Скачать 217.65 Kb.
|
[pf] pf das Pferd, der Apfel Tapfer zupft Peter Zapf die Zecken aus den Zöpfen der Pferde. Den Napf füllt er pfeifend mit Hopfen und Hafer. [ts] z der Zacken, der Zahn Zuletzt setzt Kunz den nützlichen Batzen in die Schlitze. [t∫] tsch das Deutsch, das Tschechisch Ударение в слове
Mu´tter, Ge´nosse, er´lauben • Vater, Mutter, Bruder, Schwester, Tochter, Neffe, Oma, Opa, Meister, Technik, bauen, forschen, beginnen, bekannt, vergessen, erlauben, entgegnen
Revolu´tion, Konfe´renz, so´zial • Revolution, Integration, Sektion, Aspirant, Demonstrant, Korrespondent, Konsequenz, Fakultät, Realitat, Universität, Original, national, sozial, formell 3. В сложном существительном, состоящем из двух частей, ударение падает на первую часть. ´Haustür, ´Kinderkrippe, Zu´sammenarbeit • Kaufhalle, Kulturhaus, Wettbewerb, Energieprogramm, Entwicklungshilfe, Perspektivplan, Arbeiterklasse, Freundschftsvertrag, Komplexprogramm
а) сложное слово (сущ. и сущ.) + простое, ударение падает на первую часть ´Fußball/spiel, ´Tonband/gerät, ´Weltraum/fahrer • Wohnungsbauprogramm, Tischtennisball, Geburtstagsfeier, Butterbrotpapier, Dienstleistungsbetrieb, Kreuzworträtsel, Europarekordhalter, Sonnenblumenöl б) сложное слово (сущ. и прил.) + простое, ударение падает на первую часть ´Neubau/viertel, ´Hochschul/reform • Nationalpreisträger, Braunkohlenbrikett, Breitwandfilm, Kurzwellensender, Fernmeldeamt, Neulandgewinnung, Altbauwohnung, Lautsprecherbox, Langlaufstrecke в) простое слово + сложное, ударение падает на вторую часть Volks/be´freiungsarmee, Welt/´friedensbewegung • Betriebsgewerkschaftsleitung, Parteikontrollkomission, Weltfriedensbewegung, Weltgewerkschaftsbund, CDU-Gruppenversammlung г) в наречиях ударяется второй слог da´von, da´für, da´mit, her´bei, hin´über, vor´aus Если наречие выделяется логически, то ударение падает на первый слог Ich habe davon schon gesprochen. – ´Davon habe ich schon gesprochen.
´undank, ´Urlaub, ´Mißbrauch • Unfall, unmenschlich, unbedacht, ungenau, Urlaub, Urwald, Uroma, Urtel, Ursache, Ursprung, Mißerfolg, Mißklang, Mißstand, Mißwirtschaft Но: в глаголах с приставкой miß-, ударение падает на корень ´Mißbrauch – miß´brauchen. 39. Прочтите стихотворение. Проставьте ударение. Es gibt Tiere, Kreise, Ärzte. Es gibt Tierärzte, Kreiseärzte und Oberärzte. Es gibt einen Tierkreis und einen Ärztekreis. Es gibt auch einen Oberkreistierärzt. Ein Oberkreistier aber gibt es nicht. (Roda Roda) 40. Прочитайте, расставьте ударение в составных словах. Ein Wetterbericht Anfangs heiter, am Nachmittag Aufzug von Wolkenfeldern und nachfolgend Niederschläge, in den Mittelgebirgen Schneefall, im Flachland Eisregen, mäßige teilweise starke Winde aus Südwest. Tageshöchsttemperaturen um 5 Grad. Nachttemperaturen unter dem Gefrierpunkt. Weitere Aussichten bis zum Wochenende: Temperaturrückgang, Naсhfrost. Für die Jahreszeit zu kühl. Фразовое ударение Слова в зависимости от выполняемой ими в предложении функции имеют ударение различной силы. Принято различать четыре степени ударенности – главное ударение , второстепенное ударение , усиленное ударение и неударность, которая не имеет специального обозначения. Разная сила ударения используется для разграничения знаменательных и служебных слов во фразе. Знаменательные части речи – существительные, прилагательные, глаголы, наречия – всегда имеют ударение. Служебные слова – артикли, предлоги, союзы, связки, вспомогательные глаголы, а также местоимения, отрицания nicht, kein и частицы – являются в предложении неударными. Слова, стоящие на грани служебного и знаменательного слова, например, модальные глаголы, несут второстепенное ударение. Неударные слова примыкают к ударному слову и образуют с ним фонетическое единство, объединяемое одним ударением. Правила фразового ударения в немецком языке:
Helga stu´´diert. Sie ´ist Stu´´dentin. Sie hat die Hausaufgabe ge´´macht. Модальный глагол в составе сказуемого отмечается второстепенным ударением, усиленное ударение лежит на инфинитиве, например: Sie ,soll die Hausaufgabe ´´machen.
Helga studiert ´´Fremdsprachen.
Sie studiert Fremdsprachen ´´gern. Sie studiert gern ´´Fremdsprachen. Если при обратном порядке слов на последнем месте предложения стоит подлежащее, то оно также имеет усиленное ударение, например: Fremdsprachen studert ´´Helga.
Stu´´diert Helga? Lesen sie ´´richtig! Мелодика Мелодика' представляет собой изменение высоты тона, его повышение и понижение на протяжении предложения или синтагмы. Мелодика является важнейшим интонационным средством, она имеет различные функции в языке. Одна из важнейших функций мелодики состоит в оформлении различных типов предложений определенным мелодическим рисунком. Основные мелодические типы простого предложения в немецком языке: I. Повествовательное предложение характеризуется понижением тона в конце предложения. Конец повествовательного предложения по тону всегда ниже его начала. Движение тона внутри предложения зависит от соотношения ударных и неударных элементов, а также от положения усиленного ударения во фразе. П. Побудительное предложение по своей мелодике принципиально не отличается от повествовательного предложения. Побудительное предложение также имеет понижение тона в конце. Ш. Вопросительные предложения получают различное интонационное оформление в зависимости от их грамматической структуры. а) Вопросительное предложение без вопросительного слова характеризуется повышением тона в конце предложения. Резкий скачок тона вверх создается благодаря низкому тону, с которым произносится ударный слог слова наиболее важного по смыслу. б) Мелодика вопросительного предложения с вопросительным словом в основных чертах совпадает с мелодикой повествовательного предложения. Интонационная характеристика этого типа вопросительных предложений изменится при переспросе. При повторении вопроса самим спрашивающим предложение оформляется вопросительной мелодикой, усиленное ударение со сказуемого перемещается при этом на вопросительное слово. Ср.: Распространенное предложение делится обычно на части, называемые синтагмами. В отличие от простого предложения, которое может состоять как из нескольких синтагм, так и из одной синтагмы, сложное предложение состоит не менее чем из двух синтагм, так как каждое элементарное предложение в составе сложного выделяется в отдельную синтагму. Граница между частями сложного предложения, обозначаемая на письме знаками препинания, интонационно передается паузой, а также мелодическим оформлением синтагм. Длительность паузы и мелодический тип синтагмы определяется главным образом характером синтаксического отношения между частями сложного предложения. а) Наиболее типичным для интонационного оформления сложноподчиненного предложения является мелодика незавершенности начальной синтагмы независимо от расположения его частей. б) Разновидностью сложносочиненного предложения является альтернативный вопрос, представляющий собой соединенные союзом oder два или более вопросительных предложения без вопросительного слова. Чаще интонация такого альтернативного вопроса характеризуется сочетанием незавершенной и завершенной мелодики. в) Обращение в начале предложения всегда выделяется в отдельную синтагму, оформляемую восходяще-нисходящей мелодией. Обращение в середине и в конце предложения либо выделяется в отдельную синтагму, либо входит в одну синтагму с предшествующей частью предложения. 41. Прочтите текст. In unserem Fotoalbum sind viele Fotos: das Foto meiner Mutter, das Foto meines Vaters, das Foto meines Bruders, das Foto meiner Schwester und viele Fotos meiner Kusinen. 42. Прочтите текст. Ich habe einen Freund. Er heißt Stefan. Er hat eine große Familie. Er hat Mutter, Vater, Opa, Oma, Geschwister, Frau, Tocher und Sohn. Er hat auch einen Hund. Er verbringt nicht so viel Zeit mit seiner Familie, wie er will, aber trotzdem nicht wenig. Am Wochenende spielt er mit seinen Kindern und besucht seine Eltern. Die Geschwister kommen im Laufe der Woche. Sie sehen sich sehr oft. Литература:
|
Практический курс второго (немецкого) иностранного языка учебно-методический комплекс дисциплины Д коржнева Е. А. Практический курс второго (немецкого) иностранного языка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:... | Методические указания по изучению английского языка для специальности -270205. 65 Методические указания предназначены для студентов второго курса, обучающихся по специальности: «Автомобильные дороги и аэродромы»... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому изучение второго иностранного языка сегодня — это насущная необходимость. При изучении второго иностранного языка речь идёт... | Немецкий язык Пособие для студентов второго курса дневного и вечернего отделений ои мгюа по направлению подготовки «Юриспруденция». Цель пособия... | ||
Программа дисциплины опд. Ф. 04. 2 Практический курс второго иностранного языка Целью преподавания данной дисциплины является совершенствование лингвистической и коммуникативной компетенции студентов средствами... | Практический курс второго (немецкого) иностранного языка ... | ||
Методические указания по написанию реферата для магистрантов второго года обучения Управление рисками предприятия. Методические указания по написанию реферата. Для магистрантов второго года обучения направления 080500.... | Буров В. А. Вопросы методологического обеспечения развития образования:... Методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по специальности: 080501 Менеджмент (по отраслям) (повышенный... | ||
Тест по теории и методике преподавания иностранного и второго иностранного языка Тема: №1 «Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В основу данной рабочей программы положен проект типовой программы по практике устной и письменной речи второго иностранного языка... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика преподавания второго иностранного языка» На изучение данного курса отводится 13 лекционных и 26 практических часов в 8 семестре | Методические разработки разделов и тем курса немецкого языка «Новое в методике немецкого языка», в котором помещать статьи по методике преподавания немецкого языка, обобщению передового опыта,... | ||
Методические указания по выполнению контрольных работ Для самостоятельной... За курс обучения студенты выполняют одну контрольную работу и сдают экзамен. Обучение деловому иностранному языку предполагает следующие... | Методические указания по подготовке контрольных работ с. 37 Тематика контрольных работ с. 39 Программа предназначена для студентов второго курса заочного отделения исторического факультета кгу и призвана познакомить их с особой... | ||
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | Конкурс рисунков «Китайский дракон» С 3 по 8 февраля в гимназии №39 впервые прошла «Неделя Китая», организованная кафедрой иностранных языков в поддержку изучения китайского... |