Образовательная программа ноу гимназии «эстус»
Скачать 0.78 Mb.
|
Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Внеурочная деятельность направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Реализация внеурочной деятельности в начальной школе позволяет решить ряд очень важных задач:
Формы внеурочной деятельности способствуют формированию:
Внеурочная деятельность способна решать общие задачи с урочной деятельностью не только в таких образовательных областях как «Искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики», но и в образовательных областях «Математика и информатика» и «Обществознание и естествознание». Особая роль спортивно-оздоровительного направления во внеурочной деятельности - в создании условий для удовлетворения биологической потребности обучающихся начальных классов в движении. Формирование основ здорового и безопасного образа жизни у обучающихся начальной школы является одной из приоритетных целей. Приобретаемые на уроке физической культуры знания, умения и навыки закрепляются в системе различных форм занятий физическими упражнениями: утренней зарядке и гигиенической гимнастике до уроков, физкультминутках и подвижных играх на переменах и во время прогулок, на дополнительных занятиях (Фитнес, дни здоровья, спортивно-оздоровительные часы, физкультурные праздники и соревнования, кружок «ПДД»). Духовно-нравственное и общекультурное направление включают широкий спектр видов деятельности.: Кружки «МХК», «Культура общения», «Азбука вежливости», «Вокал», «Хореография», «Художественный труд», школьный театр, кружки прикладного искусства, посещение художественных выставок, музеев, кино, театров, инсценирование сюжетов из истории, чтение и просмотр познавательных программ, прослушивание музыкальных произведений и т.д Общеинтеллектуальное направление базируется на организации научно-познавательной и проектной деятельности обучающихся. Внеурочная познавательная деятельность гимназистов организована в форме кружков познавательной направленности ("Информатика для малышей», «Игровой английский язык», «Весёлая математика»), олимпиад, интеллектуальных клубов и др. В основу организации внеурочной деятельности в рамках социального направления положена общественно – полезная деятельность: работа по озеленению класса, Гимназии; организация дежурства в классе; встречи с представителями разных профессий; выставки поделок и детского творчества; трудовые десанты и др. Данное направление включает и патриотическое воспитание гимназистов как составную часть сложного и многостороннего процесса формирования личности. Его основой является формирование и развитие у детей преданности Родине и гордости за нее в любых экономических и политических ситуациях. Примерный план занятий внеурочной деятельности 2-й половины дня (факультативы, кружки, секции)
Технологии организации внеучебной деятельности:
Ожидаемый результат реализации Образовательной программы начального общего образования
Выпускник начальной школы
6. Образовательная программа основного общего образования Целевое назначение
Ведущие задачи:
учащихся в разных видах деятельности. Характеристика учащихся, которым адресована Образовательная программа основного общего образования
Организационно-педагогические условия Гимназия работает в режиме полупансиона с 8.30 до 18.00 часов. Занятия 5 - 9-го классов организованы в первую смену. Продолжительность уроков: в 5 - 9-м классах -- 45 минут Длительность перемен: для 5 — 9 -го классов - 10 минут (между уроками), 30 минут (большая перемена и завтрак) и 60 минут (обед и прогулка) Длительность ежедневной прогулки на свежем воздухе (динамическая пауза с организацией двигательно-активных видов деятельности): 5 — 9-й классы - 1 раз в день по 50 минут (в хорошую погоду - дополнительная вечерняя прогулка 30 - 60 минут). Количество уроков (ежедневно): 5 - 9 -й классы - 5 – 6 уроков Продолжительность учебной недели: 5 - 9-й классы - 6 дней Продолжительность учебного года: С 1 сентября по 31 мая следующего года. Предусмотрены осенние, зимние и весенние каникулы общей продолжительностью не менее 30 дней. Питание: Обучающиеся 5 - 9-го классов обеспечены трёхразовым горячим питанием (второй завтрак, обед, полдник) Домашнее задание: Обучающиеся 5 – 9-го классов выполняют домашнее задание в школе во второй половине дня под руководством педагогов. Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости, готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей. Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения на третьей ступени общего образования или в учреждении среднего профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Набор учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлен в инвариантной части учебного плана с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в любом образовательном учреждении Российской Федерации. Специфика и целостность гимназической системы образования обеспечивается сквозными, «приоритетными» содержательными занятиями, пронизывающими вторую и третью ступени образования. Детализация образовательных целей Гимназии позволяет выделить следующие линии:
Особого внимания на ступени основного общего образования требуют обучающиеся 5-6 классов, особенности их развития связаны: - с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней позиции обучающегося - направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества; - с осуществлением на данном возрастном уровне качественного преобразования учебных действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной деятельности; - с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром; - с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; - с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества, которая выражается в переходе от классно-урочной к лабораторно-семинарской и практико-исследовательской деятельности. Особенностью учебного плана основного общего образования является усиление его гуманитарной составляющей. Дисциплины, отнесенные к модулю гуманитарного образования, реализуются на основе программ повышенного уровня. С целью развития основ читательской компетенции, овладения чтением как средством, совершенствования техники чтения в 5 классе учебный предмет «Литература» (2 часа) укреплен дополнительным часом «Фольклор» из компонента образовательного учреждения. В 6 - 9 классах содержание курса «Литература» дополняется одним часом в неделю спецкурсами: «Приключенческая литература» (6 класс), «Историческая литература» (7 класс), «Литература русского средневековья» (8 - 9-й классы). В 5-м классе выделяется 1 час в неделю для изучения курса «Обществознание» Содержание курса «Русский язык» дополняется одним часом в неделю спецкурса «Риторика» ( 5-й класс). В 7 – 9-х классах в содержание курса «Русский язык» - вводится модуль «Культура речи». Математика, история, география, обществознание, физика, химия, биология, ОБЖ, искуссво, технология изучаются в объеме инвариантной части (федерального компонента) БУП - 2004. Учебный предмет «Математика» изучается в 5 - 6-х классах. Два учебных предмета: «Алгебра» и «Геометрия» в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и примерными образовательными программами изучаются в 7 - 9-х классах. Учебный предмет «Природоведение» (2 часа) изучается в 5 классе. Учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)» изучается с 6 по 9 класс и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе. Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. Учебный предмет «География» объединяет физическую и экономическую географию в единый синтезированный учебный предмет, элементы экономико-политического содержания изучаются в учебном предмете «Обществознание». Учебному предмету «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю. В 5 — 9 классах вводится учебный предмет «МХК» за счёт часов вариативной части БУП-2004. Система иноязычного образования в 5 - 9 классах представлена курсами «Иностранного языка» (4 часа в неделю) по программам В.В.Сафоновой, Е.Н. Солововой, разработанным для 5 - 9 классов школ с углублённым изучением английского языка. Кроме этого, дополнительно с 6-го класса вводится 2-й иностранный язык (немецкий, французский, испанский) по выбору учащихся. В 9-ом классе добавляется по 1 часу предпрофильных курсов к учебным курсам «Русский язык» и «Английский язык». Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме 1 часа в неделю как инвариантная часть учебного плана. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание». В 5-7 и 9 классах учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в качестве модуля (отдельных тем) в учебных предметах «Физическая культура», «Технология», «Обществознание», «География», «Биология», «Физика». В 8-9 классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю. В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, предпрофильная подготовка создает условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего (полного) общего образования. В вариативной части представлены обязательные курсы по выбору, как региональный и гимназический компонент содержания и свободно выбираемая обучающихся нагрузка (факультативы по предметам, индивидуальные и групповые консультации). Углубленное изучение английского языка функционирует и развивается с первого года основания Гимназии (с 1991г.) и охватывает три ступени школьного обучения: начальную, основную и среднюю (полную) общую школу. Обучение второму иностранному языку (немецкий, испанский, французский) охватывает вторую и третью ступени обучения (6-11 классы). Учитывая возрастные особенности и специфику развития подростков (5-9 класс), содержание образования основной школы служит таким функциональным задачам, как:
Поэтому в учебном плане Гимназии предметное содержание расширяется постепенно и в целом представлено набором учебных предметов, реализующих принципы фундаментальности и культуросообразности. Условия для личностного самоопределения и самореализации в 5-7 классах создаются усилением вариативности в виде модулей для обязательного выбора, дополняющих инвариантные предметы («Иностранный язык», «Русский язык», «Литература» с 5-го по 9-й класс ), а также факультативов, индивидуальных и групповых консультаций, осуществляемых по выбору обучающихся. В 8 - 9 классах подготовка к профильному обучению усиливается. Особенности учебного плана основного общего образования Особенностью учебного плана основного общего образования является усиление его гуманитарной составляющей. Дисциплины, отнесенные к модулю гуманитарного образования, реализуются на основе программ повышенного уровня. Система иноязычного образования в 5-9 классах представлена курсами иностранного языка (4 часа в неделю) по программам В.В.Сафоновой, Е.Н. Солововой, разработанным для 5 - 9 классов школ с углублённым изучением английского языка. Кроме этого, дополнительно с 6-го класса вводится 2-й иностранный язык (немецкий, испанский, французский) по выбору обучающихся. Учебный план (недельный) на 2013-2014 уч. год в рамках реализации БУП — 2004 для основного общего образования
Гимназический компонент
|
Похожие:
 | Концепция развития гимназии на 2009 2014 годы Исполнитель: директор ноу Целью создания Православной гимназии является получение образования, пред усмотренного государственной программой в соответствии... | | Г о. Самара «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Директор гимназии... Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма |
 | Публичный отчёт моу «Тверская гимназия №8» «Образовательная программа» гимназии, принятая педагогическим коллективом в августе 2011 года и «Программа развития» (2010 год).... | | Программа развития гимназии «Создание коммуникативной образовательной среды в условиях гимназии» Анализ состояния и прогноз тенденций изменения образовательных потребностей, адресуемых гимназии (социального заказа) |
| Положение об едином орфографическом режиме в гимназии Единый орфографический режим в гимназии – это единые требования к письменной речи учащихся и педагогических работников гимназии | | Конспект урока внеклассного чтения Брейн ринг «Вспомним басни И. А. Крылова» Шадрина Ирина Викторовна учитель-логопед ноу гимназии «Христианская гимназия «Свет миру» |
| Урока Образовательная Авторы: Филатова А. Б., учитель географии маоу гимназии №24 им. М. В. Октябрьской г. Томска; Прохорова Н. А., учитель биологии маоу... | | Гимназии Деятельность педагогического коллектива гимназии №10 регламентировалась следующими документами: Конституцией рф, Законом «Об образовании»,... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Ноу впо «Институт деловых коммуникаций» по направлению подготовки 033000 Культурология без профиля представляет собой систему документов,... | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тверской гимназии №10 Деятельность педагогического коллектива гимназии №10 регламентировалась следующими документами: Конституцией рф, Законом «Об образовании»,... |
| Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ... | | Доклад о работе в 2011-2012 учебном году Государственного бюджетного... Цель публикации доклада гимназии информирование родителей, обучающихся, учредителя, социальных партнеров об образовательной деятельности... |
| Концептуальные основания развития гимназии Поворот российского образования к человеку, обращение на новом витке истории к гуманистическим идеям вызвали повышенный интерес педагогов... | | Тема инновационного проекта Основная образовательная программа основного общего образования – программа модернизации образовательной системы гимназии |
| Ляха В. И. «Физическая культура 5-9 классы» Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
