Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 2.79 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	18/22
Дата публикации	23.06.2014
Размер	2.79 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Краткое содержание дисциплины: Организация занятий по физической культуре в специальных медицинских группах школ и вузов. Возрастные особенности дозирования физической нагрузки. Содержание, формы и методы врачебно-педагогического контроля на занятиях. Методика комплексного обследования физического развития, функционального состояния, физической подготовленности учащихся. Методика комплексного обследования физического развития учащихся. Методика комплексного обследования функционального состояния учащихся. Методика комплексного обследования физической подготовленности учащихся. Особенности проведения занятий при заболеваниях внутренних органов. Особенности проведения занятий физической культурой после заболеваний сердечно - сосудистой системы. Особенности проведения занятий физической культурой после заболеваний органов дыхания. Особенности проведения занятий физической культурой при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Особенности проведения занятий физической культурой при нарушениях обмена веществ. Особенности проведения занятий при нарушениях осанки и травмах опорно-двигательного аппарата. Особенности проведения занятий физической культурой при функциональных расстройствах нервной системы и с миопией.

Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент Н.А. Мангушева.
БЗ.В.ДВ.16 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПЛАВАНИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для проведения мероприятий на воде.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Теория и методика плавания» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и является логическим продолжением курса «Плавание».

Одним из обязательных требований учебного плана по специальности является овладение студентами специальными знаниями, жизненно важными двигательными навыками и прикладными умениями в области плавания для использования их в предстоящей профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– основы теории и методы физической культуры;

– биомеханические основы техники плавания;

– анатомо – физические возможности организма;

– специализированные упражнения пловца;

– основы и особенности техники спортивного и прикладного плавания.

уметь:

– владеть основным учебным материалом;

– владеть методами обучения плаванию и организацией занятий и соревнований;

– осуществлять самоконтроль.

Краткое содержание дисциплины: Введение в предмет «Плавание». Влияние плавания на организм занимающихся. Состояние важнейших вегетативных функций организма при плавании. Динамика морфо-функциональных и гидродинамических показателей в плавании. Техника плавания способом кроль на груди и кроль на спине. Техника плавания способом брасс и дельфин (баттерфляй). Закрепление техники спортивного плавания. Методика обучения технике плавания. Методика начального обучения плаванию. Методика обучения технике плавания способом кроль на груди и кроль на спине. Методика обучения технике плавания способом брасс и дельфин (баттерфляй). Плавание в различных учебных заведениях. Методика обучения техники прикладного плавания. Оказание помощи на воде. Организация и проведение соревнований и праздников на воде. Организация и судейство соревнований по плаванию. Организация и проведение игр и развлечений в воде.

Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.

Разработчики рабочей программы дисциплины: асс. М.О.Маркин.
БЗ.В.ДВ.16 СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИЯВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Цели освоения дисциплины: ознакомить студентов с современными средствами оценки результатов обучения, методологическими и теоретическими основами тестового контроля, порядком организации и проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» обеспечивает базовое образование учителей физической культуры по приоритетным направлениям качества физкультурного образования в общеобразовательных заведениях любого типа. Изучение данной дисциплины базируется на фундаментальных знаниях студентами курсов «Введение в педагогическую деятельность», «Общая педагогика», «Теория обучения», «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика», «История образования и педагогической мысли».

Требования к результатам освоения дисциплины:

знать

уметь:

давать экспертную оценку предтестовым заданиям, использовать на практике тесты разных видов; проводить тестирование и анализировать полученные данные в рамках классической и современной теории создания тестов; составлять тестовые задания различной формы;

владеть:

методами разработки занятий по подготовке учащихся к ЕГЭ; навыками работы с компьютерными пакетами программ по обработке результатов тестирования.

Краткое содержание дисциплины: Общая характеристика педагогического контроля, основные термины и понятия (контроль учебных достижений, оценивание, тестирование и др.). Структура и содержание педагогического контроля. Основные компоненты контрольно-оценочной деятельности. Стандартизация требований к освоению предметного содержания в контроле (ГОС). Виды контроля в учебном процессе (входной, текущий, итоговый). Принципы и функции контроля. Психолого-педагогические аспекты педагогического контроля.

Контроль и оценивание в процессе исторического развития образовательной практики. Становление контроля и оценивания в образовании. Оценки и отметки. Характеристика процесса оценивания. Базовые системы при оценивании и выставлении отметок учащимся.

Развитие педагогического тестирования в России и за рубежом. Педагогические измерения, их компоненты и уровни. Основные понятия теории педагогических измерений. Компоненты процесса педагогических измерений. Измерительный инструмент. Обработка и анализ данных педагогических измерений. Объективность педагогических измерений. Уровни измерений в образовании. Надежность и валидность результатов педагогических измерений. Педагогические тесты, их виды и предназначение. Оценивание надежности и валидности педагогических тестов.

Интерпретация и шкалирование результатов тестирования. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Специфика компьютерного тестирования и его формы. Инновационные формы тестовых заданий при компьютерном тестировании. Тесты фиксированной длины, компьютерная генерация параллельных вариантов теста. Компьютерное адаптивное тестирование. Оnline-тестирование, его применение в дистанционном обучении. Единый государственный экзамен: содержание и организационно-технологическое обеспечение.

Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.б.н., доцент С.В. Богатова.
БЗ.В.ДВ.17 МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СЕМЬЕ

Цели освоения дисциплины: побудить к совместным занятиям физическими упражнениями родителей с ребенком являющимися источником радости обогащения и оздоровления семейной жизни.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина входит в профессиональный цикл и предполагает овладение студентами знаниями, умениями и навыками использования методов математической статистики в научно – исследовательской деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения учебной дисциплины «Физическая культура семьи» выпускник должен:

знать:

дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте;
методику физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;
анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания и спорта;
методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании.

уметь:

- формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения;

- применять технологию обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

- планировать и проводить оздоровительные занятия физической культуры;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма;

- осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий лиц различного возраста;

- использовать навыки рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий;

- применять средства и методы формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

- оказать первую помощь при травмах в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения.

Краткое содержание дисциплины: культура как часть общей культуры. Характеристика понятий: физическая культура, физическое совершенство, физические упражнения. Роль занятий физкультурой в укреплении здоровья. Развитие физической культуры в нашей стране и за рубежом. Здоровый образ жизни семьи – важное условие укрепления здоровья. Задачи физического воспитания: оздоровительные, образовательные, воспитательные. Характеристика средств физического воспитания. Принципы обучения в физическом воспитании. Физическое развитие. Характеристика понятий: двигательная активность, кинезофилия, гиподинамия, гиперкинезия. Понятие о различных периодах для развития физических качеств. Характеристика, методы, пути развития силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата. Занятия физической культурой.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.б.н., доцент С.В. Богатова.

БЗ.В.ДВ.17 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Цели освоения дисциплины: совершенствование профессиональной подготовки студентов в формировании физической культуры ребенка в системе непрерывного образования.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Учебный курс МФВ в ДОУ базируется на современных подходах к развитию ребенка и укреплению его здоровья и дополняет цикл дисциплин предметной подготовки государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ. Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных в процессе изучения ТМФКиС, психологии, педагогики, предметов медико-биологического цикла и частных методик по видам спорта.

Требования к результатам освоения дисциплины: студенты должны:

Знать:

- современные формы физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях;

Уметь:

- использовать современные здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии физического воспитания дошкольников;

Владеть:

- основными средствами и методами физического воспитания дошкольников;

- навыками работы с программными материалами по физическому воспитанию в детских садах.

Краткое содержание дисциплины: Социально-педагогические основы физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Возрастные особенности развития детей и их учет в процессе физического воспитания дошкольников. Планирование и учет работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях. Особенности организации и проведения различных форм физического воспитания с детьми дошкольного возраста. Методические особенности организации и проведения физических упражнений с дошкольниками. Методические особенности организации и проведения подвижных игр в системе гармоничного развития ребенка.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.б.н., доцент Богатова С.В.
БЗ.В.ДВ.18 ОЛИМПИЙСКИЕ ВИДЫ ЕДИНИБОРСТВ

Цели освоения дисциплины: сформировать у будущих бакалавров осознанную и значимую мотивацию деятельности спортивного педагога, расширить диапазон знаний и практических умений, необходимых для предстоящей профессионально – педагогической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Олимпийские виды единоборств» способствует преодолению разрыва, сложившегося между теорией и практикой в подготовке специалиста способного реализовывать образовательный процесс физического воспитания детей, подростков и учащейся молодежи с различными нозологиями. «Олимпийские виды единоборств» является одним из основных предметов в профессиональной подготовке будущих специалистов в области физической культуры и спорта.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения курса «Олимпийские виды единоборств» бакалавр должен:

Знать:

основные этапы исторического развития олимпийских видов единоборств;
технику двигательных действий, составляющих основу вида спорта;
компоненты подготовки, их соотношение и способы оценки динамики подготовленности спортсменов;
конструкционные и эксплуатационные характеристики специализированных спортивных сооружений, оборудования, инвентаря;
научные подходы к изучению проблем олимпийских видов единоборств;
правила соревнований и специфику судейства;
медико-биологические средства и психолого-педагогические приемы восстановления и повышения работоспособности.

Уметь:

применять методы обучения и совершенствования физических способностей занимающихся;
планировать тренировочные циклы подготовки спортсменов;
оценивать динамику подготовленности спортсменов (тренировочный эффект) и на этой основе корректировать планы подготовки;
осуществлять материально-техническое обеспечение подготовки спортсменов;
применять методы научных исследований для анализа результатов собственной профессиональной деятельности;
организовывать соревнования и осуществлять судейские функции.

Владеть:

практическими навыками:

оценки индивидуальных возможностей спортсменов;
обучения двигательным действиям и совершенствования физических способностей спортсменов;
планирования подготовки спортсменов;
контроля состояния спортсменов;
материально-технического обеспечения подготовки спортсменов;
научно-исследовательской деятельности;
судейства;
управления оперативным состоянием спортсменов.
требования государственного образовательного стандарта к обязательному.

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование

Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Похожие: