№
п/п
|
Наименование раздела.
Тема урока.
|
Дата
|
Дата
|
Вид учебной
деятельности
|
Практическая работа.
|
Планируемый
результат
|
Вид контроля
|
Тип
урока
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Агротехника сельского хозяйства.
(Однолетние овощные культуры)
Безопасность труда при уборке урожая и обработке почвы.
|
|
|
Правила безопасной работы: со штыковой лопатой, граблями, мотыгой, при работе со вспомогательным инструментом (тачкой, рыхлителем).
|
|
Знать правила безопасной работы: со штыковой лопатой, граблями, мотыгой, при работе со вспомогательным инструментом (тачкой, рыхлителем).
|
|
Вводный урок беседа.
|
2
|
Закладка овощей на хранение.
|
|
|
Подготовка хранилищ к закладке подготовка урожая к закладке на хранение. Способы уменьшения потерь при хранении
|
Уборка овощных культур.
|
Знать способы уменьшения потерь при хранении
|
Понятийный диктант, фронтальный письменный опрос.
|
Урок объяснения, закрепление материала.
|
3
|
Осенние посевы.
|
|
|
Организация осенних посевов овощей: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрений, посев.
|
Уборка и перекопка участка.
|
Знать организацию осенних посевов овощей: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрений, посев.
|
Инд. опрос, пр/р.
|
Урок – практикум.
|
4
|
Осенняя обработка почвы.
|
|
|
Выбор способа обработки почвы в зависимости от состава почвы и технологии улучшения почвы. Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.
|
Перекопка клумб.
|
Знать выбор способа обработки почвы в зависимости от состава почвы и технологии улучшения почвы.
|
Инд. работа по карточкам, тестирование.
|
Комбинированный: объяснение нового материала, закрепление.
|
5
|
Подсчет себестоимости продукции.
|
|
|
Расчёт себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода.
|
Сбор семян цветочных культур.
|
Знать расчёт себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода.
|
Понятийный диктант, устный опрос.
|
Лекция информация.
|
6
|
Способы уменьшения потерь продукции при хранении.
|
|
|
Поддержание микроклимата.
Способы уменьшения потерь продукции при хранении. Профессии, связанные с выращиванием растений.
|
Уборка и перекопка клумб.
|
Знать способы уменьшивания потерь продукции при хранении
|
Понятийный диктант, пр/р.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
7
|
Проектные творческие работы.
|
|
|
Обсуждение проектных творческих работ. Знакомство с примерной тематикой проектной деятельности. Выбор темы.
|
|
Знать основные этапы выполнения
|
|
Установочная конференция.
|
8
|
Кулинария.
Физиология питания.
|
|
|
Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты.. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
|
Инд. доклады.
|
Знать о понятии микроорганизмов,пищевыхинфекций,заболевания передающие через пищу.
|
Понятийный диктант, фронтальный опрос.
|
Урок проблемная беседа с элементами лекции..
|
9
|
Блюда из птицы.
|
|
|
Виды домашней птицы и их кулинарное использование. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Оформление готовых блюд при подаче к столу.
|
Изготовление папильоток.
|
Знать признаки
Качественной
Птицы,правила её первичной обработки.
Иметь представление
О видах домашней птицы.
|
Инд.раб. по карточкам, пр/р.
|
Комбинированный: объяснение с практическим закреплением.
|
10
|
Блюда из заварного теста
|
|
|
Рецептура и технология приготовления заварного теста. Ассортимент изделий. Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста. Требования к качеству.
|
Выпечка и оформления изделий из теста (по выбору)
|
Знать рецепты и технологию приготовления заварного теста.Виды начинок и украшений для изделий из теста.
|
Практическая работа.
|
Урок – практикум.
|
11
|
Национальные блюда.
|
|
|
Ассортимент блюд татарской кухни. Технология приготовления. Традиционные национальные блюда.
|
Приготовление национального блюда.
|
Знать ассортимент блюд.
Уметь способы приготовления национальных блюд.
|
Фронтальный опрос, практикум
|
Урок экскурсия.
|
12
|
Сервировка праздничного стола.
|
|
|
Приготовление закусок и десерта. Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Способы подачи готовых блюд, правила пользования столовыми приборами.сервировка стола к празднику.
|
Сервировка праздничного стола.
|
Знать особенности сервировки стола.Правила
Ползования столовыми приборами
|
Работа по технологическим картам, практикум.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
13
|
Заготовка продуктов – маринование.
|
|
|
Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации. Время стерилизации. Условия и сроки хранения компотов.
|
Запись рецептов консервирования.
|
Знать о значении кислотности плодов для консервирования и время стерилизации,способыконсервирования,условия их хранения витаминов,сроки и условия хранения
|
Понятийный диктант, работа по карточкам, опрос.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
14
|
Создание изделий из поделочных материалов.
Вязание на спицах.
|
|
|
Краткие сведения из истории вязания. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания. Необходимые инструменты и материалы. Организация рабочего места. ТБ.
|
Изучение условных обозначений петель.
|
Знать ассортимент вязанныхизделий,материалы и инструменты и правила их подготовки к работе
|
Опрос.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
15
|
Вязание на двух спицах.
|
|
|
Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити.набор петель. Вязание петель по лицевой и изнаночной сторонам.
|
Выполнение образцов.
|
Знать иуметь использовать правила подбора спиц по толщине
Владеть техникой набора петель и особенностей вязания на 2 спицах
|
Практическая работа.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
16
|
Вязание на пяти спицах.
|
|
|
Начало вязания на пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами. Закрывание петель. Убавление и прибавление петель.
|
Выполнение тренировочных упражнений.
|
Владеть техникой набора петель и особенностей вязания на 5 спицах
|
Практическая работа.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
17
|
Выбор изделия.
|
|
|
Выбор фасона
|
Работа над изделием.
|
Знать и уметь использовать технику выполнения петель различными способами, читать схемы
|
Творческая работа.
|
Урок - практикум.
|
18
|
Подбор необходимых инструментов и материалов.
|
|
|
Изготовление изделия
|
Работа над изделием.
|
Знать иуметь использовать способы убавления, прибавления и закрытия петель
|
Практическая работа.
|
Урок - практикум.
|
19
|
Расчет количества петель.
|
|
|
Изготовление изделия
|
Работа над изделием.
|
Иметь представление о вязании нитками разных цветов и толщины. Уметь вязать по схеме
|
Практическая работа.
|
Урок - практикум.
|
20
|
Работа над изделием
|
|
|
Изготовление изделия
|
Работа над изделием.
|
Иметь представление о вязании нитками разных цветов и толщины. Уметь вязать по схеме
|
Практическая работа.
|
Урок - практикум.
|
21
|
Материаловедение.
Синтетические волокна.
|
|
|
Синтетические волокна, технология их производства и эксплуатационные свойства. Материалы для соединения деталей в швейных изделиях. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани, их влияние на способ раскладки выкройки и технологию пошива изделия.
|
Исследование сравнительной прочности ниток из различных волокон.
|
Иметь представление о технологии производства синтетических волокон.сложныхперепле-тений нитей в тканях.
Знать свойства волокон
|
Фронтальный опрос, пр/р.
|
Лекция - информация, практикум.
|
22
|
Машиноведение.
Оборудование швейного производства.
|
|
|
Оборудование швейного производства. Оборудование для ВТО. Спецмашины.
|
|
Иметь представление оборудований швейного производства
|
Фронтальный опрос, понятийный диктант.
|
Урок объяснения, рассуждения.
|
23
|
Отделочные швы.
|
|
|
Применение отделочных швов. Технология выполнения простого рельефа односторонних и встречных складок.
|
Выполнение образцов.
|
Знать о видах отделочных швов.
|
Работа по карточкам, пр/р.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
24
|
Машинные швы.
|
|
|
Виды машинных швов. Выполнение: двойного и запошивочного швов. Их применение. Выполнение краевых швов
|
Выполнение образцов швов.
|
Уметь выполнять виды машинных швов
|
Работа по карточкам, пр/р.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
25
|
Создание изделий из текстильных материалов
Выбор модели.
Построение чертежа.
|
|
|
Виды легкой плечевой одежды свободной формы без рукавов и воротника. Измерение фигуры. Размерные признаки фигуры девочек. Ориентирные точки тела. Маркировка одежды.
Снятие мерок .
Формулы расчёта для построения чертежа. Припуски на свободу облегания.
|
Снятие мерок и расчет конструкции.
Построение конструкции плечевого изделия полуприлегающего силуэта.
|
Знать и уметь применять правила снятие мерок и последовательность построения основы чертижа плечевого изделия
|
Работа по карточкам, пр/р.
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
26
|
Моделирование путем переноса выточек.
|
|
|
Техника моделирования одежды. Принципы перевода основной выточки. Воспроизведение выкроек из журналов. Особенности телосложения и облика человека.
|
Моделирование путем переноса выточки.
|
Знать технику
Моделирования одежды.Принципы перевода основной выточки
|
Работа по карточкам, понятийный диктант, пр/р.
|
Урок объяснения, обобщения и систематизации знаний.
|
27
|
Раскладка выкроек и раскрой ткани.
|
|
|
Раскрой симметричных деталей с учётом свойств, расцветки и рисунка ткани. Симметричность относительно оси. Припуски на швы. Приёмы работы с ножницами.
|
Рациональная раскладка. Раскрой ткани.
|
Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани,раскроя ткани
|
Инд. пр/р.
|
Урок практикум.
|
28
|
Подготовка деталей кроя к обработке.
|
|
|
Перенос контрольных линий на детали кроя. Составление последовательности обработки плечевого изделия.
|
Перенос контрольных линий. Подготовка к обработке.
|
Знать и уметь использовать способы переноса контрольных линий и точек
|
Опрос, пр/р.
|
Урок практикум.
|
29
|
Проведение первой примерки.
|
|
|
Проведение первой примерки, обнаружение и устранение дефектов.
|
Проведение первой примерки.
|
Знать проведения примерки
Уметь выявлять и устранять дефекты
|
Практическая работа.
|
Урок - практикум
|
30
|
Обработка выточек, плечевых и боковых швов.
|
|
|
Стачивание двух деталей одна из которых с посадкой или выточкой. ТУ на соединение деталей легкой одежды и выполнение ВТО.
|
Обработка выточек и плечевых швов.
|
Знать ТУ на соединение деталей лёгкой одежды
|
Фронтальный опрос, пр/р.
|
Урок обобщения и закрепления знаний.
|
31
|
Обработка горловины.
|
|
|
Различные способы обработки застёжки. Выбор способа обработки выреза от формы, толщины ткани и вида отделки. Подкройные обтачки.
|
Обработка горловины.
|
Иметь представление о способах обработки застёжек,пройм и швов
|
Инд. опрос, пр/р.
|
Урок практикум.
|
32
|
Окончательная отделка и утюжка.
|
|
|
Выполнение ВТО в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия. Оценка материальных затрат и качества изделия.
|
Окончательная отделка и ВТО.
|
Знать особенности ВТО различных тканей
|
Фронтальный опос, пр/р.
|
Урок обобщения и контроля полученныхЗУНов.
|
33
|
Технология ведения дома.
Ремонт помещений.
|
|
|
Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Соблюдение правил ТБ и гигиены при выполнении ремонтных работ. Экологическая безопасность материалов и технологий.
|
Определение гармоничного сочетания обоев.
|
Знать способы ремонта и отделки помешений, инструментыц и материалы для их выполнения
|
Опрос, пр/р.
|
Обзорная лекция, практикум.
|
34
|
Бюджет семьи.
|
|
|
Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя .
|
Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.
|
Знать понятия домашняя экономика,технология,семья.
Уметь определять функции семьи в обществе и в экономическом пространстве
|
Фронтальная письменная работа.
|
Урок объяснения и закрепления знаний.
|
35
|
Проект.
|
|
|
Защита проекта.
|
Защита проекта.
|
Знать основные этапы выполнения
|
Индивидуальная или групповая творческая работа.
|
Урок – защита.
|
