Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 2.79 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	19/22
Дата публикации	23.06.2014
Размер	2.79 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Краткое содержание дисциплины: Общая и специальная физическая подготовка в спортивных единоборствах. Техника безопасности на занятиях. Проверка подготовленности занимающихся.

Основы техники и методики обучения в спортивных единоборствах. Обучение технике падения, страховки, самостраховки; обучение технике захватов, срывы захватов, стойки, передвижения и методика обучения двигательным действиям в базовых и олимпийских видах единоборств. Общая и специальная физическая подготовка в дзюдо. Основные положения борца захваты, передвижения, специальное подготовительное упражнение борца, страховка и самостраховка.

Основы техники и методики подготовки в дзюдо. Обучение технике стоек, выведению из равновесия, соблюдение дистанции, захватам и обманным движениям в отечественных видах единоборств. Обучение броску: передняя подножка и контрприемы от этого броска. Методика обучения приемам в стойке. Обучение технике борьбы в партере: болевые приемы на руки: разъединения рук, перегибание локтя с захватом руки между ног, перегибание локтя через бедро (от удержания сбоку), перегибание локтя с захватом руки между ног – кувырком вперед. Болевые приемы на ноги: ущемление ахиллесова сухожилия из разных положений, уходы от этих приемов, разбор примерных переходов в партере, методика обучения технико-тактическим действиям в партере в борьбе.

Общая и специальная физическая подготовка в греко-римской борьбе. Обучение технике броска через бедро и контрприем от этого броска; обучение технике броска задняя подножка и контрприем от этого броска. Методика обучения броскам в стойке. Обучение технике борьбы в партере: удержания: сбоку, со стороны головы захватом пояса, поперек захватом дальнего бедра и отворота на шее, поперек захватом дальней руки, верхом и уходы от удержаний, перевороты на удержания. Обучение технике ведения поединка, переходы из стойки в партер, разбор примерных комбинаций в отечественных видах единоборств. Методика обучения технико-тактическим действиям в партере в отечественных видах единоборств.

Основы техники и методики подготовки в греко-римской борьбе. Обучение технике бросков подхват под две ноги, контрприемы от этого броска и применение его в учебно-тренировочных схватках. Изучение техники переводов из стойки в партер в борьбе дзюдо. Методика обучения технико-тактическим действиям в стойке. Обучение технике приемов в стойке: бросок через спину захватом руки на плечо, контрприем от этого броска и применение его в учебно-тренировочных схватках, методика обучения технико-тактическим действиям в борьбе.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: д.б.н., профессор И.Н. Тимошина.
БЗ.В.ДВ.18 ВОСТОЧНЫЕЕДИНИБОРСТВА

Цели освоения дисциплины: сформировать у будущих бакалавров осознанную и значимую мотивацию деятельности спортивного педагога, расширить диапазон знаний и практических умений, необходимых для предстоящей профессионально – педагогической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Восточные единоборства» способствует преодолению разрыва, сложившегося между теорией и практикой в подготовке специалиста способного реализовывать образовательный процесс физического воспитания детей, подростков и учащейся молодежи с различными нозологиями. «Олимпийские виды единоборств» является одним из основных предметов в профессиональной подготовке будущих специалистов в области физической культуры и спорта.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения курса «Восточные виды единоборств» бакалавр должен:

Знать:

основные этапы исторического развития олимпийских видов единоборств;
технику двигательных действий, составляющих основу вида спорта;
компоненты подготовки, их соотношение и способы оценки динамики подготовленности спортсменов;
конструкционные и эксплуатационные характеристики специализированных спортивных сооружений, оборудования, инвентаря;
научные подходы к изучению проблем олимпийских видов единоборств;
правила соревнований и специфику судейства;
медико-биологические средства и психолого-педагогические приемы восстановления и повышения работоспособности.

Уметь:

применять методы обучения и совершенствования физических способностей занимающихся;
планировать тренировочные циклы подготовки спортсменов;
оценивать динамику подготовленности спортсменов (тренировочный эффект) и на этой основе корректировать планы подготовки;
осуществлять материально-техническое обеспечение подготовки спортсменов;
применять методы научных исследований для анализа результатов собственной профессиональной деятельности;
организовывать соревнования и осуществлять судейские функции.

Владеть:

практическими навыками:

оценки индивидуальных возможностей спортсменов;
обучения двигательным действиям и совершенствования физических способностей спортсменов;
планирования подготовки спортсменов;
контроля состояния спортсменов;
материально-технического обеспечения подготовки спортсменов;
научно-исследовательской деятельности;
судейства;
управления оперативным состоянием спортсменов.
требования государственного образовательного стандарта к обязательному.

Краткое содержание дисциплины: Общая и специальная физическая подготовка в спортивных единоборствах. Техника безопасности на занятиях. Проверка подготовленности занимающихся.

Основы техники и методики обучения в восточных единоборствах. Обучение технике падения, страховки, самостраховки; обучение технике захватов, срывы захватов, стойки, передвижения и методика обучения двигательным действиям в базовых и олимпийских видах единоборств. Общая и специальная физическая подготовка в дзюдо. Основные положения борца захваты, передвижения, специальное подготовительное упражнение борца, страховка и самостраховка.

Основы техники и методики подготовки в дзюдо. Обучение технике стоек, выведению из равновесия, соблюдение дистанции, захватам и обманным движениям в отечественных видах единоборств. Обучение броску: передняя подножка и контрприемы от этого броска. Методика обучения приемам в стойке. Обучение технике борьбы в партере: болевые приемы на руки: разъединения рук, перегибание локтя с захватом руки между ног, перегибание локтя через бедро (от удержания сбоку), перегибание локтя с захватом руки между ног – кувырком вперед. Болевые приемы на ноги: ущемление ахиллесова сухожилия из разных положений, уходы от этих приемов, разбор примерных переходов в партере, методика обучения технико-тактическим действиям в партере в борьбе.

Общая и специальная физическая подготовка в вольной борьбе. Обучение технике броска через бедро и контрприем от этого броска; обучение технике броска задняя подножка и контрприем от этого броска. Методика обучения броскам в стойке. Обучение технике борьбы в партере: удержания: сбоку, со стороны головы захватом пояса, поперек захватом дальнего бедра и отворота на шее, поперек захватом дальней руки, верхом и уходы от удержаний, перевороты на удержания. Обучение технике ведения поединка, переходы из стойки в партер, разбор примерных комбинаций в отечественных видах единоборств. Методика обучения технико-тактическим действиям в партере в отечественных видах единоборств.

Основы техники и методики подготовки в греко-римской борьбе. Обучение технике бросков подхват под две ноги, контрприемы от этого броска и применение его в учебно-тренировочных схватках. Изучение техники переводов из стойки в партер в борьбе дзюдо. Методика обучения технико-тактическим действиям в стойке. Обучение технике приемов в стойке: бросок через спину захватом руки на плечо, контрприем от этого броска и применение его в учебно-тренировочных схватках, методика обучения технико-тактическим действиям в борьбе.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: д.б.н., профессор И.Н. Тимошина.
БЗ.В.ДВ.19 ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Цели освоения дисциплины: приобщение будущих специалистов к ценностям физической, духовной и нравственной культуры, обогащению знаниями фактов прошлого и сегодняшнего состояния общества и место физической культуры и спорта в нем, воспитанию чувства патриотизма, национальной гордости, стремлению к честной бескомпромиссной борьбе.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «История физической культуры и спорта в Ульяновской области» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют также знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения «Истории», «Педагогики», «Психологии», «Истории физической культуры». Является основой для изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Педагогика физической культуры», «Спортивная психология» и многих других современных направлений в сфере физической культуры и спорта.

Требования к результатам освоения дисциплины:

должен знать:

термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;
основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;
историю развития основных форм международного спортивного и олимпийского движений;
становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ;
эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения.

уметь:

организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;
определить формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;
составить вопросы по ИФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов и школьников всех возрастов при проведении физкультурно-спортивных викторин, “Весёлых стартов”, классных часов и т. п.;
доходчиво для школьников объяснить происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);
использовать материал ИФКиС для формирования у детей потребности к физкультурно-спортивной деятельности;
организовать и провести: беседу, консультацию с учащимися и родителями.

Краткое содержание дисциплины: Физическая культура и спорт в жизни общества и личности. Становление и развитие отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спортивной подготовки. История международного спортивного движения.

Актуальность дисциплины. История физической культуры и спорта относится к числу гуманитарных теоретико-педагогических дисциплин. Она составляет важный раздел спортивной науки. История физической культуры и спорта является интегральный дисциплиной, вобравшей в себя знания, накопленные различные науками: историей, археологией, этнографией, педагогикой, психологией, теорией и методикой физической культуры и др. В тоже время история физической культуры и спорта - самостоятельная дисциплина, имеющая свой предмет, содержание и методы исследования.

Предметом данной дисциплины является изучение общих закономерностей возникновения физической культуры и спорта, специфических принципов и механизмов их развития на различных этапах истории общества.

Методологическим основанием для изучения данной дисциплины является рассмотрение истории физической культуры и cпорта как составной части развития всей культуры человека. Это позволяет увидеть взаимозависимость различных явлений в историческом процессе. Использование методов историзма, межпредметных связей дает возможность изучать историю физической культуры и спорта с различных сторон.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент Ключникова С.Н.,

БЗ.В.ДВ.19 СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ И ЭКИПИРОВКА

Цели освоения дисциплины: изучение общих основ проектирования, строительства, ремонта и эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений, предназначенных для занятий спортом, массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий по месту жительства, в учебныхзаведениях, на производстве, спортивных клубах, в местах отдыха, в лечебных и оздоровительных учреждениях.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» тесно связана с такими дисциплинами, как гигиена, безопасность жизнедеятельности, история физической культуры, биомеханика, менеджмент в физической культуре и спорте, спортивные специализации и др.

Взаимодействуя с этими дисциплинами, дисциплина «Спортивные сооружения и экипировка» как единая научно-учебная дисциплина, преследует цель создания необходимых предпосылок и условий для профессиональной подготовки, роста и совершенствования специалиста по физической культуре и спорту.

Требования к результатам освоения дисциплины: Студент, изучивший дисциплину, должен

знать: - теоретические и методические сведения о крытых и плоскостных спортивных сооружениях;

уметь: - выбрать места занятий, правильно и эффективно эксплуатировать различные физкультурно-спортивные сооружения и постоянно обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных объектах;

владеть навыками работы с проектной и нормативно-технической документацией.

Краткое содержание дисциплины: Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных учреждений, особенности их эксплуатации. Экологические требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные характеристики. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю с позиции техники безопасности. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент Л.А. Парфенова.

бз.в.дв.20 социальная безопасность

Цели освоения дисциплины: дать студентам необходимые и достаточные знания об социологических аспектах опасных (чрезвычайных) ситуациях природного, техногенного и социального характера, а также о государственной политике в области обеспечения общественной безопасности.

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: программа курса отражает последние достижения в изучаемой области и интегрирует в себе получение необходимых знаний в изучаемой области с практической отработкой основных навыков. Это программа интеграционного курса, тесно связанного со многими гуманитарными дисциплинами (педагогика, психология, юриспруденция и др.), а так же широко взаимодействует. с науками естественного блока.

Актуальность изучения дисциплины диктуется важным значением социологических аспектов при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных действий.

Требования к результатам освоения дисциплины: студенты должны:

иметь представление об основных терминах и понятиях дисциплины: сущности социологии безопасности, ее объекте, предмете и научном методе; о сути основных понятий предмета и их соотношении;

знать:

задачи подготовки педагога по ОБЖ, его роль в современной школе;
требования Федеральных законов РФ, постановлений Правительства РФ и других нормативно-правовых актов о социология безопасности;
основные определения и термины дисциплины;
состояние социология безопасности в РФ;
теоретические сведения об основах социология безопасности;
отрицательные последствия социологических нарушений;
принципы, методы, способы и средства недопущения и устранения социологических нарушений.

уметь:

прогнозировать возникновение экологических социологических;
владеть основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья при социологических катаклизмах и обучать этому учащихся;
наладить взаимодействие с местными и Федеральными органами власти и МЧС;
организовывать и методически правильно проводить занятия с учащимися по социологии безопасности, использовать различные способы обучения.

иметь практические навыки адекватного поведения при социальных конфликтах и уметь их передать обучаемым.

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование

Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Похожие: