педагогики и естествознания на рубеже средних веков и Нового Времени.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2, 3, 4, 6.
Занятие № 9 – лекция – Зарубежные системы физической культуры и спорта в странах в период с 18 века по настоящее время
План:
Исторические предпосылки становления и развития современных видов спорта.
Исторически сложившиеся формы международного спортивного движения (МСД).
Возрождение Олимпийских игр. Создание международного Олимпийского комитета.
Организация и проведение Международных рабочих Олимпиад.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Международные связи по научно-методическим по научно-методичеким проблемам физического воспитания и спорта.
Прогрессивная роль Пьера де Кубертена в Возрождении и развитии Олимпийского движения в мире.
Основные проблемы МСД, любительство и профессионализм.
Задания для самостоятельной работы:
Зарождение международного рабочего спортивного движения.
Международное спортивное студенческое движение: начало проведения чемпионатов мира.
Международное спортивное движение в области массовой и оздоровительной физической культуры.
Образование Международных спортивных федераций (МСФ).
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2, 3, 4, 6, 15. |
