Организационно методическая поддержка введения профильного обучения учащихся
Скачать 3.92 Mb.
|
Положениео зачетной неделе в профильных классахI. Общие положения 1.1. Зачетная неделя проводится в 10-11-х профильных классах. 1.2. Зачеты проводятся по двум предметам, определяемым руководством лицея с учетом направленности образовательной подготовки (профиля) классов. 1.3. Задачами проведения зачетной недели являются:
II. Организация подготовки и проведения зачетной недели 2.1. Зачетная неделя проводится в конце первого полугодия (предпоследняя или последняя учебная неделя). 2.2. Информация о предметах, выносимых на зачет, доводится до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) в начале учебного года. 2.3. Зачеты проводятся как в устной, так и в письменной форме. Форма проведения зачета определяется на заседании методического объединения учителей-предметников. 2.4. Зачет проводится по важнейшим темам курса. Темы курса, выносимые на зачет, а также форма проведения зачета своевременно сообщаются учащимся учителями-предметниками. 2.5. Научно-методической службой лицея организуется и проводится семинар для учителей-предметников на тему «Методика проведения зачетов». 2.6. Вопросы и практические задания разрабатываются учителями-предметниками, обсуждаются и утверждаются на заседаниях методических объединений, запись о принятом решении производится в протоколе методического объединения. 2.7. Расписание зачетов составляет заместитель директора, курирующий профильное обучение, за 2 недели до их проведения. 2.8. Во время проведения зачетной недели, обучающиеся профильных классов, освобождаются от учебных занятий. Прохождение программного материала по учебным дисциплинам обеспечивается за счет уплотнения программы учебного предмета. 2.9. Учащиеся профильных классов, имеющие неудовлетворительные отметки по предметам, выносимым на зачетную неделю, не допускаются к сдаче зачетов до ликвидации академической задолженности. Срок ликвидации задолженности 1 неделя. 2.10. От зачета могут быть освобождены отлично успевающие по предмету учащиеся. 2.11. Отметка, полученная обучающимся на зачете, выставляется в зачетную книжку, классный журнал и имеет определяющее значение при выставлении отметки за полугодие. 2.12. По окончании зачетной недели классный руководитель сдает зачетные книжки лицеистов заместителю директора, курирующему профильное обучение. 2.13. По результатам зачетной недели руководство лицея организует мероприятия по анализу результатов зачетной недели. УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода протокол от 1 июня 2007 г. № 7 ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Концепцией профильного обучения, Уставом МОУ «Лицей № 38», федеральным Базисным учебным планом для среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312, рекомендациями Министерства образования и науки РФ по организации профильного обучения (приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования РФ от 20.04.2005 г. № 14-51-102/13) и регламентирует содержание и порядок проведения промежуточного контроля знаний обучающихся профильного класса на третьей ступени образования. 1.2. Промежуточная аттестация может проводиться в следующих формах: тестирование, защита рефератов, творческих работ, итоговые опросы, письменные контрольные работы и т.д. 1.3. Целями промежуточной аттестации являются: - установление соответствия знаний обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов; - определение уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по учебным программам профильного типа на момент контроля. 1.4. Контроль знаний обучающихся осуществляется на основе: - требований государственных образовательных стандартов по соответствующему предмету; - критериев оценки знаний обучающихся, определенных в учебной программе данного года обучения; 1.5. Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное, тематическое оценивание результатов, и аттестацию по окончанию четверти (триместра), полугодия. Промежуточную аттестацию проводят учителя, реализующие программы профильного обучения. 1.6. Итоговую аттестацию по итогам учебного года проводит комиссия, формируемая из числа учителей лицея. II. Организация подготовки и проведения промежуточной аттестации. 2.1. Формы и сроки поурочного и тематического контроля знаний определяют учителя, работающие в данном классе, они фиксируются в рабочей программе педагога. 2.2. Итоговая переводная аттестация проводится по завершении учебного года в соответствии с календарным учебным графиком в период с 25 по 31 мая. 2.3. Предметы, выносимые на итоговую переводную аттестацию (по итогам 10 класса), определяются решением педагогического совета лицея. 2.4. Итоговая промежуточная аттестация проводится как в устной, так и в письменной форме. Форма проведения аттестации определяется на заседании методического объединения учителей-предметников. 2.5. Вопросы и практические задания экзаменационного материала к переводным экзаменам в 10-х классах разрабатываются учителями-предметниками, обсуждаются и утверждаются на заседаниях методических объединений, запись о принятом решении производится в протоколе методического объединения. 2.6. Расписание переводных экзаменов составляет заместитель директора, курирующий профильное обучение, за 2 недели до их проведения. 2.7. Результаты проведения переводного экзамена оформляются протоколом. 2.8. Обучающиеся профильных классов, имеющие неудовлетворительные отметки по предметам, выносимым на итоговую промежуточную аттестацию, не допускаются к сдаче переводных экзаменов до ликвидации академической задолженности. Срок ликвидации задолженности – 2 недели. 2.9. Обучающиеся профильных классов могут быть освобождены от итоговой промежуточной аттестации решением Педагогического совета по состоянию здоровья или как отлично успевающие по всем предметам. 2.10. Обучающимся, чьи знания были призваны по результатам аттестации не соответствующими определенному уровню, предоставляется право пройти итоговую аттестацию повторно в срок, предложенный экзаменационной комиссией. УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом МОУ «Лицей № 38» г. Белгорода протокол от 1 июня 2007 г. № 7 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСАХ 1. Общие положения.
1.4. Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного плана. 1.5. Изучение элективных курсов может быть рассчитано на полугодие, учебный год, два учебных года. II. Организация проведения элективных курсов. 2.1. В конце учебного года администрация лицея составляет перечень элективных курсов для учащихся 9, 10,11 классов исходя из опыта работы лицея, анализа интересов и потребностей учащихся, выбранного профиля обучения, наличия кадров, материальной базы. Элективные курсы выбираются учащимися самостоятельно, без принуждения. 2.2.Все элективные курсы, реализуемые в лицее, должны быть утверждены Министерством образования РФ, или областным экспертным советом, или методическим советом управления образования администрации г. Белгорода. Авторские элективные курсы учителей лицея должны пройти соответствующую процедуру утверждения. 2.3. В начале учебного года составляется расписание элективных курсов, которое утверждается директором лицея. 2.4. Для фиксирования учебных занятий по элективным курсам заводится специальный журнал. Журнал элективных курсов является финансовым документом, поэтому при его заполнении соблюдаются правила оформления классных журналов III. Оценивание результатов труда учащихся, изучающих элективные курсы. 3.1. Аттестация учащихся по элективным курсам проводится по окончанию их изучения. 3.2.В 9-х классах знания учащихся, усвоивших программу элективного курса, посетивших не менее 80% занятий и выполнивших итоговую работу, оцениваются отметкой «зачет». Если программа элективного курса рассчитана на 34 часа, то элективный курс оценивается отметками «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»). 3.3.Знания учащихся, усвоивших программу элективного курса (10-11 классы), посетивших не менее 80% занятий и выполнивших итоговую работу, оцениваются отметками «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»). 3.4.Учащиеся, не усвоившие программу элективного курса, оцениваются отметкой «незачет» (9 класс) и «неудовлетворительно» (10-11 классы). 3.5.В случае продолжительного отсутствия учащегося по болезни предусматривается возможность самостоятельного изучения и последующей сдачи пропущенного материала. в данном случае часы за отработанные темы засчитываются в общее количество посещенных часов 3.6. Итоговая работа определяется программой элективного курса и может быть в виде теста, контрольной работы, зашиты проекта, исследовательской работы, реферата и т.д. 3.7. Результаты прохождения элективных курсов заносятся в зачетную книжку и доводятся классным руководителем до сведения родителей. 3.8. В аттестатах об основном общем образовании и о среднем (полном)общем образовании отметка об изучении курса по выбору делается в строке: «кроме того, успешно выполнил программу по факультативным курсам». В скобках указывается «элективные курсы», далее следуют названия курсов. В случае отсутствия зачтенных результатов курсов, запись в аттестат об изученных элективных курсах не делается. Приложение 2 Согласовано: Согласовано: Утверждено: УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального общеобразовательного учреждения «ЛИЦЕЙ № 38» на 2007-2008 учебный год СОГЛАСОВАНО: Отдел реализации стандартов образования управления образования администрации г. Белгорода Научно-методический информационный центр Управления образования администрации г. Белгорода ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» в Белгородской области отделение гигиены дошкольников и подростков |
Похожие:
 | План-график реализации мероприятий по модернизации системы общего... Организационно – методическая поддержка актуальных вопросов (по плану методической работы) |  | Информационная справка об инновационном развитии гбоу сошно №1673 «Поддержка» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа «Школа надомного обучения» №1673... |
| Ноу «Юный исследователь» Цель ноу – выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка научно-исследовательской... | | Реферат Формы профильного обучения в современной школе Это основная форма, однако, перспективными в отдельных случаях могут стать иные формы организации профильного обучения, в том числе... |
| Сетевая модель предпрофильной подготовки и профильного обучения в... Предлагаемая муниципальная модель предполагает рассмотреть различные типовые ситуации школ в Октябрьском районе и предлагает различные... | | Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 им. Н.... Урок-тренинг «Как достичь успеха в профессии» знакомит с возможными формами организации образовательного процесса при проведении... |
| Программа элективного курса по литературе «умейте владеть словом»... «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию... | | Организационно-методическая работа как механизм совершенствования... Организационно-методическая работа как механизм совершенствования управления в дерматовенерологии |
| План мероприятий поэтапного введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса Организационно-экспериментальный этап введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (гто)... | | «профессиональное самоопределение» для учащихся 9 класса количество часов – 33 Целью курса является формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую... |
| Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... В школе созданы условия для осуществления основных направлений материальной, кадровой инфраструктуры и методического обеспечения... | | Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Программы развития школы «Общеобразовательная школа – социокультурный центр», на реализацию Проекта образовательного эксперимента... |
| Литература для учащихся Методическая литература для учителя Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в X–xi классах общеобразовательных учреждений (профильный уровень)... | | Пособие для организатора профильного обучения Томск 2011 Пособие для организатора профильного обучения. Методическое пособие./ Сост. Лыба А. А., Казакова И. И., Колбас С. В. Томск: тоипкро,... |
| Элективный курс для профильного обучения» Номинация: «Разработка... ... | | Анализ информатизации образования в начале учебного год Повышение квалификации и методическая поддержка учителей в области использования информационной и коммуникационной технологии |
