Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования

Скачать 2.63 Mb.

Название	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования
страница	14/17
Дата публикации	24.09.2014
Размер	2.63 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

тематическОЕ планИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Дата
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире (8 часов)	Где живет семья Ивановых (с. 3–5)	1	Изучение нового	Населенный пункт, в котором живет ребенок: его адрес, важнейшие предприятия, учреждения культуры, быта, их назначение, достопримечательности. Семья. Дорога от дома до школы	Знать адрес: название своего поселка (города), название своей улицы, номер своего дома, адрес школы. Уметь описывать дорогу от дома до школы	Фронтальная беседа
2		Где живет семья Ивановых (с. 3–5)	1	Урок-игра			Текущий
3		Мы познаем мир (с. 6–7)	1	Изучение нового	Что такое окружающий мир. Как человек познает природу. Правила поведения в природе. Ознакомление с признаком предмета (цвет, форма, размер)	Знать правила поведения в природе. Уметь определять признаки различных объектов природы; проводить простейшие наблюдения за объектами живой природы и уметь рассказывать о своих наблюдениях	Практическая работа	Оценка своего и чужого поведения в природе
4		Мы познаем мир (с. 6–7)	1	Комбинированный	Наблюдения в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Опыты с природными объектами		Текущий. Заполнение дневников наблюдений	Передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах
5		Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8–9)	1	Практикум	Что такое окружающий мир. Природа как важнейшее условие жизни человека. Органы чувств: нос, глаза, уши, кожа	Знать название органов чувств и их функции. Уметь изучать окружающий мир с помощью органов чувств;	Текущий. Индивидуальный опрос	Использование доступных детям источников информации для получения

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
6	Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире (8 часов)	Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8–9)	1	Комбинированный	Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыт	определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры); выполнять простейшие опыты и обобщать результаты, делать выводы	Текущий. Заполнение дневников наблюдений	дополнительных сведений об окружающем мире
7		Что нас окружает (с. 10–11)	1	Изучение нового	Как человек познает природу. Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий). Понимание связи неживой и живой природы. Признаки живой природы	Уметь различать объекты неживой и живой природы; выделять из объектов неживой природы изделия человека. Иметь представление о животных	Текущий. Индивидуальный опрос	Возможные способы участия младших школьников в природоохранной деятельности
8		Что нас окружает (с. 10–11)	1	Комбинированный			Текущий. Заполнение дневников наблюдений
9	Живая природа (10 часов)	Животные – часть природы (с. 12–13)	1	Комбинированный	Животные: разнообразие (насекомые, рыбы, птицы, звери); особенности их внешнего вида, питания, размножения. Отличительные признаки животных	Знать признаки живых организмов; отличительные признаки зверей. Уметь приводить примеры животных разных групп (насекомых, рыб, птиц, зверей), раскрывать особенности их внешнего вида	Текущий. Заполнение дневников наблюдений	Природные сообщества родного края
10	Живая природа (10 часов)	Дикие и домашние животные (с. 14–15)	1	Урок-путешествие	Отличительные признаки диких и домашних животных	Знать названия и внешние отличительные признаки 8–10 животных.	Текущий. Индивидуальный опрос	Передача своих впечатлений об окружающем мире

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
						Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни животных, приводить примеры домашних и диких животных		в рисунках, поделках, устных рассказах
11	Живая природа (10 часов)	Дикие и домашние животные (с. 14–15)	1	Комбинированный	Отличительные признаки диких и домашних животных	Знать названия и внешние отличительные признаки 8–10 животных. Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни животных, приводить примеры домашних и диких животных	Текущий. Заполнение дневников наблюдений	Природные сообщества родного края
12		Насекомые – часть природы (с. 16–17)	1	Изучение нового	Ознакомление с отличительными признаками насекомых	Знать отличительные признаки насекомых. Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни насекомых; называть насекомых родного края	Проверочная работа	Природные сообщества родного края
13		Насекомые – часть природы (с. 16–17)	1	Комбинированный	Ознакомление с отличительными признаками насекомых		Текущий. Индивидуальный опрос	Передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах
14		Растения – часть живой природы (с. 18–19)	1	Изучение нового	Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни. Части растения	Знать общие признаки для всех растений; названия органов растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена); названия и внешние отличительные признаки 8–10 растений (на уровне рода).	Текущий. Индивидуальный опрос	Дикорастущие и культурные растения родного края
15		Растения – часть живой природы (с. 18–19)	1	Комбинированный			Текущий. Заполнение дневников наблюдений	Природные сообщества родного края

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального...		Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования – 30
	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... За основу формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младших классов взята «Концепция духовно-нравственного...		Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития... Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 7
	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программы развития универсальных учебных действий для начального образования позволяет спланировать результаты образовательного процесса,...		Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
	Программа развития универсальных учебных действий составлена для обучающихся мбоу унош «Садко» Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Рабочая программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Она определяет содержание и организацию образовательного...
	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Программа формирования универсальных учебных действий составлена в соответствии с требованиями федерального государственного общеобразовательного...		Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Пояснительная записка. II. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий
	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся... «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции...		П/п Предмет Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Согласовано Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования гоу сош №566 разработана...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск