Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
Скачать 2.79 Mb.
|
Требования к результатам освоения дисциплины: студент должен знать функции основных физиологических систем организма (нервной, эндокринной, опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной, сенсорной, пищеварительной, выделительной, обмена веществ, репродуктивной), обеспечивающих жизнедеятельность и поведение организма; классические и современные теории и представления об обработке и передаче сигналов в живом организме, механизмах регуляции соматических, вегетативных и когнитивных функций; закономерности интегративной деятельности мозга; основные понятия теории биоэлектрогенеза, строение и функции клеточной мембраны, роль мембранных рецепторов, ионных каналов, медиаторов в генерации возбуждения и в межклеточных информационных взаимодействиях; методы исследования, применяемые в современной физиологии; уметь объективно трактовать и объяснять учащимся общие механизмы регуляции функций органов и систем животных и человека; организовывать учащихся на сбор, обработку данных учебно-исследовательских работ во внеклассной и внеурочной деятельности по физиологии; осуществлять методическое руководство учебной, кружковой и исследовательской деятельностью учащихся; самостоятельно планировать и организовывать простой физиологический эксперимент и анализировать его результаты; организовать учащихся на сбор, обработку данных учебно-исследовательских работ учащихся во внеклассной и внеурочной деятельности по биологии. Краткое содержание дисциплины: Организм как саморегулирующаяся система. Гомеостаз. Физиология системы крови. Иммунитет. Физиология системы кровообращения. Состав, свойства и значение лимфы. Физиология системы дыхания. Физиология системы пищеварения. Обмен веществ и энергии. Физиология эндокринной системы. Физиология двигательного аппарата. Физиология периферической нервной системы. Физиология центральной нервной системы. Физиология анализаторов. Учение о высшей нервной деятельности. Адаптация. Физиология адаптации к физической работе. Работоспособность. Утомление. Физиология спортивной тренировки. Физиология спортивных упражнений. Физиологические особенности детей, подростков и взрослых. Физиологические основы организации занятий физической культурой и спортом. Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов. Разработчики рабочей программы дисциплины: д.п.н., профессор Л.Д. Назаренко. БЗ.В.ОД.6 ТУРИЗМ И СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ Цели освоения дисциплины: освоение технологии профессиональной деятельности педагога по физической культуре на основе дисциплины «Туризм и спортивное ориентирование». Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Дисциплина «Туризм и спортивное ориентирование» относится к базовой части профессионального цикла. Она является основным предметом в профессиональной деятельности будущих бакалавров педагогического образования в области физической культуры и спорта. Требования к результатам освоения дисциплины: Студент должен знать: - основные этапы развития туризма и спортивного ориентирования в России и влияние достижений отечественных спортсменов на развитие этих видов спорта в мире; - роль туризма как эффективного средства физической культуры и спорта; - дидактические закономерности в туризме и спортивном ориентировании; - методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий туристической направленности с различными возрастными группами населения; - методику подготовки спортсменов в туризме и спортивном ориентировании; - возрастно-половые особенности развития физических качеств и формирования туристических навыков; - методы организации и проведения научно-исследовательской работы; - основы научной методической деятельности в сфере туризма. уметь: - пользоваться технологией обучения различных категорий людей двигательным действиям, развития физических качеств в процессе занятий туризмом и спортивным ориентированием; - планировать и проводить основные виды физкультурно-оздоровительных занятий туристической направленности с детьми дошкольного и школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий; - анализировать и оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий туристической направленности; - осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма в процессе проведения занятий с использованием инструментальных медиков; - планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; - использовать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки на основе туризма и спортивного ориентирования; - овладевать новыми по отношению к полученному в вузе образованию видами физкультурно-спортивной деятельности в процессе самообразования и самосовершенствования; - пользоваться навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий; - применять средства и методы формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых; - применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий; - организовывать и проводить соревнования по туризму и спортивному ориентированию для детей, подростков, взрослых и спортсменов различной квалификации; - применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности; - оказать первую помощь при травмах в процессе выполнения физических упражнений; - определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развитии физических качеств и находить методику их устранения. Краткое содержание дисциплины: Туризм в системе физического воспитания. Формы туристической работы в школе. Топографическая подготовка туристов. Особенности подготовки, организации и проведения туристических походов со школьниками. Обеспечение безопасности. Гигиеническое обеспечение туристических походов. Профилактика травматизма. Особенности организации лыжных, горных и водных походов со школьниками. Обеспечение безопасности. Особенности организации соревнований со школьниками по технике пешеходного туризма. Основы экологического обучения на занятиях туризмом. Межпредметная связь при изучении курса туризм. История развития спортивного ориентирования. Понятие спортивное ориентирование, история развития спортивного ориентирования, как нового вида спорта в мире, России. Карта в спортивном ориентировании: условные знаки, процесс подготовки спортивных карт. Масштаб спортивной карты, сечение рельефа. Классификация ориентиров на местности на рельеф, скалы и камни, гидрография и болота, растительный покров, искусственные сооружения. Изображение ориентиров на карте цветами: черный, голубой, коричневый, желтый, зеленый, серый, фиолетовый или красный. Виды спортивного ориентирования. Дистанции соревнований. Символьные легенды КП. Виды спортивного ориентирования: по порядку прохождения и отметки КП, времени проведения соревнований, взаимодействию спортсменов, характеру зачета результатов, представительству участников и уровню проведения, по длине дистанций. Обозначение дистанции, оборудование дистанции, планирование дистанции, классы дистанций. Техническая подготовка в спортивном ориентировании. Чтение карты, слежение за местностью, контроль расстояния, направления, высоты, ориентирование карты, движение по направлению, по ориентирам, по азимуту, с чтением карты, отметка на КП, техника ориентировочного бега. Тактика и стратегия спортивного ориентирования. Выбор пути, выбор варианта, взаимодействие с соперником, выбор темпа и ритма движения. Выбор линии поведения при подготовке и участии в соревнованиях. Организация и судейство соревнований (судейская практика). Межпредметная связь при изучении курса туризм и спортивное ориентирование. Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа. Разработчики рабочей программы дисциплины: ст.преп. Д.Н. Немытов. БЗ.В.ОД.7 ФИЗИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Цели освоения дисциплины: является ознакомление студентов с основными представлениями о функциях организма человека в условиях покоя и при различных видах деятельности, о механизмах их регуляции, а также научить будущих специалистов использовать полученные знания в области физиологии в своей практической деятельности при разработке конкретных и эффективных программ в сфере физической культуры и спортивной тренировки. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: В медико-биологическом цикле эта дисциплина занимает ведущие позиции и обеспечивает основы знаний о функциональных и адаптационных возможностях организма, средствах и методах их реализации в процессе занятий физической культурой и спортом. В программе учтены все новейшие достижения в области физиологии человека, физиологии спорта и физического воспитания, педагогики, психологии, теории и методики физического воспитания. Требования к результатам освоения дисциплины: студент должен знать этапы развития физиологии физического воспитания и спорта и новейшие научные достижения в этой области; эстетические, нравственные, духовные ценности данной дисциплины, как одной из ведущих в медико-биологическом цикле; анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания и спорта, особенности организма детей, подростков и взрослых, соответствие физических нагрузок функциональным возможностям организма, методы профилактики функциональных нарушений и их коррекцию в разные периоды онтогенеза; особенности формирования двигательных навыков и возрастно-половые закономерности развития двигательно-координационных качеств; методику организации и проведения школьного урока и спортивной тренировки; методы и организацию комплексного контроля в процессе занятий по различным видам спорта; дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте; методы организации и проведения научно-исследовательской работы; уметь формулировать основные идеи, положения и принципы физического воспитания и спорта при организации и проведении занятий; владеть технологией обучения различных категорий населения двигательным действиям, развитием двигательно-координационных качеств в процессе занятий физической культурой и спортом, с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий; анализировать и оценивать эффективность физкультурно-оздоровительных занятий с позиций оптимального дозирования физических нагрузок и их соответствия функциональным возможностям организма; формировать физическую двигательную активность всех категорий населения, пропагандировать здоровый образ жизни; организовывать научно исследовательскую и методическую работу в области физической культуры и спорта с учетом физиологических закономерностей развития организма; осуществлять консультационную деятельность по всем вопросам организации и проведения массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивной тренировки; владеть навыками эффективного использования учебного и научного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники и специальной литературы в процессе обучения; уметь применять методы врачебно-педагогического контроля при использовании гигиенических и природных факторов с целью закаливания и оздоровления организма; уметь оказывать первую помощь при травмах в процессе занятий физической культурой и спортом. Краткое содержание дисциплины: Физиология мышечного сокращения и расслабления. Физиология мышечной деятельности. Физиологические особенности основных видов спорта (соревновательная и тренировочная деятельность). Физиология спортивной тренировки. Физиология спортивных упражнений. Физиологические особенности детей, подростков, юношей и взрослых. Физиологические основы занятий физической культурой и спортом. Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов. Разработчики рабочей программы дисциплины: д.п.н., профессор Л.Д. Назаренко. БЗ.В.ОД.8 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТИВНЫХ ИГР Цели освоения дисциплины: формирование у студентов необходимых теоретических знаний, практических умений и навыков для самостоятельной работы будущему учителю физической культуры и тренеру. Место дисциплины в структуре ООП подготовки бакалавра: Теория и методика спортивных игр относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Одной из основных его задач является изучение закономерностей построения технико-тактической и физической подготовки студентов. Студенты изучают теорию и методику обучения спортивных игр, практически овладевают техникой и тактикой игр, знаниями, умениями и навыками для самостоятельной организационной, тренерско-педагогической, научной и воспитательной работы. Для более глубокого понимания закономерностей учебно-тренировочного процесса необходимо учитывать общеметодологические принципы построения спортивной тренировки, а также физиологические, социальные и психологические знания, способствующие повышению эффективности дальнейшей профессиональной деятельности. Поэтому изучение данного цикла тесно связано с такими дисциплинами как: теория и методика физической культуры, педагогика, физиология, психология и с другими учебными предметами. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - способы построения межличностных отношений; - способы профессионального самопознания и саморазвития; - правила спортивных игр. Характеристика тренировочной и соревновательной деятельности игроков в спортивных играх; - классификацию и содержание технических элементов и тактических действий игры в нападении и защите в спортивных играх; - теоретические основы методики обучения техническим элементам и тактическим действиям игры в спортивных играх; - теоретические основы методики развития физических качеств и комплексного контроля в подготовке спортсмена и команды в спортивных играх; - теоретические основы организации и проведения соревнований по спортивным играм; уметь: - учитывать в педагогическом взаимодействии особенности индивидуального развития учащихся; - организовать внеучебную деятельность обучающихся; - технически правильно выполнять технические элементы игры, использовать различные тактические действия при игре в нападении и защите; - составить положение и календарь соревнований по мини-футболу; - проводить соревнования по данным видам спорта в любой судейской должности; - определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования. - определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность; владеть: - способами совершенствования профессиональных знаний и умений; - методикой обучения детей различного возраста технике и тактике игры в спортивных играх в процессе учебных и тренировочных занятий по данным видам спорта; - педагогическими и практическими методами и методическими приемами обучения и тренировки игроков по спортивным играм различного возраста и спортивной квалификации; - техническими средствами обучения и тренировки в данных видах спорта. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100.... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование |
