Учебник: «Английский в фокусе» для 10 класса, авторы Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. М.: Просвещение; uk.: Express Publishing, 2009. Учебно-методический комплект «Английский в фокусе»

Скачать 0.65 Mb.

Название	Учебник: «Английский в фокусе» для 10 класса, авторы Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. М.: Просвещение; uk.: Express Publishing, 2009. Учебно-методический комплект «Английский в фокусе»
страница	2/7
Дата публикации	23.09.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Культура > Учебник

1 2 3 4 5 6 7

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности 10 класс (170 часов) Таблица 1.

Тематическое планирование	Характеристика видов учебной деятельности
Тесные узы, увлечения, черты характера, досуг молодежи(21час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения; обобщают, представляют информацию по теме, выражают свое мнение; воспринимают на слухи, полностью понимают речь учителя.одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно)понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания, оценивая информацию и выражая свое мнение; пишут письмо официального и неофициального характера, практикуются в правильном употреблении в речи видо-временных форм глаголов;
Молодежь в современном обществе, молодые британские покупатели, свободное время, увлечения, спортивная жизнь Великобритании, Экология(20 час)	расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы; -ведут диалоги в стандартных ситуациях общения анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; воспринимают на слухи, полностью понимают речь учителя. одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно)понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; прогнозируют содержание текста; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания, оценивая информацию и выражая свое мнение; составляют тезисы устного/ письменного сообщения; описывают события, пишут небольшой рассказ, эл письмо распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции; правильно употребляют в речи фразовые глаголы, инфинитив и герундий; письменная речь: описание своего любимого спортсмена
Школьные дни и работа, типы школ и школьная жизнь, бесплатное образование (20час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о типах школ, образовании -ведут диалоги в стандартных ситуациях общения анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; воспринимают на слух, полностью понимают речь учителя. одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно) понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; прогнозируют содержание текста; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания составляют тезисы устного/ письменного сообщения пишут краткое изложение текста, сочинение –рассуждение. Эл. письмо; распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции; практикуются в употреблении будущего времени , степени сравнения прилагательных и наречий в речи.
Земля в опасности, защита окружающий среды, экология. (16час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о проблемах экологии -ведут диалоги в стандартных ситуациях общения анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; воспринимают на слухи, полностью понимают речь учителя. одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно) понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; прогнозируют содержание текста; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания составляют тезисы устного/ письменного сообщения; пишут эссе о проблемах утилизации и переработки отходов; распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции; использование модальных глаголов в речи, изученных фразовых глаголов, предлогов.
Каникулы, путешествия, досуг(22час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку, анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение; составляют план письменного сообщения; пишут письмо о каникулах; распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
Еда и здоровье, здоровый образ жизни, диета, здоровые зубы, разнообразие еды, здоровье подростков (18час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения; ведут диалоги в стандартных ситуациях общения анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; воспринимают на слухи, полностью понимают речь учителя. одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно) понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; прогнозируют содержание текста; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение; пишут буклет о здоровом образе жизни, эл. письма по теме, Составляют анкету по теме «Здоровое питание» распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции; изучают условные предложения, словообразование.
Развлечения, досуг подростков, театр, балет, литература, музеи (18час)	расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения,ведут диалоги в стандартных ситуациях общения анализируют, обобщают, представляют информацию по теме; воспринимают на слухи, полностью понимают речь учителя. одноклассников; воспринимают на слух и (выборочно) понимают основное содержание аудиотекстов, либо выделяют нужную информацию; прогнозируют содержание текста; читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение; пишут краткое изложение прочитанного текста; распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции; правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги, пассивный залог
Техника, электроприборы и проблемы, британские изобретатели, альтернативные источники энергии (22час)	воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; расспрашивают собеседника, отвечают на его вопросы, запрашивают информацию; описывают тематические картинки; представляют монологическое по теме, читают аутентичные тексты с разной глубиной понимания выполняют индивидуальные , парные и групповые проекты Употребляют в письменной речи сложноподчиненные предложения

Таблица 2. Тематическое распределение часов

Содержание курса	Количество часов
Тесные узы ( Семья)	21
Молодежь в современном обществе	20
Школьные дни и работа	20
Земля в опасности ( Экология)	16
Каникулы	22
Еда и здоровье	18
Развлечения	18
Техника	22
Резервные уроки	6
Обобщающие уроки	7
Итого	170

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 10 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г
	Рабочая программа по английскому языку к умк «Английский в фокусе» ...		План-конспект урока Цель урока : развитие лексических умений в устной... Умк: «Английский в фокусе» 6 класс; авторы: В. Эванс, Д. Дули; издательство: М., Express Publishing «Просвещение» 2008
	Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 10 класс Умк «Английский в фокусе» под редакцией О. В. Афанасьевой, Дж. Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс. (105ч.)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного стандарта и программы основного общего образования по английскому языку на основе учебника Английский...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Английский в фокусе» под редакцией О. В. Афанасьевой, Дж. Дули, И. В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс. (105ч.)		Пояснительная записка Автор программы: В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина Рабочая тетрадь к учебнику В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина: «Английский в фокусе» для 5 класса, Москва, изд. «Просвещение»,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: компьютер, презентация, карточки с текстом, учебник «Английский в фокусе 5» авторы: В. Эванс, Д. Дули, О. Подоляко,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Быкова Н., Дули д.,Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 2 класса
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Spotlight (Английский в фокусе) авт. О. В. Афанасьева, Дж. Дули,И,В. Михеева Дополнительная литература: Лебединская Б. Я. Практикум...		Афанасьева О. В., Дж. Дули, Михеева И. В., Б. Оби, В. Эванс. 2-е изд Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Копьёвская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: учебник «Английский в фокусе» для 5 класса, Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, компьютер, abbyy lingvo Tutor (Spotlight 5), экран...		Планирование учебно-воспитательного процесса по ия: сущность и виды планирования Урок развития лексических умений и навыков, развития навыков говорения с использованием интерактивной доски. Умк «Английский в фокусе»...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы...		План-конспект урока английского языка во 2 «б» классе Урок развития лексических умений и навыков, развития навыков говорения с использованием интерактивной доски. Умк «Английский в фокусе»...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск