№
|
Дата
|
Тема урока
|
Цели и задачи
|
Контроль
|
Основные понятия
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Коррекционная работа
|
ИКТ
|
ПОВТОРЕНИЕ КУРСА ГЕОМЕТРИИ 7 класса – 3 часа
|
|
|
1
|
|
Признаки параллельности
|
Повторение признаков параллельности
|
Работа на уроке
|
Параллельные прямые. Секущая. Название углов
|
Знать основной теоретический материал за курс 7 класса.
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
|
2
|
|
Теоремы об углах образованных двумя параллельными прямыми
|
Повторение основных вопросов курса Геометрии -7 класса. Систематизация знаний и умений необходимых для решения типовых задач. Подготовка к восприятию нового материала
|
Работа на уроке
|
Теоремы об углах образованных двумя параллельными прямыми
|
Знать основной теоретический материал за курс геометрии 8 класса.
Уметь применять его к решению соответствующих геометрических задач.
|
Формирование навыков решения задач.
|
|
3
|
|
Сумма углов треугольника. Тест
|
Повторить знания и навыки решения простейших задач по предложенным темам.
|
Тест
|
Теорема о сумме углов треугольника. Внешний угол. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники.
|
Уметь применять полученные знания к решению задач. Знать основные теорему и свойства геометрических фигур из курса геометрии 7 класса. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие внимания. Формирование навыков решения задач.
|
|
Четырехугольники(14 ч)
|
|
|
|
4
|
|
Многоугольник. Выпуклый многоугольник
|
Познакомить учащихся с различными видами многоугольников: выпуклые и невыпуклые. Дать определение вершин, сторон, диагоналей. Дать формулу суммы углов выпуклого многоугольника.
|
Работа на уроке
|
Многоугольник, выпуклый и невыпуклый многоугольник, вершина, стороны, диагональ, сумма углов многоугольника.
|
Знать определения вершин, сторон диагоналей многоугольника, формулу суммы углов многоугольника. Выделять выпуклые многоугольники на чертежах и моделях; применять формулу суммы углов многоугольника к решению задач. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие внимания. Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 02 урок 02
|
5
|
|
Четырёхугольник.
|
Дать определение четырехугольника. Научить решать задачи на определение углов четырехугольника.
|
Работа на уроке
|
Четырехугольник
|
Знать определение четырех угольника и сумму углов его.Выделять четырёхугольники и их элементы на чертежах. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
|
6
|
|
Параллелограмм
|
Дать определение параллелограмма. Формировать навыки решения задач.
|
Проверка домашнего задания
|
Параллелограмм.
|
Знать определение и признаки параллелограмма.Выделять параллелограмм на чертежах , изображать параллелограмм; вычислять значения длин элементов, углов параллелограмма. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие памяти.
Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
Диск 14/151 тема 02 урок 03
|
7
|
|
Признаки параллелограмма
|
Рассмотреть признаки параллелограмма. Формировать навыки решения задач.
|
Работа на уроке
|
Признаки параллелограмма
|
Знать определение и признаки параллелограмма.Выделять параллелограмм на чертежах , изображать параллелограмм; вычислять значения длин элементов, углов параллелограмма. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 02 урок 04
|
8
|
|
Трапеция
|
Дать определение трапеции, равнобедренной трапеции, средней линии трапеции. Решение задач.
|
Индивидуальные карточки
|
Трапеция и равнобедренная трапеция. Средняя линия трапеция.
|
Знать определение трапеции, равнобедренной трапеции, средней линии трапеции.Изображать трапецию; выделять трапецию на чертежах и вычислять значения элементов трапеции, применяя изученные свойства и формулы. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
|
9
|
|
Трапеция
|
Дать определение трапеции, равнобедренной трапеции, средней линии трапеции. Решение задач.
|
Самостоятельная работа
|
Трапеция и равнобедренная трапеция. Средняя линия трапеция.
|
Знать определение трапеции, равнобедренной трапеции, средней линии трапеции. Изображать трапецию; выделять трапецию на чертежах , вычислять значения элементов трапеции, применяя изученные свойства и формулы. . Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие долговременной памяти: зрительной и слуховой.
|
Диск 14/151 тема 02урок 05
|
10
|
|
Прямоугольник
|
Дать определение прямоугольника. Развивать навыки решения задач.
|
Работа на уроке
|
Прямоугольник, признаки прямоугольника
|
Знать определение и признаки прямоугольника. Изображать прямоугольник; выделять прямоугольник на чертежах , вычислять значения элементов прямоугольника, применяя изученные свойства и формулы. . Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие долговременной памяти: зрительной и слуховой.
Коррекция пробелов в знаниях. Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 02 урок 06
|
11
|
|
Прямоугольник
|
Рассмотреть признаки прямоугольника. Развивать навыки решения задач.
|
Работа на уроке
|
Прямоугольник, признаки прямоугольника
|
Знать определение и признаки прямоугольника. Изображать прямоугольник; выделять прямоугольник на чертежах . вычислять значения элементов прямоугольника, применяя изученные свойства и формулы. Решать не сложные комбинированные задачи
|
Развитие памяти. Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
|
12
|
|
Ромб и квадрат
|
Дать определение ромба и квадрата. Рассмотреть их свойства.
|
Проверка домашнего задания
|
Ромб, квадрат
|
Знать определенные свойства ромба и квадрата.
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 02 урок 07
|
13
|
|
Осевая центральная симметрия
|
Ввести понятия осевой и центральной симметрии. Сформулировать у учащихся наглядно-интуитивные представления о фигурах, симметричных относительно точки или прямой.
|
Самостоятельная работа
|
Осевая центральная симметрия
|
Уметь определять осевую и центральную симметрию. Знать как определять осевую и центральную симметрию. Выделять осевую центральную симметрию на чертежах и рисунках; решать задачи по теме.
|
Развитие практических навыков. Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
Формирование навыков решения задач.
|
|
14
|
|
Решение задач по теме «Четырёхугольники»
|
Развивать навыки решения задач.
|
Работа на уроке
|
Знать сведение о прямоугольниках, ромбе, квадрате , трапеции. Свободно пользоваться этими понятиями
|
Уметь решать несложные комбинированные задачи. Понимать использование полученных знаний при решении типичных задач. Изображать геометрические фигуры, указанные в условиях задач; решать задачи.
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
|
15
|
|
Контрольная работа №1 »Четырехугольники»
|
Выяснить уровень знаний, умений учащихся.
|
Контрольная работа
|
Знать сведение о прямоугольниках, ромбе, квадрате , трапеции. Свободно пользоваться этими понятиями
|
|
Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
|
16
|
|
Анализ контрольной работы.
|
Работа над ошибками.
|
Работа на уроке
|
|
|
Развитие долговременной памяти: зрительной и слуховой.
Коррекция пробелов в знаниях.
|
|
17
|
|
Практическая работа по теме: « Центральная и осевая симметрия»
|
Выделять осевую центральную симметрию на чертежах и рисунках; решать задачи по теме.
|
Работа на уроке
|
Осевая центральная симметрия
|
Уметь решать несложные комбинированные задачи
|
Развитие практических навыков. Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
|
Площадь (14 ч)
|
|
|
|
18
|
|
Площадь многоугольника. Площадь квадрата.
|
Расширить и углубить представления учащихся об измерении площадей. Вывести формулу квадрата.
|
Работа на уроке
|
Площадь многоугольника, площадь квадрата
|
Уметь определять площадь квадрата. Знать основные свойства площадей.Решать задачи с использованием формулы площади и выполнять практические задания.
|
Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 03 урок 08
|
19
|
|
Площадь прямоугольника.
|
Вывести формулу площади прямоугольника. Решение задач.
|
Проверка домашнего задания
|
Площадь прямоугольника
|
Уметь определять площадь . Знать формулу площади прямоугольника. Решать задачи с использованием формулы площади и выполнять практические задания.
|
Развитие практических навыков. Развитие внимания, аккуратности и точности при выполнении задания.
|
|
20
|
|
Площадь параллелограмма.
|
Ввести понятия основания, высоты параллелограмма. Вывести формулу площади параллелограмма. Решение задач.-
|
Индивидуальные карточки
|
Основание, высота параллелограмма, площадь параллелограмма
|
Знать формулу определения площади параллелограмма. Решать задачи с использованием формулы площади и выполнять практические задания.
|
Развитие памяти.
Формирование навыков решения задач.
|
Диск 14/151 тема 03 урок 09
|
