Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
Скачать 2.79 Mb.
|
Требования к результатам освоения дисциплины: студент должен: знать: уровни организации организма человека как целостной биологической системы; заболевания и травмы возникающие при занятиях физической культурой и спортом, методы оказания первой доврачебной помощи; положения на живом человеке внутренних органов (легких, печени, желудка, кишечника, сердца); причины и профилактику нарушений осанки. уметь ориентироваться в сложном строении двигательных действий человека, которая обусловлена сложностью строения его двигательного аппарата, системе управления движениями, подчинением движений законам механики; применять полученные теоретические знания анатомии, методов и приемов в исследовательской работе. Предвидеть структурно-функциональные изменения в различных органах и организме в целом, которые могут происходить под влиянием физических нагрузок различного характера и интенсивности; определять положение и состояние мышц и понимать их значение для формирования правильной осанки. иметь навыки подготовки будущих тренеров и педагогов по физическому воспитанию к практической деятельности на основе глубоких знаний строения организм и анатомического анализа положений и движений тела спортсменов; Краткое содержание дисциплины: Введение в анатомию. Уровни структурной организации организма. Учение о костях. Учение о суставах и связках. Учение о мышцах. Учение о внутренностях. Учение о сосудах. Учение о нервной системе. Анализаторы. Возрастная морфология. Спортивная морфология. Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов. Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент, Е.В. Фролов. БЗ.В.ОД.2 ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Цели освоения дисциплины: приобщение будущих специалистов к ценностям физической, духовной и нравственной культуры, обогащению знаниями фактов прошлого и сегодняшнего состояния общества и место физической культуры и спорта в нем, воспитанию чувства патриотизма, национальной гордости, стремлению к честной бескомпромиссной борьбе. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «История физической культуры и спорта в Ульяновской области» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют также знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения «Истории», «Педагогики», «Психологии», «Истории физической культуры». Является основой для изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Педагогика физической культуры», «Спортивная психология» и многих других современных направлений в сфере физической культуры и спорта. Требования к результатам освоения дисциплины: Студент должен знать:
Студент должен уметь:
Краткое содержание дисциплины: Физическая культура и спорт в жизни общества и личности. Становление и развитие отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спортивной подготовки. История международного спортивного движения. Актуальность дисциплины. История физической культуры и спорта относится к числу гуманитарных теоретико-педагогических дисциплин. Она составляет важный раздел спортивной науки. История физической культуры и спорта является интегральный дисциплиной, вобравшей в себя знания, накопленные различные науками: историей, археологией, этнографией, педагогикой, психологией, теорией и методикой физической культуры и др. В тоже время история физической культуры и спорта - самостоятельная дисциплина, имеющая свой предмет, содержание и методы исследования. Предметом данной дисциплины является изучение общих закономерностей возникновения физической культуры и спорта, специфических принципов и механизмов их развития на различных этапах истории общества. Методологическим основанием для изучения данной дисциплины является рассмотрение истории физической культуры и cпорта как составной части развития всей культуры человека. Это позволяет увидеть взаимозависимость различных явлений в историческом процессе. Использование методов историзма, межпредметных связей дает возможность изучать историю физической культуры и спорта с различных сторон. Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов. Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент Ключникова С.Н., БЗ.В.ОД.3 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ГИМНАСТИКИ Цели освоения дисциплины: Формирование у студентов факультета физическая культура и спорт специальных знаний и умений в области теории и методики гимнастики, обогащение занимающихся двигательным опытом, формирование организаторских и профессионально - прикладных умений и навыков, необходимых для успешной педагогической деятельности, развитие и самореализация творческого потенциала личности. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Теория и методика гимнастики» в числе спортивных дисциплин является одним из основных в подготовке студентов к профессиональной деятельности. Гимнастика взаимосвязана с психологией, педагогикой, технологией обучения, теорией и методикой физического воспитания и т.д. Она интегрирует знания из этих дисциплин. Курс представляет собой самостоятельную, логически завершённую систему обучения. Курс предусматривает изучение студентами теории и методики гимнастики, приобретение необходимых знаний и навыков для самостоятельной педагогической работы. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения учебной дисциплины «Теория и методика гимнастики» бакалавр должен: знать: - содержание преподаваемого предмета; - теории и технологии обучения, воспитания и духовно-нравственного развития личности, сопровождения субъектов педагогического процесса; - способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса; - способы построения межличностных отношений; - способы профессионального самопознания и саморазвития. уметь: - проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности; - использовать в учебно-воспитательном процессе современные образовательные ресурсы; - учитывать в педагогическом взаимодествии особенности индивидуального развития учащихся; -организовывать внеучебную деятельность обучающихся; - бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса; - управлять деятельностью помощников учителя и волонтеров, координировать деятельность социальных партнеров. владеть: - способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.); - способами проектной и инновационной деятельности в образовании; - способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения; - различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; - способами совершенствования профессиональных знаний и умений. Краткое содержание дисциплины: Гимнастика как спортивно- педагогическая дисциплина. Основные задачи курса «Гимнастика» и методика преподавания. Значение и место гимнастики в российской системе физического воспитания. Методические особенности гимнастики. Характеристика средств гимнастики. Виды гимнастики. Исторический обзор развития гимнастики. Зарождение гимнастики. Закономерности развития гимнастики. Возникновение национальных систем гимнастики. Развитие гимнастики в России. Возможные пути дальнейшего развития гимнастики. Гимнастическая терминология. Основные средства гимнастики и методика обучения упражнениям. Методика обучения гимнастическим упражнениям. Организация и содержание занятия по гимнастике в общеобразовательной школе. Общая трудоемкость дисциплины: 252 часа. Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент Н.В. Гущина. БЗ.В.ОД.4 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ Цели освоения дисциплины: изучение и овладение методикой преподавания легкой атлетики. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Теория и методика легкой атлетики» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Она интегрирована с дисциплинами «Теория и методика физической культуры», «Методика преподавания физической культуры», «Подвижные игры с методикой преподавания», «Физиология человека» и «Биомеханика спорта». Дисциплина способствует подготовки специалиста способного реализовывать образовательный процесс физического воспитания детей, подростков и учащейся молодежи. «Теория и методика легкой атлетики» является одним из основных предметов в профессиональной подготовке будущих специалистов в области физической культуры и спорта. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины «Теория и методика легкой атлетики» бакалавр должен знать: - теоретические и методические основы легкой атлетики; - принципы, методы и средства, используемые при проведении занятий по легкой атлетики; - методические основы организации и проведения занятий по легкой атлетике; - основы техники легкоатлетических видов; - организацию и проведение соревнований по легкой атлетике; - меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий и соревнований по легкой атлетике; - принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности. уметь: - свободно владеть техникой легкоатлетических видов; - анализировать технику легкоатлетических видов; - организовать процесс обучения технике легкоатлетических видов; - самостоятельно проводить занятия по легкой атлетике; - правильно выбрать оборудование и подготовить его к занятиям; - использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности; - определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования; - оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий; - организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования. владеть:
Краткое содержание дисциплины: Основные понятия в предмете. Классификация и общая характеристика легкоатлетических видов. Место и значение легкой атлетике в системе физической культуры. Задачи и содержание курса легкой атлетике. Краткая история развития легкоатлетических видов. Виды и характер соревнований по легкой атлетике. Положение о соревновании. Деятельность судейской коллегии по легкой атлетике. Правила соревнований по легкой атлетике. Общие правила соревнований в ходьбе и беге. Частные правила в ходьбе и беге. Общие правила соревнований по прыжкам и метаниям. Частные правила соревнований в прыжках и метаниях. Правила соревнований в многоборьях. Проведение соревнований в закрытых помещениях. Основные понятия (спортивная техника, фазы, моменты, периоды, основное звено). Качественные и количественные показатели техники: эффективность, экономичность, простота, приспособляемость, спортивный результат, пространственные, временные, пространственно-временные, ритмические, динамические характеристики. Взаимосвязь техники, спортивного результата и уровня развития физических качеств. Анализ техники движений спортсмена и определение ошибок в технике. Педагогический и биомеханический контроль за техникой движений. Правила подбора средств для исправления ошибок в технике. Методы обучения. Наглядные пособия. Место и время объяснения и показа в процессе обучения. Особенности использования показа и объяснения на занятиях с детьми разного возраста. Роль физической подготовленности в освоении техники легкоатлетических упражнений. Подготовительные, подводящие и специальные упражнения при обучении. Автоматизация движений в ходьбе, беге, прыжках, метаниях. Современные представления о создании двигательного навыка. Положительный и отрицательный перенос навыков в обучении. Определение ошибок и их устранение. Типовая схема обучения технике легкоатлетических видов: этапы, задачи, средства и методы их решения. Последовательность концентрации внимания занимающихся на основных упражнениях (исходное положение, позы, направление, амплитуда движений, быстрота, сила, согласованность и ритм движений). Специфика реализации дидактических принципов обучения в легкой атлетике. Последовательность изучения легкоатлетических видов. Применение упражнений из других видов спорта в процессе обучения технике легкоатлетических упражнений. Сходство и различия в постановке задач и подборе средств при изучении техники различных видов легкой атлетики. Роль преподавателя при обучении. Меры предупреждения травм при обучении. Общая трудоемкость дисциплины: 324 часа. Разработчики рабочей программы дисциплины: к.п.н., доцент В.И. Коников. БЗ.В.ОД.5 ФИЗИОЛОГИЯ Цели освоения дисциплины: сформировать достаточный объем физиологических знаний, исследовательских умений и практических навыков. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Физиология – одна из наиболее важных и сложных дисциплин в медико-биологическом цикле. Изучая функции живого организма в разных условиях его существования, физиология открывает широкие перспективы для целенаправленного на них воздействия, что определяет ее большую значимость для теории и практики физического воспитания и спорта. В программе учтены все новейшие достижения в области физиологии человека, возрастной физиологии, физиологии спорта и физического воспитания, педагогики, психологии, медицины, гигиены труда и спорта. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100.... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование |
