Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 3.32 Mb.
|
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Изучение литературы в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения реализует общие цели и способствует решению специфических задач:
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и изучение художественных произведений, представляющих золотой фонд русской классики. Их восприятие, анализ, интерпретация базируются на системе историко- и теоретико-лите-ратурных знаний, на определенных способах и видах учебной деятельности. Основными критериями отбора художественных произведений для изучения являются их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, а также культурно-исторические традиции и богатый опыт отечественного образования. Предлагаемый материал разбит на разделы согласно этапам развития русской литературы. Хронологическая последовательность представления художественных произведений в перечне обусловлена структурой документа и не является определяющей для построения авторских программ литературного образования. На завершающем этапе основного общего образования усиливается исторический аспект изучения литературы, художественные произведения рассматриваются в контексте эпохи, усложняется сам литературный мате-риал, вводятся произведения крупных жанров. Перечень произведений представляет собой инвариантную часть любой программы литературного образования, обеспечивающую федеральный компонент основного общего образования. Пере-чень допускает расширение списка писательских имен и произведе-ний в авторских программах, что содействует реализации принципа вариативности в изучении литературы. Данный перечень включает три уровня детализации учебного материала:
Основные критерии отбора художественных произведений для изучения в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения совпадают с критериями, предложенными для образовательных учреждений с русским языком обучения. Од-нако в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения учащиеся обращаются к материалу русской литературы как иноязычной, изучаемой параллельно с родной, то есть литературное образование осуществляется на бикультурной основе. Это вносит специфику в изучение предмета: с одной стороны, часть историко- и теоретико-литературных сведений учащиеся получают в курсе родной литературы, с другой – возникает необходимость представить в стандарте элементы сопоставления русской и родной литературы. Недостаточное владение русским языком определяет необходимость некоторого сокращения числа предлагаемых для изучения литературных произведений. Замена отдельных произведений обусловлена следующими факторами: а) языковая сложность произведения; б) необходимость представить художественные произведения, насыщенные культуроведческой информацией, чтобы ввести учащихся образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения в контекст менее знакомой для них русской культуры; в) стремление более широко и многогранно отразить своеобразие русского быта, русских национальных традиций, обычаев, особенности русского национального характера, духовные основы русской культуры; г) стремление представить те произведения русских писателей, в которых нашло отражение этническое многообразие России, быт, обычаи, культура населяющих ее народов, контакты русских людей с представителями других народов России, стремление народов к взаимопониманию, умение оценить лучшее в обычаях и традициях разных народов. Спецификой изучения русской литературы в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения является также вынужденная необходимость изучать в сокращении или во фрагментах большие по объему произведения. Это вызвано стремлением подготовить учащихся к полноценному восприятию сложных и объемных текстов в старшей школе, а также необходимостью дать учащимся основной школы, которые не продолжат образование в старшем звене, представление о вершинных произведениях русской классики второй половины XIX в. Содержание учебного курса «Литература» для 5 класса Введение Устное народное творчество Русские народные сказки: «Царевна-лягушка». Татарские народные сказки Теория литературы. Сказка. Виды сказок. народные Русские пословицы и поговорки( Загадки. Особенности её построения. Литературные сказки Сказки русских писателей. Александр Сергеевич Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый…». «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Сергей Тимофеевич Аксаков. Константин Георгиевич Паустовский. Шарль Перро.. «Золушка» Ханс Кристиан Андерсен «Снежная королева». Из литературы XIX века Василий Андреевич Жуковский. Александр Сергеевич Пушкин. «Унылая пора!очей очарованье!», «Зимний вечер», «Няне», «Зимнее утро» Михаил Юрьевич Лермонтов. «Бородино» Теория литературы. Сравнение, гипербола, эпитет, метафора, звукопись, аллитерация. Иван Сергеевич Тургене «Муму» Теория литературы. Портрет, пейзаж. Литературный герой. Николай Алексеевич Некрасов. «Саша»(отрывок) Русские поэты XIX века о родной природе. Лев Николаевич Толстой. «Колокольчики мои…», «Край ты мой, родимый край...» Аполлон Николаевич Майков.т «Ласточки», «Осень», «Рассвет» Иван Саввич Никитин. «Утро», «Ярко звёзд мерцанье…» Лев Николаевич Толстой. Кавказский пленник». Теория литературы. Сравнение. Сюжет. Антон Павлович Чехов. «Мальчики». Литература XX века Иван Алексеевич Бунин. Александр Иванович Куприн. «Белый пудель.» «Тапер». Русские поэты XX века о родной природе. Александр Александрович Блок. «Там неба осветлённый край…», «На лугу», «Ворона». Сергей Александрович Есенин. «Идёт зима – аукает…», «Черёмуха». Владимир Галактионович Короленко. «Дети подземелья» Михаил Михайлович Пришвин. «Этажи леса» Константин Георгиевич Паустовский. «Мещорская сторона» Андрей Платонович Платонов» «Никита». Теория литературы. Фантастика в литературном произведении. Юрий Маркович Нагибин «Зимний дуб». Николай Михайлович Рубцов. Биография писателя. «Ласточка», «Первый снег», «Жеребёнок». Александр Яковлевич Яшин. «Журавли». Василий Иванович Белов. Слово о писателе. Рассказ «Скворцы» . «На родине». Выразительное описание ярких картин природы. Юрий Павлович Казаков. «Арктур-гончий пёс». Сюжет рассказа. Виктор Петрович Астафьев. «Васюткино озеро». «Гирманча находит друзей». Теория литературы. Автобиографичность литературного произведения. Содержание учебного курса «Литература» для 6 класса ВВЕДЕНИЕ Значение художественной литературы в жизни человека. Работа ученика с художественным текстом на страницах учебника. Мифы древних славян. Миф о Солнце. Теория литературы. Миф. Виды мифов. Устное народное творчество. Былины Былина «Вольга и Микула Селянинович». Для обсуждения: Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Древнерусская литература. Русская летопись Фрагменты из «Повести временных лет»: «Повесть о взятии Олегом Царьграда», «Сказание о смерти Олега от коня». Теория литературы. Жанр древнерусского сказания. Русская литература XIXвека Иван Андреевич Крылов. Биография баснописца. Басни «Листы и корни», «Ларчик», «Осел и Соловей», «Лебедь,Щука и Рак», «Квартет», «Волк и ягненок» Теория литературы. Басня. Для внеклассного чтения: И. А. Крылов. «Волк на псарне», «Кот и повар», «Свинья под дубом». Александр Сергеевич Пушкин. Лирика. «Узник». «Песнь о вещем Олеге». Проза. «Метель». Для обсуждения: «Барышня-крестьянка». Теория литературы. Тема и идея произведения Для внеклассного чтения: А. С. Пушкин. «Выстрел». Михаил Юрьевич Лермонтов. Биография поэта. «Тучи», «На севере диком...», «Горные вершины...». Теория литературы. Антитеза. Олицетворение. Николай Васильевич Гоголь. Биография писателя. «Ночь перед Рождеством» (в сокращении). Для внеклассного чтения: Н. В. Гоголь. «Майская ночь, или Утопленница». Иван Сергеевич Тургенев. «Бежин луг». Теория литературы. Портрет героя литературного произведения.. Николай Алексеевич Некрасов. Детство поэта. «Крестьянские дети» (в сокращении). Русские поэты XIXвека о родной природе Федор Иванович Тютчев. «Есть в осени первоначальной...», «Весенняя гроза», «Чародейкою-Зимою...». Иван Саввич Никитин. «Встреча зимы». Аполлон Николаевич Майков. «Пейзаж». Афанасий Афанасьевич Фет. «Уж верба вся пушистая...», «Что за вечер! А ручей...». Теория литературы. Метафора. Лев Николаевич Толстой. Л. Н. Толстой в Ясной Поляне. «Петя Ростов» (отрывок из романа «Война и мир»). Антон Павлович Чехов. «Смерть чиновника». «Хирургия». Теория литературы. Для внеклассного чтения: А. П. Чехов. «Толстый и тонкий». Русская литература XXвека Иван Алексеевич Бунин. Проза. «Лапти». Сюжет рассказа. Для обсуждения: «Танька». Лирика. «Полевые цветы». Теория литературы. Жанр рассказа. Александр Иванович Куприн. Для обсуждения: «Чудесный доктор». Константин Дмитриевич Бальмонт. «Осень» («Поспевает брусника...»), «Золотая рыбка». Валерий Яковлевич Брюсов. «Вечером в дороге». Анна Андреевна Ахматова. Лирика. «Музыка» — стихотворение, посвященное Д. Шостаковичу. «Перед весной бывают дни такие...». Борис Леонидович Пастернак. «Июль», «Золотая осень». Леонид Николаевич Андреев. «Петька на даче». Для обсуждения: «Кусака». Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. Для обсуждения: «Галоша», «Встреча» — Теория литературы. Сатира, юмор. Для внеклассного чтения: «Монтер». Михаил Михайлович Пришвин. . «Кладовая солнца» (сказка-быль. Для внеклассного чтения: М. М. Пришвин. «Таинственный ящик», «Лесная капель». Юрий Павлович Казаков. Рассказ «Оленьи рога». Николай Алексеевич Заболоцкий. «Некрасивая девочка», «Лебедь в зоопарке», «Не позволяй душе лениться». Стихотворения о войне Александр Трифонович Твардовский. «Рассказ танкиста». Константин Михайлович Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете». Андрей Платонович Платонов. «Корова».. Для обсуждения: Рассказ «Юшка». Евгений Иванович Носов. «Белый гусь». Николай Михайлович Рубцов. «В горнице», «Ночь на родине». Валентин Григорьевич Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского» (в сокращении). Телефильм «Уроки французского». Для внеклассного чтения: Ю. В. Бондарев.(1час) «Простите нас!» Зарубежная литература Даниэль Дефо. Слово о писателе. Для обсуждения: «Робинзон Крузо» (главы). Марк Твен. Слово о писателе. «Приключение Р. Крузо. Для обсуждения: «Приключения Тома Сойера» (главы0. Эрнест Сетон-Томпсон. Слово о писателе. Для обсуждения: |
Похожие:
 | Приказ № от «28» августа 2013 Образовательная программа среднего... |  | Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Приказ № от 11. 2013 Образовательная программа основного общего образования... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... |
| Приказ №139 «30» августа 2012 г. Основная образовательная программа... Тельная программа является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной... | | Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа начального... Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного... |
| Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | Приказ №163 от 31 августа 2013 года Образовательная программа основного... «Соснинская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... | | Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной |
| Приказ №288 от «29» декабря 2012 г. Образовательная программа основного... Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа «Модель выпускника» | | Приказ от 30. 08. 2012г образовательная программа начального общего... |
| Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт | | Приказ №483 от «29» августа 2013 г. Годовой календарный учебный график... |
| Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 8 |
