Таким образом, выпускник ЦВР- это:
свободная личность, обладающая развитым чувством ответственности за себя и свою семью, с высоким уровнем самосознания и самоуважения, личность, умеющая защищать и реализовывать свои права и уважающая права других;
личность, осознанно относящаяся к своему физическому и психическому здоровью, человек с устойчивой потребностью к здоровому образу жизни;
личность, со сформированными нравственными понятиями, личность, осознающая себя членом общества;
личность, способная к непрерывному процессу саморазвития и самосовершенствования
Успешный выпускник Центра внешкольной работы - это учащийся, который обладает определенными личностными качествами.
Отношение к себе и к окружающим:
уважает себя;
осознает свою ценность и ценность другой личности;
стремится к саморазвитию и самовоспитанию.
По своему мировоззрению он является:
гражданином общества, гражданином страны;
личностью, имеющей свободу выбора, мнения, образа жизни;
человеком, признающим моральные законы страны;
человеком, уважающим свободу выбора других людей.
В интеллектуальном развитии выпускник имеет уровень образования, позволяющий ему:
быть интегрированным в мировую культуру;
осуществлять свободный выбор в области деятельности.
В отношении к труду, к своим обязанностям:
добросовестно относиться к обязанностям;
быть старательным, самостоятельным, настойчивым;
творчески подходить к работе;
рационально организовывать свой труд.
В отношении к здоровью:
иметь знания о здоровом образе жизни;
стремиться к физическому совершенствованию;
не иметь вредных привычек.
Воспитание успешно, если оно системно, поэтому всю систему учебно-воспитательного
процесса в системе дополнительного образования мы делим на три части: 1 этап - раскрытие личности; 2 этап - развитие личности; 3 этап - становление и самоактуализация личности
Раздел 4. Основные направления и пути реализации программы
Реализация образовательной программы направлена на: целенаправленное формирование пространств социально-позитивной социализации детей, формирование устойчивости в противостоянии негативным социальным воздействиям;
- обеспечение доступности качественного образования разных уровней всем детям и каждому ребенку в индивидуальном темпе, реальности и реализуемости прав детей на свободное самоопределение в неограниченном пространстве образовательных и социокультурных возможностей города, региона; удовлетворение возрастной потребности в развитии личности, определении жизненных стратегий и обретении навыков их реализации; сохранение и культивирование уникальности личности несовершеннолетних граждан, создание условий, благоприятных для развития творческой индивидуальности личности, ее социального, духовно-нравственного и профессионального становления;
- создание системы поддержки детей при вхождении в мир взрослой жизни удовлетворением их образовательных потребностей и развития мотивации к познанию и творчеству;
- разработку и реализацию образовательных программ дополнительного образования детей с повышенной мотивацией к обучению, творчески одаренных детей;
- развитие инновационных форм дополнительного образования детей; создание условий для реализации принципа непрерывности и целостности в образовании;обновление нормативно-правовой, материально-технической, финансово- экономической и кадровой базы учреждения дополнительного образования детей;
корректировка требований к содержанию образовательного процесса в учреждении дополнительного образования.
4. 1. Учебный план
Ценностью и целью педагогической деятельности Центра внешкольной работы является творчество самого ребенка. Дети от природы любознательны, творчески активны, изначально талантливы. Роль педагога заключается в организации обучения, поддерживающего личностный потенциал детей, обогащения их отношения к миру и опыту культуры, накопленному человечеством.
Учебный план Центра внешкольной работы разработан на основе нормативно-правовой базы с учетом нормативно-правовых оснований, направлен на реализацию целей и задач Центра внешкольной работы и концептуально опирается на принципы:
свободный выбор детьми образовательных программ в соответствии с интересами, склонностями, способностями;
расширение содержания обучения направленное на развитие личности, ее мотивации к познанию и творческой деятельности.
Реализация данного учебного плана предполагает: удовлетворение потребностей воспитанников и их родителей в дополнительном образовании; повышение качества знаний, умений и навыков обучающихся через реализацию профильных образовательных программ;
создание каждому воспитаннику условий для самоопределения и саморазвития.
Данный вариант учебного плана Центра внешкольной работы реализует основные идеи дополнительного образования:
Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности.
Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.
Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.
Единство обучения, воспитания и развития.
Учебный план Муниципального бюджетного учреждения «Центр внешкольной работы» на 2013-2014 учебный год.
Образовательная программа
|
Форма организации учебного процесса
|
Фамилия
педагога
|
Год
обучения
|
Всего групп,
Кол-во детей
|
Кол-во
часов в
неделю
|
Кол-во часов по видам занятий
|
Название
|
Всего
|
Конкурсы, выставки
|
Экскурсии, походы
|
Научно-техническая направленность
|
Техническое творчество (авиамоделирование)
|
Объединение
|
Садертдинов Р.А.
|
1
|
1/15
|
4 *
|
162
|
9
|
5
|
Техническое творчество (изобретательство и рационализаторство)
|
Объединение
|
Хазиев Р.Р.
|
1
|
2/20
|
4 *
|
81/81
|
9
|
5
|
Техническое творчество (цифровое фото, видео)
|
Объединение
|
Фазлыев Р.Р.
|
1
|
1/15
|
4 *
|
162
|
9
|
5
|
Техническое творчество (робототехника)
|
Объединение
|
Шарифуллин А.Р.
|
1
|
1/15
|
4 *
|
162
|
9
|
5
|
Туристско-краеведческая направленность
|
Краеведение
|
Объединение
|
Хакимова Г.Ш.
|
1
|
2/20
|
4 *
|
81/81
|
4
|
9
|
Эколого-биологическая направленность
|
Юный эколог
|
Объединение
|
Вафина В.Н.
|
1
|
1/15
|
4 *
|
162
|
9
|
9
|
Художественно-эстетическая направленность
|
Художественная лепка
|
Объединение
|
Ялалов А.Л.
|
1
|
2/20
|
4 *
|
81/81
|
9
|
5
|
Сәхнә көзгесе
|
Объединение
|
Фатхиева Ф.Х.
|
1
|
2/20
|
4 *
|
81/81
|
4
|
5
|
*Примечание: В 4- й неделе каждого месяца во всех объединениях 6 часовая учебная нагрузка.
4.2. Учебный график
Годовой календарный учебный график
МБУ «Центр внешкольной работы»
на 2013-2014 учебный год
Этапы образовательного процесса
|
Школьники
I ступень(1-4 кл)
|
Школьники
II ступень(5-9 кл)
|
Школьники
III ступень(10-11 кл)
|
Начало учебного года
|
02.09.2013
|
02.09.2013
|
0 02.09.2013
|
Продолжительность учебного года
|
36 недель
|
36 недель
|
3 36 недель
|
Продолжительность учебной недели
|
5 дней
|
5 дней
|
5 дней
|
Окончание учебного года
|
30.05.2014
|
30.05.2014
|
3 30.05.2014
|
Каникулы
|
|
|
|
- осенние
|
04.11.2013-09.11.2013
|
04.11.2013-09.11.2013
|
04.11.2013-09.11.2013
|
- зимние
|
25.12.2013-09.01.2014
|
25.12.2013-09.01.2014
|
25.12.2013-09.01.2014
|
- весенние
|
24.03.2014-31.03.2014
|
24.03.2014-31.03.2014
|
24.03.2014-31.03.2014
|
- летние
|
01.06.2014-31.08.2014
|
01.06.2014-31.08.2014
|
01.06.2014-31.08.2014
|
Продолжительность занятий
|
. Продолжительность одного занятия 40 минут. 10 минутный перерыв для отдыха и проветривания помещений.
|
Режим работы
|
Обучение идет в одну смену. Режим занятий обучающихся устанавливается следующим образом: с 13.00 до 18.00 часов. Организация образовательного процесса регламентируется расписанием занятий, составленным с учетом возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм
|
По расписанию ведется работа творческих объединений, экскурсий, походов.
По плану проводятся пед.советы, метод.советы, совещания при директоре, семинары педагогов-организаторов, открытые занятия, консультации педагогов дополнительного образования, работа с документацией и т.д.
Перечень традиционных дел ЦВР.
Летняя оздоровительная кампания
Организация работ пришкольных лагерей во время (осенних, зимних) каникул.
Конкурс школьных театров здоровья
Елка для одаренных детей
Конкурс талантливых детей «Созвездие - Йолдызлык»
Проведение заседаний СДО Муслюмовского района
Выставка-конкурс объединений технического творчества
Фестиваль талантливых детей «Росточки – Яшь бөреләр»
Проведение заседаний районной Думы
Конкурс «Безопасное колесо»
Научная конференция юных экологов
Акция «Помоги собраться в школу»
13. Интеллектуальная игра «Брейн-Ринг» для обучающихся объединений эколого-биологической, краеведческой направленностей.
4.3.Организация образовательного процесса
Учреждение осуществляет бесплатное обучение, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного образования. Образовательная деятельность осуществляется во время свободного от занятий детей в общеобразовательных учреждениях, с учетом утвержденных учебных планов и дополнительных образовательных программ.
Организация дополнительного образования в Учреждении осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.
Учебный план Учреждения утверждается 01 сентября текущего года и отражает содержание дополнительного образования и является системообразующим элементом педагогической интерпретации социального заказа. Учебный план регулирует образовательный процесс в дополнительном образовании детей по месту жительства. Учебный план МБУ «Центр внешкольной работы» направлен на:
- совершенствование условий развития познавательной активности детей через дополнительное образование;
- создание условий для развития одаренных детей;
- поддержку и развитие каждого ребенка, формирование духовно-богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности.
Учебный план ориентирован на реализацию вариативного уровня дополнительного образования, который позволяет индивидуализировать образовательный путь ребенка, реализовать его творческий потенциал, потребность в самоопределении, обеспечить комфортную эмоциональную среду, развивающее общение, ситуацию успеха.
Уровень коммуникаций педагога и ребенка в образовательном процессе продуктивный. Интерес ребенка к знаниям становится ненасыщенным, а значит личностным, этап развития личности интеллектуально-поисковый.
Дополнительное образование на этой ступени, как правило, предметно-функциональные, основные его организационно-педагогические формы - профильные и многопрофильные.
Задача педагога - закрепить мотивацию содержательную, внутреннюю: ребенок сам стремится к реальному результату обучения. Обучение основывается на продуктивной деятельности детей, оно направлено на освоение детьми самостоятельно конструируемого нового опыта.
Уровень Программы дополнительного образования - творческий, инновационный, модель обучения основывается на продуктивной, творческой деятельности ребенка.
Задача педагога - создать условия для реализации творческого потенциала ребенка, умеющего открывать и создавать новое, решать нестандартные задачи, разрешать трудные проблемы и т.д.
Учебный план построен по образовательным областям. Такой подход к формированию учебного плана дает возможность создания новых вариативных программ профильных объединений, а также междисциплинарных переходов между разными образовательными программами.
Учебный план реализуется через следующие направления работы:
- научно-техническое,
- краеведческое.
- эколого-биологическое
- художественно-эстетическое
. Расписание занятий составляется в соответствии Санитарно-эпидемилогическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.1251-03.
Продолжительность обучения определяется программой каждого объединения и может составлять 18 и 36 часов в месяц. В Учреждении организуется работа с детьми в течение всего календарного года - 36 недель. Учебный год начинается 2 сентября и заканчивается 30 мая.
Расписание занятий составлено с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к учебной работе воспитанников. Продолжительность учебной недели – 5 дней. Обучение идет в одну смену. Режим занятий обучающихся устанавливается следующим образом: с 13.00 до 18.00 часов. Продолжение одного занятия 40 минут. 10 минутный перерыв для отдыха и проветривания помещений.
Обучение детей производится в форме учебных занятий в одновозрастных или разновозрастных творческих объединениях, которые организуются ежегодно на основании учета интересов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений. Каждый ребенок имеет право одновременно заниматься в нескольких объединениях, менять их.
В Учебный план ежегодно вносится изменение согласно интересам и запросам общества.
|
