Учебные программы и методическое обеспечение образовательного процесса Программы по учебным предметам и их методическое обеспечение

Скачать 1 Mb.

Название	Учебные программы и методическое обеспечение образовательного процесса Программы по учебным предметам и их методическое обеспечение
страница	5/9
Дата публикации	08.01.2015
Размер	1 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

В результате изучения предметов, входящих в группу Искусство при получении среднего общего образования учащиеся должны

знать:

 о роли пространственных и синтетических искусств в жизни человека и общества;

 роль музыки в жизни общества;

 об историческом многообразии художественных культур и о месте отечественной художественной культуры в мировом историко-культурном пространстве;

 об основных направлениях и стилях в искусстве, стилевой и временной принадлежности характерных примеров из наследия мирового искусства;

 о видах пространственных искусств и делении их на три группы в зависимости от разницы в их социальных функциях: изобразительная (живопись, графика, скульптура), конструктивная (архитектура, дизайн), декоративно-прикладная и об особенностях образного языка каждой группы искусств;
о характере связей пространственных и синтетических искусств (кино, телевидение и т.д.), специфике их образного языка;

 об изобразительном и музыкальном искусстве как форме художественного исследования реальности и построения мира в определенной системе ценностей;

 о том, что художественное изображение не является копией действительности, а отражает переживание художников реальности, организованное так, чтобы зритель мог понять мысли и чувства художника;

 о декоративных искусствах как способе организации социального общения и социальной среды;

 основные этапы истории развития русского и зарубежного искусства, национальные традиции в изобразительном, декоративно-прикладном, музыкальном искусстве, традиции и новаторства;

 воздействие музыки на жизнь человека, его характер, его отношение к жизни;

 жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров;

 приемы развития образов музыкальных произведений;

 характерные особенности духовной и современной музыки;

 имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений (Баха И.С., Моцарта В.А, Бетховена Л., Шопена Ф., Глинки М.И., Чайковского П.И., Рахманинова С.В., Стравинского И., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В.);

уметь:

 использовать языки пластических искусств и художественные материалы на доступном возрасту уровне при создании изобразительных, декоративных и конструктивных работ, фотографии и работ в синтетических искусствах;

 работать цветом, тоном, линией, пространством, формой, самостоятельно используя средства художественной грамоты;

 понимать художественно-образный язык пластических и синтетических искусств, обладать опытом восприятия и интерпретации образов художественных произведений;

 творчески относиться к собственной деятельности в различных видах пространственных и синтетических искусств;

 высказывать аргументированные суждения о произведениях искусства, знать произведения золотого фонда отечественного и зарубежного искусства;

 определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю – музыка классическая, народная, религиозная, современная;

 владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкальных произведений;

 анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;

 развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д.;

 проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально и художественно-эстетической жизни класса, школы.

Музыка

Класс	Программа		Учебно-методическое сопровождение
5	Рабочая программа, составленная на основе авторской программы: «Музыка» 1-7 классы., 2-е издание.-М.:Просвещение, 2009. Авторы программы/ Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.		Программа: «Музыка» 1-7 классы., 2-е издание.-М.:Просвещение, 2009 Музыка: 5кл.: учебник для общеобразоват. учреждений/ Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.-5-е изд.-М.:Просвещение, 2009.- 159 с.
6	Рабочая программа, составленная на основе авторской программы: «Музыка» 1-7 классы., 2-е издание.-М.:Просвещение, 2009. Авторы программы Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.		Музыка: учебник для учащихся 6 класса общеобразоват.учреждений/Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.-5-е изд.-М.:Просвещение, 2008.-168с.
7	Рабочая программа, составленная на основе авторской программы: «Музыка» 1-7 классы., 2-е издание.-М.:Просвещение, 2009. Авторы программы Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.		Музыка: учебник для учащихся 7 класса общеобразоват.учреждений/Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.-5-е изд.-М.:Просвещение, 2009.-189 с.
		Мировая художественная культура
5		Рабочая программа, составленная на основе программы Г. И. Даниловой. Программы. Искусство: Изобразительное искусство. Музыка. Искусство. 5-9 классы: учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2012		Искусство: Вечные образы искусства. Мифология. 5 кл.:учеб. Для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- М.: Дрофа, 2012
6		Рабочая программа, составленная на основе программы Г. И. Даниловой. Программы. Искусство: Изобразительное искусство. Музыка. Искусство. 5-9 классы: учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2012		Искусство: Вечные образы искусства. Библия. 6 кл.:учеб. Для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- М.: Дрофа, 2012
7		Рабочая программа, составленная на основе программы Г. И. Даниловой. Программы. Искусство: Изобразительное искусство. Музыка. Искусство. 5-9 классы: учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2012		Искусство: «Мир и человек в искусстве». 7-й класс. Учебник. Для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- М.:Дрофа,2013
8		Рабочая программа, составленная на основе программы Г. И. Даниловой. Программы. Искусство: Изобразительное искусство. Музыка. Искусство. 5-9 классы: учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2012		Искусство: «Виды искусства». 8-й класс. Учебник. Для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- М.: Дрофа,2013
9		Рабочая программа, составленная на основе программы Г. И. Даниловой. Программы. Искусство: Изобразительное искусство. Музыка. Искусство. 5-9 классы: учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2012		Искусство: «Содружество искусств» 9-й класс. Учебник. Для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- М.: Дрофа,2013
10		Рабочая программа, составленная на основе программы Даниловой Г.И/ Программы по мировой художественной культуре для общеобразовательных учреждений 5-11 класс/ М.: Дрофа,2009		Мировая художественная культура «От истоков до 17 века» 10 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений, 11-е изд, стереотипное. Г.И.Данилова М.: Дрофа,2013
11		Рабочая программа, составленная на основе программы Даниловой Г.И/ Программы по мировой художественной культуре для общеобразовательных учреждений 5-11 класс/ М.: Дрофа,2009		Мировая художественная культура «От 17 века до современности» 11 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений, 9-е изд, стереотипное. Г.И.Данилова М.: Дрофа,2013.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Отчет по проекту №38: Разработка рекомендаций по реализации Болонского... Программы: Научно-методическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования		Основная образовательная программа по специальности Лечебное дело... Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ооп впо
	Тематическое планирование 20 характеристика основных видов учебной... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины 24		Методическое обеспечение образовательного процесса оп ветеринарная фармакология Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии...
	Методическое обеспечение образовательного процесса оп ветеринарная фармакология Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии...		Содержание Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса в библиотеке колледжа
	Методическое обеспечение воспитательного процесса. Планирование заседаний отдела Проверка наличия учебно-методического обеспечения (образовательные программы, программы деятельности, ктп, планы воспитательной работы,...		Обеспечение образовательного процесса иными информационными ресурсами... Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,...
	Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса ноу «Основная...		Примерная программа по информатике 5-9 классы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
	Программа по специальности Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ооп впо		Литература Рабочие программы и ктп по дисциплинам «Литература» Комплексное методическое обеспечение учебного процесса по профессии Оператор электронно-вычислительных машин
	Литература Рабочие программы по ктп дисциплинам: «Литература» Комплексное методическое обеспечение учебного процесса по профессии Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов		О состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения... Материально-техническое (учебно-методическое) обеспечение образовательного процесса
	Юридический факультет утверждаю Структуру и содержание дисциплины право интеллектуальной собственности, образовательные технологии, а так же учебно-методическое...		Обеспечение образовательного процесса электронными библиотечно-информационными... Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,...

Школьные материалы