Образовательная программа ноу гимназии «эстус»
Скачать 0.78 Mb.
|
Учебные программы Основу базовой образовательной программы для П ступени обучения составляют типовые учебные программы (базовый уровень и углублённый уровень), утвержденные МО РФ. Каждая программа оснащается учебными пособиями, дидактическими материалами. Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности. Педагогические технологии Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения используются:
Направления организации внеучебной деятельности Содержание внеучебной деятельности учащихся 5 - 9-х классов обусловлено реализацией комплексной воспитательной программы «Мы гимназисты», которая включает в себя: Социально-нравственное направление Общеинтеллектуальное направление Общекультурное направление Спортивно-оздоровительное направление Формы учета и контроля достижений учащихся В образовательной программе используются следующие основные формы учета достижений обучающихся:
Учет достижений учащихся фиксируется в «Портфолио», по итогам года - возможна защита «Портфолио». Ожидаемый результат реализации Образовательной программы основного общего образования
7. Образовательная программа среднего общего образования Создание условий для получения среднего общего образования:
Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа
Организационно-педагогические условия В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса занятия проводятся в 1 смену при 6-дневной учебной неделе. Продолжительность уроков: в 10 - 11-м классах -- 45 минут Длительность перемен: - 10 минут (между уроками), 30 минут (большая перемена и завтрак) и 60 минут (обед, отдых) Количество уроков (ежедневно): 6 уроков и один раз в неделю — 7 (физкультура) Продолжительность учебного года: С 1 сентября по 31 мая следующего года (10-й класс), с 1 сентября по 25 мая следующего года (11-й класс). В старшей школе учебный год разбит на два полугодия, предусмотрены осенние, зимние и весенние каникулы общей продолжительностью не менее 30 дней. Питание: Обучающиеся 10-11-го классов обеспечены двухразовым горячим питанием (второй завтрак, обед) Формы организации учебного процесса Основной формой организации обучения является классно-урочная с элементами лекционно-семинарских и курсовых занятий. Педагогические технологии Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:
Ведущими технологиями, обеспечивающими реализацию образовательной программы профильной подготовки являются: инновационные: технология мастерских, технологии на информационно-интегративной основе, здоровьесберегающие технологии, технологии проблемного обучения, технологии уровневой дифференциации и дифференциации по интересам, технологии коллективного способа обучения, технология развития «критического мышления», технология педагогики сотрудничества. Общей чертой используемых в Гимназии технологий обучения является ориентация на развитие: самостоятельности и креативности мышления; исследовательских умений в теоретической и научно-практической деятельности; коммуникативной культуры, т.е. умений участвовать в коллективном поиске, аргументировать свою позицию, публично представлять результаты творческих работ; умений рефлексии и саморефлексии, волевых качеств; потребности в непрерывном образовании. Формы контроля и учета достижений Основные формы аттестации достижений учащихся Текущая успеваемость
Аттестация по итогам полугодия, по итогам учебного года. ЕГЭ (11 класс) Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится по 5-ти балльной системе. Одной из форм достижений учащихся является получение дипломов, грамот по результатам их творческой и научной деятельности. «Портфолио» как одна из нетрадиционных форм аттестации позволяет учитывать личностные достижения учащихся в учебной, творческой, социально-значимой деятельности. Проводится защита «Портфолио» успехов учащимися 10 – 11 классов. Характеристика учебного плана Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004г.), Примерных учебных планов Ростовской области для общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, с учетом концепции профильного обучения на старшей ступени общего развития, в соответствии с санитарно — эпидемиологическими правилами СанПиН с учетом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых. Среднее общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с их личными интересами, особенностями и способностями. Реализация профильного обучения позволяет: - создать условия для дифференциации содержания образования, построения индивидуальных образовательных программ; - обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; - установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; - обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием. Принципы построения учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента. Набор учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлен в инвариантной части учебного плана с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в любом образовательном учреждении Российской Федерации. Специфика и целостность гимназической системы образования обеспечивается сквозными, «приоритетными» содержательными занятиями, пронизывающими вторую и третью ступени образования. Детализация образовательных целей Гимназии позволяет выделить следующие линии:
При разработке учебного плана Гимназии учитывались следующие моменты: - социальный заказ и образовательные потребности района и города в целом; - цели и задачи Гимназии, исходя из концепции и образовательной программы; - преемственность в изучении предметов. Кроме того, учитывались такие факторы как заказ родительской общественности на образование повышенного уровня (с углубленным изучением английского языка, русского языка, литературы), подготовку обучающихся к ЕГЭ и продолжению обучения в ВУЗах. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, она представлена базовыми курсами, приобщающими к общекультурным ценностям и создающие условия для сохранения единого образовательного пространства в РФ. Учет региональных особенностей в содержании базовых курсов осуществляется за счет интеграции в них отдельных тем. В вариативной части представлены обязательные курсы по выбору, как региональный и гимназический компонент содержания и свободно выбираемая обучающихся нагрузка (факультативы по предметам, индивидуальные и групповые консультации). Углубленное изучение английского языка функционирует и развивается с первого года основания Гимназии (с 1991 г.) и охватывает три ступени школьного обучения: начальную, основную и среднюю (полную) общую школу. Обучение второму иностранному языку (немецкий, испанский, французский) охватывает вторую и третью ступени обучения (6-11 классы). Овладение основами «Делового английского языка» «Страноведение» были введены с 2005 года в содержание полилингвистической подготовки и реализуется на старшей ступени обучения (11 класс), благодаря чему обеспечивается начальное профессиональное обучение в соответствии с профилем Гимназии. В структуре учебного плана для 10 — 11-х классов выделены: федеральный инвариант, федеральный вариатив, профильный уровень, выбор Гимназии, выбор обучающегося (элективные курсы). На третьей ступени общего образования Гимназия осуществляет профильное обучение с углубленным изучением дисциплин: «Иностранный язык», «Русский язык», «Литература» с учетом интересов обучающихся и высокого профессионализма учителей Гимназии, способных обеспечить высокий уровень подготовки к выбранному профилю. Учебный план старшей ступени обучения предназначен для обеспечения возможности профилизации и специализации обучающихся с целью подготовки к успешной сдаче ЕГЭ и продолжения обучения. Профильная и общеобразовательная подготовка в ЧОУ Гимназия «ЭСТУС» должна обеспечить обучающимся образование повышенного уровня. Учебный план для 10-11 классов, набор учебных предметов и элективных курсов, нормы нагрузки для инвариантной части определялись на основе БУП 2004. Предмет «Русский язык» является профильным предметом, изучается в 10 и 11 классе в объеме 3 часов в неделю. Предмет «Литература», также являясь профильным предметом, изучается в 10 и 11 классе в объеме 5 часов (дополняется спецкурсом «Зарубежная литература»). Предмет «Иностранный язык» (английский) является профильным предметом, изучается в 10 и 11 классе в объеме 6 часов. Для усиления языковой, коммутативной компетенции выпускников средней школы в учебный план 10-11 классов вводится второй иностранный язык (немецкий или французский по выбору обучающегося) — 2 часа в неделю за счет вариативной части учебного плана в качестве профильной подготовки. Учитывая значимость языковой практики, в учебный план введены элективные курсы английского языка в 11 классе - «Деловой английский язык» (1 час) и «Страноведение» (1 час). Предмет «Математика» изучается на базовом уровне в объеме 4 часов Предмет «Физика» изучается на базовом уровне в объеме 2 часов Предметы «География», «История», «Обществознание», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «МХК», «ОБЖ» являются базовыми общеобразовательными и изучаются в объеме, предусмотренном Примерным учебным планом Ростовской области на базовом уровне. Особенности учебного плана среднего общего образования В Гимназии реализуется профильное филологическое образование. Профильными предметами являются «Русский язык», «Литература», «Иностранные языки» (английский, немецкий, французский языки). Профильность усиливается гуманитарными элективными курсами: «Деловой английский язык», «Страноведение». На изучение предметов «Химия», «Биология» в 11 классе учебным планом отведено по одному часу в неделю, «Физика» - по два часа в неделю. Учебный план (недельный) в рамках реализации БУП — 2004 для среднего общего образования на 2013 - 2014 уч. год ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ 1. Федеральный компонент Базовый уровень
Профильный уровень
2. Гимназический компонент
Всего 37 37 Учебный план (недельный) в рамках реализации БУП — 2004 для среднего общего образования на 2013 - 2014 уч. год ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ 1. Федеральный компонент Базовый уровень
Профильный уровень
2. Гимназический компонент
Всего 37 37 |
Похожие:
 | Концепция развития гимназии на 2009 2014 годы Исполнитель: директор ноу Целью создания Православной гимназии является получение образования, пред усмотренного государственной программой в соответствии... | | Г о. Самара «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Директор гимназии... Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма |
 | Публичный отчёт моу «Тверская гимназия №8» «Образовательная программа» гимназии, принятая педагогическим коллективом в августе 2011 года и «Программа развития» (2010 год).... | | Программа развития гимназии «Создание коммуникативной образовательной среды в условиях гимназии» Анализ состояния и прогноз тенденций изменения образовательных потребностей, адресуемых гимназии (социального заказа) |
| Положение об едином орфографическом режиме в гимназии Единый орфографический режим в гимназии – это единые требования к письменной речи учащихся и педагогических работников гимназии | | Конспект урока внеклассного чтения Брейн ринг «Вспомним басни И. А. Крылова» Шадрина Ирина Викторовна учитель-логопед ноу гимназии «Христианская гимназия «Свет миру» |
| Урока Образовательная Авторы: Филатова А. Б., учитель географии маоу гимназии №24 им. М. В. Октябрьской г. Томска; Прохорова Н. А., учитель биологии маоу... | | Гимназии Деятельность педагогического коллектива гимназии №10 регламентировалась следующими документами: Конституцией рф, Законом «Об образовании»,... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Ноу впо «Институт деловых коммуникаций» по направлению подготовки 033000 Культурология без профиля представляет собой систему документов,... | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения Тверской гимназии №10 Деятельность педагогического коллектива гимназии №10 регламентировалась следующими документами: Конституцией рф, Законом «Об образовании»,... |
| Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ... | | Доклад о работе в 2011-2012 учебном году Государственного бюджетного... Цель публикации доклада гимназии информирование родителей, обучающихся, учредителя, социальных партнеров об образовательной деятельности... |
| Концептуальные основания развития гимназии Поворот российского образования к человеку, обращение на новом витке истории к гуманистическим идеям вызвали повышенный интерес педагогов... | | Тема инновационного проекта Основная образовательная программа основного общего образования – программа модернизации образовательной системы гимназии |
| Ляха В. И. «Физическая культура 5-9 классы» Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» ноу сош «инеснэк» | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
