Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Современный человек, получающий высшее образование, сталкивается в своей профессиональной и социально-культурной деятельности с множеством трудных задач и проблем, для осмысления и разрешения которых необходимо учитывать особенности и закономерности объективного мира, в котором он живет, разбираться в основных идеях, теориях и концепциях современной философии и науки, иметь представление о различных сферах и законах природы и мира в целом. Получить и обосновать такие знания, необходимые для правильной ориентации и эффективной деятельности человека в природе и обществе - задача целого комплекса естественнонаучных, социально-гуманитарных и профессиональных дисциплин. Философия как мировоззренческая и интегративная форма сознания формирует совокупность обобщенных знаний о мире в целом и о месте человека в мире. Философская подготовка в системе высшего образования оказывает существенное влияние на совокупность общекультурных и профессиональных компетенций выпускников вузов, на развитие их когнитивных и креативных способностей, на формирование позитивных ценностных ориентаций, на их умение применять полученные знания в своей деятельности.

Цели освоения дисциплины: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, что поспособствует подготовке широко образованных и критически мыслящих специалистов.

• 
  об основных терминах и понятиях дисциплины:
  
• 
  о сущности общества и его основных структурных элементах;
  
• 
  о классических теориях социологии;
  
• 
  о методах социологического исследования;
  
• 
  о взаимодействии экономики, культуры и социальных отношений;
  
• 
  о социальном неравенстве и основных типах социальной стратификации, вызываемых им;
  
• 
  о месте России в системе современных международных отношений;
  

• 
  основные закономерности взаимодействия человека и общества;
  
• 
  основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
  
• 
  основные механизмы социализации личности;
  
• 
  основные проблемы социальной реальности;
  
• 
  типы девиантного поведения и социального контроля;
  
• 
  социальные особенности организаций и малых групп;
  
• 
  основы социального взаимодействия;
  

• 
  применять систематизированные теоретические и практические знания социальных наук при решении социальных и профессиональных задач;
  
• 
  понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
  
• 
  использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
  
• 
  учитывать различные контексты (социальные, культурные, нацио­нальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;
  
• 
  определять общественное мнение и его интенсивность;
  

• 
  анализа социальной структуры общества и оценки эффективности социальных изменений и процессов;
  

• 
  технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний, а также современных методов диагностирования достижений обучающихся работников.
  

• 
  основные разделы культурологии как науки её особенностей по отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к её изучению;
  
• 
  основные понятия и категории культурологии,
  
• 
  методы и средства изучения культуры;
  
• 
  проблемы исторического развития культуры (теории культурно-исторического развития), основных школ и направлений культурологии;
  

• 
  представлять культуру как объективную данность и осуществлять ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека.
  
• 
  владеть основной тематикой культурологии,
  
• 
  выявлять доминирующие в той или иной культуре ценности и смыслы, определять свои действия на освоение культурных ценностей;
  
• 
  стремиться к духовному самообразованию и саморазвитию;
  
• 
  понимать современные тенденции культурной универсализации жизни (прогнозирование и глобальные проблемы современности);
  

• 
  технологиями, обеспечивающими достижение полноценного, гармоничного развития эмоциональной, волевой и физической сторон личности
  
• 
  навыками реализовать свой потенциал и трансформировать его в успешную деятельность; выработка индивидуальной стратегии в достижении профессионализма.
  
• 
  навыками рефлексии и саморефлексии;
  
• 
  навыками критического восприятия информации и умение противостоять манипулированию сознанием.