Доклад о деятельности дошкольного образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году
Скачать 437.82 Kb.
|
| Решение следующей годовой задачи дошкольного учреждения осуществлялось через:
Считая физическое развитие и укрепление здоровья детей ведущим направлением в работе с дошкольниками в 2012 – 2013 учебном году коллектив осуществлял систематическую физкультурно – оздоровительную и лечебно – профилактическую работу. В течение года в Учреждении осуществлялась система физкультурно – оздоровительных мероприятий, включающая:
Физкультурно – оздоровительная работа с детьми осуществлялась с разнообразием использования различных технологий. Особое значение в воспитании здорового ребенка уделялось развитию движений и физической культуре в ходе непосредственно образовательной деятельности. Ориентация в работе на степень подвижности детей позволила наиболее полно удовлетворить их двигательные потребности, способствовать лучшему усвоению движений и формированию высокой физической подготовленности. Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре включала в себя компоненты корригирующих упражнения для профилактики нарушений осанки, сколиоза и плоскостопия. Для активизации внимания детей, развития и коррекции познавательной и эмоционально – личностной сфера ребенка инструктора по физической культуре, Рудь Д.С., Кондратова В.А., включали в свою деятельность элементы психогимнастики и релаксации. Дополнительно оказывалась специализированная помощь по коррекции опорно – двигательного аппарата инструктором ЛФК, Шумской Л.В., которая осуществляла свою деятельность, согласно рекомендациям психолого – медико – педагогической комиссии города Курска. Всего в 2012 – 2013 учебном году коррекционные занятия лечебной физкультурой посещали 55 воспитанников, из них: с диагнозом «ПВС» - 25 человек, с диагнозом «Нарушение осанки» - 30 человек. Общее количество выпускаемых воспитанников, проходивших курс занятий лечебной физкультурой – 39 человек, из них: с улучшением состояния опорно - двигательного аппарата – 39 человек. По результатам психолого – медико - педагогической комиссии города Курска на 2013-2014 учебный год рекомендованы занятия лечебной физкультурой 33 воспитанникам, посещающих группы общеразвивающей направленности 4-5 лет № 1 и 9, а также отдельным воспитанникам групп общеразвивающей направленности 5-6 лет № 8 и 9. Существенное место в решении задач физического воспитания отводилось формам активного отдыха: развлечениям, досугам, тематическим праздникам, которые проводились как на суше, так и в воде. Они способствовали созданию оптимального двигательного режима, который повышал функциональные возможности ребенка, улучшал его работоспособность и закаленность. Два раза в год проводился мониторинг уровня физического развития воспитанников, результаты которого заносились в диагностические карты, проводился сравнительный качественный анализ, обсуждались полученные результаты, необходимая информация доводилась до сведения родителей. Медицинское обслуживание в дошкольном учреждении ведется по плану лечебно – профилактических мероприятий, составленный на календарный год старшей медицинской сестрой Пеховой А.А., совместно с администрацией, согласно которому с детьми в осеннее – зимний период проводились дополнительные оздоровительные мероприятия и процедуры. Вместе с тем медико – педагогический коллектив ДОУ уделял должное внимание закаливающим процедурам, которые подходят для детей всех групп здоровья, а это щадящие методы закаливания: игровая оздоровительная гимнастика после дневного сна, включающая релаксационную и дыхательную гимнастику, упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки у детей, игровой массаж, контрастные воздушные ванны, босохождение по «дорожке здоровья». Данные мероприятия проводились с учетом строго соблюдения гигиенических условий, а именно:
В течение всего учебного года осуществлялся медико – педагогический контроль за физическим воспитанием, включающий:
В систему физкультурно – оздоровительной деятельности в Учреждения в течение года входила образовательная деятельность по валеологии, в ходе которой педагог дополнительного образования Гладкова З.И. давала детям представление о строении собственного тела, назначении органов, что полезно и вредно для организма, воспитатели прививали элементарные навыки по уходу за собственным телом и оказанию первой помощи. Все это оказывает большую роль в воспитании у ребенка потребности в здоровом образе жизни, в умении управлять своим поведением и эмоциями, регулировать свою активность. Знание воспитателями и детьми основ валеологии, гигиены способствовали повышению эффективности, проводимых в Учреждении и семье, физкультурно – оздоровительных мероприятий и исключило физические и психологические перегрузки и переутомление воспитанников. На протяжении 2012 – 2013 учебного года должное внимание уделялось и питанию детей. Ежедневно велась витаминизация пищи, осуществлялся контроль за организацией питания и за соблюдением санитарно – гигиенических норм. При составлении меню строго учитывался подбор продуктов, обеспечивающих детей основными пищевыми веществами, и правильное сочетание всех пищевых ингредиентов, как в количественном, так и качественном отношении. Ежемесячно проводился подсчет калорийности пищи, которая соответствовала существующим нормам. Педагогами и медицинскими работника дошкольного учреждения велся поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривал повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание семейных традиций физического воспитания. С этой целью проводилось усиленное санитарно - просветительская работа родителей медицинской службой Учреждения, организовывались совместные спортивные праздники и развлечения, родительские собрания, проводилось анкетирование. В течение всего учебного года в дошкольном учреждении осуществлялась коррекционная работа с воспитанниками, имеющими нарушения в развитии речи. Зачисление воспитанников для осуществления коррекционной работы, происходило по итогам и рекомендациям психолого – медико – педагогической комиссии города Курска. Всего в течение 2012 – 2013 учебного года логокоррекционные занятия посещали 66 воспитанников, из них: с диагнозом ОНР – нет , с диагнозом ФФНР – 50 человек, с диагнозом ФНР - 16 человек. По результатам проведенной коррекционной работы в общеобразовательные школы с чистой речью выпущено 20 человек, со значительными улучшениями – 5 человек, 5 воспитанникам рекомендовано продолжить получение коррекционной помощи в условиях школьного логопункта. По итогам заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ № 4 от 30 мая 2013 года на следующий учебный год для получения логопедической помощи зачислено 25 человек, из них: с диагнозом ФФНР 19 человека, с диагнозом ФНР – 6 человек. Дополнительное образование в Учреждении представлено кружковой работой: - Кружок «Золушкины секреты», руководитель – педагог дополнительного образования по этикету Гладкова З.И., специалист 1 квалификационной категории; - Кружок «Аквааэробика», руководитель – инструктор по плаванию Боева Е.А., специалист 1 квалификационной категории. Со следующего учебного года в Учреждение планируется введение платного дополнительного образования на базе Учреждения с привлечением специалистов дошкольного учреждения, а также с использованием различных форм аутсорсинга. В течение учебного года воспитанники дошкольного учреждения являлись активными участниками городских детских конкурсов, выставок и фестивалей:
Анализ результатов, проведенного мониторинга в Учреждении, показал, что воспитанники имеют стабильно хорошие показатели, как по итоговому результату освоения программы ( из 48 выпускников групп общеразвивающей направленности детей 6-7 лет «готовыми к систематическому школьному обучению» являются 29 человек (60%), «условно готовыми к систематическому школьному обучению» - 19 человек (40%) неготовых – нет), так и по промежуточному. С возрастом увеличивается количество воспитанников имеющих достаточный уровень по развитию основных интегративных качеств, наблюдается положительная динамика в развитии необходимых овладения навыков и умений по образовательным областям. Психологический микроклимат в Учреждение в течение учебного года по результатам исследования — благоприятный. По мнению родителей (законных представителей), 78% воспитанников посещающих детский сад с удовольсвием, 20 % - чаще с удовольствием, 2% - со слезами, детей с нежеланием идущих в дошкольное учреждение не выявлено. В 88% случаях педагоги обеспечивают эмоциональное благополучие от пребывания в дошкольном учреждении. Для повышения качества образовательного процесса и реализации годовых задач Учреждение сотрудничает с социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников и осуществляются в рамках реализуемой основной общеобразовательной программы. В рамках взаимодействия с социумом воспитанники групп общеразвивающей направленности детей 5-7 лет посещали Курский областной краеведческий музей, где сотрудниками музея была организована увлекательная экскурсия по сказкам Пушкина; Курскую картинную галерею им. Дейнеки. В течение года воспитанники были зрителями и участниками представлений, организованных Курским детским театром кукол, Воронежским экспериментальным театром кукол и другими театральными студиями города Курска, мобильным цифровым планетарием. Социальное партнерство Учреждения за 2012-2013 учебный год расширилось благодаря сотрудничеству с МОУ ДОД «Детская школа искусств № 9», театральной студией «Арлекино» под руководством художественного руководителя Матковской А.В. Для реализации образовательной области «Здоровье» дошкольное учреждение тесто сотрудничает с детской городской поликлиникой № 3. Врачами поликлиники осуществляется профилактический осмотр воспитанников, оказывается профессиональная помощь в рамках работы ПМПк ДОУ. В течение учебного года дошкольное учреждение осуществляло сотрудничество с Курским медицинским колледжем. Для слушателей курсов повышения квалификации медицинских сестер на базе Учреждения проходили обучающие семинары, где непосредственно принимали участие старшая медицинская сестра Пехова А.А., Переверзева Л.В., медсестра физиокабинета. Самый главный партнер по взаимодействию с социумом – это школа. В целях осуществления преемственности на ступенях дошкольного и начального школьного образования в 2012 – 2013 учебном году продолжалась совместная работа с МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 29, МБОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно – эстетического цикла № 53. В рамках данного взаимодействия были организованы экскурсии в школу, в музей Воинской славы (МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов художественно – эстетического цикла № 53). На базе Учреждения были проведены родительские собрания для будущих первоклассников с участием педагогов и административного состава школ. Многие воспитанники групп общеразвивающей направленности детей 6-7 лет посещали курсы «Будущих первоклассников», организованных в школах. Работа с родителями в текущем году строилась согласно плану работы на учебный год. Планирование работы с родителями начинается с изучения и составления социального паспорта дошкольного учреждения, в котором фиксируются социальный статус семей воспитанников, образовательный ценз, профессиональный статус родителей (законных представителей) и жилищные условия семьи. В 2012 – 2013 учебном году социальный портрет родителей (законных представителей) был представлен следующим образом:
Таким образом, общее количество полных семей по дошкольному учреждению составляет 86%, неполных – 14%. В этом учебном году отмечается тенденция снижения количества неполных семей, посещающих дошкольное учреждение (2011-2012 учебный год: 16% неполных семей; 2012-2013 учебный год – 14%). Преобладающее большинство – это семьи, воспитывающие одного ребенка. Из года в год стало наблюдаться увеличение семей, где именно мама имеет высшее образование (2011-2012 учебный год: 119 человек; 2012-2013 учебный год: 126 человек), увеличение отмечается и в показателях, связанных с улучшением жилищных условий молодых семей. Основными принципами работы с родителями в 2012 – 2013 учебном году были:
В процессе сотрудничества с родителями методическая служба Учреждения широко использовала разнообразные формы работы, а именно общие и групповые родительские собрания; индивидуальные консультации: оперативные, проблемные, по заявкам; создание памяток и информационных стендов (в Учреждении функционируют стенды «Советы психолога», «Права ребенка», «Советы врача»); заочное консультирование через родительские уголки в группах; открытые просмотры образовательной деятельности в рамках родительских собраний; совместное проведение праздников и досугов; привлечение к проектной деятельности («С днем рождения, елочка!», «Защитники Отечества: прошлого, настоящего и будущего», «Генеалогическое древо. Моя семья», «Классическая музыка в детском саду», «Для чего человеку нужна ложка?»); совместные акции, выставки («Во саду ли, в огороде», «Книга памяти», «Поздравительная открытка ко Дню города»); участие в методических мероприятиях (изготовление костюмов, организация видеосъемок, фоторепортажи), День открытых дверей. Воспитатели групп в течение учебного года использовали в своей работе фоторепортажи из жизни группы, которые вызывали живой интерес у родителей, а также оформляли тематические фотовыставки из жизни семей . Для реализации принципа открытости дошкольного учреждения в 2012 – 2013 учебном году работал официальный сайт Учреждения, который предлагал не только представление жизни детей в детском саду в течение дня, но и переписку с родителями по электронной почте. Анкетирование, проведенное в рамках мониторинга удовлетворенности качеством образовательных услуг в группах общеразвивающей направленности детей 2-6 лет показало , что 79% респондентов, участвовавших в опросе, удовлетворены состоянием материальной базы и организацией питания в дошкольном учреждении, 87% удовлетворены теми знаниями и умениями, которые их дети получают в стенах дошкольного учреждения. На вопрос, что привлекает вас в дошкольном учреждении, основная масса опрошенных отметила расположение Учреждения относительно места проживания и хорошее отношение ребенка с воспитателями (74% опрошенных), далее следует работа по укреплению здоровья (57%) и на третьем месте — высокий уровень профессионального мастерства сотрудников (54%). Далее по иерархии распределения идут такие показатели, как « хорошее состояние территории дошкольного учреждения» - 47%; «Интересная организация игровой деятельности» - 27%; «Направленность на развитие творческих способностей детей» - 23% и «Новые программы обучения», «Высокий уровень материально — технического обеспечения» и «Возможность участвовать в деятельности Учреждения» по 10%. По 5-балльной системе на оценку «отлично» оценили работу дошкольного учреждения в 2012 – 2013 учебном году 92% опрошенных и 8% на оценку «хорошо». |
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности в 2012-2013 учебном... Зато северск, обеспечивающей бесплатное общедоступное дошкольное образование. В 2008 году на основании п п. 19, 22 ст. 33 Закона... |  | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... |
| Доклад о деятельности государственного бюджетного образовательного... В 2012 году в лицей поступило 56823879,36 рублей, которые были потрачены на следующие выплаты: 31 | | Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... |
| Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... | | Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... В докладе подводятся итоги 2012 года в сравнении с 2011 годом, представлены направления деятельности дошкольного учреждения, достижения,... |
| Анализ работы образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Работа государственного образовательного учреждения Ярославской области Переславль-Залесского санаторного детского дома в 2012-2013... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории... | | Публичный доклад директора мбоу дод цдт г. Томари Сахалинской области... Цель: изучить проблему экологического воспитания к организации и проведению непосредственно образовательной деятельности, через изучение... |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Цель образовательной деятельности... Предоставление услуг дополнительного образования, современных в своей форме и содержании, востребованных детско-родительским сообществом... | | Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году |
| Ионовой Веры Васильевны Чебоксары Чувашской Республики содержит информацию об итогах деятельности школы в 2012-2013 учебном году по реализации муниципальных... | | Доклад образовательного учреждения моу «Чойская средняя общеобразовательная... В. Р. Танзыков, заместитель директора школы по информационно коммуникационным технологиям |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные результаты инновационной деятельности образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора мбоу дод «цдт» г. Менделеевска, Менделеевского муниципального района о деятельности учреждения в 2012-2013... |
