Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность) 033000 Культурология профиль: Региональная культура (Евреи в Восточной Европе) Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Скачать 3.97 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность) 033000 Культурология профиль: Региональная культура (Евреи в Восточной Европе) Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
страница	23/28
Дата публикации	09.03.2015
Размер	3.97 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

5. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Сем	Самост. раб.
1	Русско-еврейская культура – понятие и основные категории.	5	1	1	2	3
2	Возникновение и первый этап развития русско-еврейской культуры.	5	2-4	1	2	3
3	Роль «имперских евреев» в развитии русско-еврейской культуры	5	5-7	2	2	13	контр. работа
4	Русско-еврейская культура как место встречи еврейской и русской культур	5	8-10	2	3	3
5	Еврейские образы в русской и русско-еврейской культурах	5	11-13	2	4	4
6	Идишская и ивритская культуры в русско-еврейской культуре	5	14-17	2	3	20	зачет
7	Итого			10	16	46

6. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	…
1.	История и культура евреев Восточной Европы	+	+	+	+	+	+
2.	История и культура евреев.			+	+	+	+
3.	Литература евреев Восточной Европы	+	+		+	+
4.	Интеллектуальная культура евреев в Восточной Европе		+	+	+	+	+

7. Образовательные технологии:

Освоение дисциплины «Русско-еврейская культура» требует от студентов как достаточно высокой теоретической подготовки, так и усвоения обширного корпуса эмпирического материала.

Самостоятельная работа студента подразумевает работу в библиотеке и с электронными базами данных, тренирует умения читать и анализировать источники и научную литературу.

Система текущего контроля включает разные по форме и содержанию задания:

- Краткие опросы, проводимые во время лекционных занятий;

- Опросы, связанные с демонстрацией визуального материала;

- Интерактивные/ролевые игры: инсценировки дебатов, ключевых в еврейской истории и культуре (дискуссии о языках еврейской культуры; дискуссии и споры между представителями ассимиляционной и национально-ориентированной ветвей русско-еврейской культуры в различные эпохи);

- Реферат проверяет навыки самостоятельной работы с научной литературой, в т.ч. иноязычной, умение вычленять главные пункты, сравнивать различные позиции, делать критический разбор аргументации;

- Контрольная работа и экзамен проверяют полученные знания и навыки анализа текстов.
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерные темы курсовых работ

Возникновение и начальный этап русско-еврейской культуры («Вопль дщери иудейской».
Роль русско-еврейской литературы в становлении русско-еврейской культуры.
«Диббук» С. Ан-ского и «Гадибук» Е. Вахтангова.
Россия и русская литература в творчестве М. Шагала.
Русско-еврейская культура между национальной культурой и ассимиляцией..
Иудейские образы в русско-еврейской культуре.

Примерные вопросы к контрольной работе

Понятие и основные категории русско-еврейской культуры.
Русские писатели-евреи на фоне русско-еврейской культуры (на примерах И. Бабеля, О. Мандельштама и др.).
Гоголь Марка Шагала.
Русско-еврейская мысль (А. Штейнберг о Достоевском).
Русско-еврейская культура и перевод (Бялик Х-Н. Сказание о погроме в пер. В. Жаботинского).
Русский и русско-еврейский образ Одессы в литературе и кино (Катаев, Бабель, Жаботинский «Пятеро»).
Исаак Бабель и Шолом-Алйехем..
Образ еврейства Восточной Европы в русско-еврейской культуре.

Примерные вопросы к зачету

Когда и как возникла русско-еврейская культура?.
Русско-еврейская культура и культуры евреев на еврейских языках.
Шагал как русский, русско-(белорусско-)-еврейский и французский художник..
Двойная идентичность: деятель русско-еврейской культуры как русский и еврейский деятель (М. Винавер, А. Горнфельд, В. Жаботинский и др.)
Русско-еврейский мир на русской сцене.
Русско-еврейская и советская культуры.
Кто такие «имперские евреи».
Проблемы бытовании русско-еврейской культуры в России и в мире во второй половине ХХ – начале XXI вв.

Экзаменационная оценка складывается из

работы на семинарских занятиях (максимум – 40 баллов)

контрольная работа (межсессионный контроль – 15 баллов)

итоговый экзамен – 45 баллов

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Дисциплина «История литературы евреев Восточной Европы» полностью обеспечена учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.
а) основная литература

Владимир (Зеев) Жаботинский. Полное собрание соч. в 9 т. Т.1. Минск, 2007 (роман «Пятеро» с комм. В. Хазана).
Евреи в России XIX век. Россия в мемуарах. М., 2000.
Иванов Влад. Русские сезоны театра «Габима». М., 1999.
Новерштерн А.,Турнянски Х. Главы из истории культуры евреев Восточной вропы. Часть V. Иерусалим,1995. С 13–175.
Русско-еврейская культура. П./р. О. Будницкого. М., 2006.
Френкель Й. Пророчество и политика. Социализм. Национализм и русское еврейство. 1862-1917. М., 2008.
Элиасберг Г. «… Один из прежнего Петербурга». С.Л. Цинберг – историк еврейской литературы, критик и публицист. М., 2005.
Horowitz B. Empire Jews. Jewish nationalism and Acculturation in 19^th- and early 20^th-Century Russia. Indiana, 2009.
Horowitz B. Jewish Philanthropy and Enlightenment in Late-Tsarist Russia. Univ. Of Washington Press, 2009.
Sicher E/ Jews in Russian Literature after the October Revolution. Writers and Artists between Hope and Apostasy. Cambridge, 1995.
Veidlinger J. Jewish Public Culture in the Late Russian Empire. Indiana, 2009.

б) дополнительная литература.

Гроссман Л. Исповедь одного еврея. М., 1999.
Иванов Влад. ГОСЕТ: политика и искусство. 1919-1928.
Харшав Б. Язык в революционное время. М., 2008.
Русско-еврейская эмиграция из России. П./р. О. Будницкого. М., 2008.
The Jewish Text in European Culture. Almanac of the Institute of Comparative Studies. Vol. 4. Latvian-Jews-Russian Culture Dialogues. Issue. 1. Daugavpils University, 2006.

в) программное обеспечение.

Имеется необходимое программное обеспечение.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам (JSTOR, RAMBI и др.).
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
Разработчики:

Д.ф.н., профессор ЦБИ РГГУ Кацис Л.Ф.
АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«Теория и практика перевода (иврит)»
Рекомендуется для направления подготовки

033000 Культурология
профиль: Региональная культура (Евреи в Восточной Европе)

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса: дать студентам знания основ общей и частной теории перевода; обеспечить развитие переводческой компетенции, позволяющей осуществлять в различные виды перевода с иврита и на иврит.

Задачи курса:

выработать умение применять теоретическое знание на практике в переводческой деятельности;
сформировать, закрепить и развить навыки переводов текстов с классического иврита;
сформировать, закрепить и развить навыки следующих видов перевода с современного иврита/на современный иврит: письменный полный и реферированный, с листа, реферированный с листа, последовательный перевод-пересказ.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Теория и практика перевода (иврит)» принадлежит к числу курсов по выбору студента вариативной части профессионального цикла. При изучении данной дисциплины студенты опираются на теоретические и практические знания, полученные в результате освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Иностранный язык», «Русский язык и культура речи», «История»), вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин («Классический иврит в контексте культуры евреев в Восточной Европе»), а также вариативной части модуля современных культурных форм и практик профессионального цикла («Современный иврит ч.1, ч.2») и курсов по выбору вариативной части профессионального цикла («Классические тексты на иврите в культуре евреев Восточной Европы»).

Практические навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины Теория и практика перевода (иврит)», необходимы для последующего успешного освоения таких дисциплин как «Межкультурная коммуникация», «Современный иврит ч.3, ч.4», «Литература евреев Восточной Европы», «Религиозные течения в культуре евреев Восточной Европы», «Интеллектуальная культура евреев в Восточной Европе».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);
способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
готов к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационными проектами (ПК-8);
готов к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• роль перевода в межкультурной коммуникации;

• социокультурную обусловленность переводческой деятельности;

• понятие переводимости, нетождественности содержания оригинала и перевода, принцип обеспечения минимальных потерь;

• понятие эквивалентности и адекватности перевода;

• прагматические аспекты перевода и основные способы прагматической адаптации перевода;

• классификации перевода и различные виды переводческой стратегии;

• основные модели перевода, переводческие трансформации и способы их использования при анализе процесса перевода и его результатов;

• основные виды переводческих соответствий и способы передачи безэквивалентной лексики;

• основные принципы перевода связного текста;

• понятие о прагматических, грамматических и стилистических аспектах перевода.

Уметь: грамотно осуществлять устный и письменный перевод с классического и современного иврита и на современный иврит; работать с источниками информации, в том числе с разными типами словарей; составлять рефераты и аннотации.

Владеть

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Похожие:

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 033000. 62 «Культурология»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп		Рабочая программа учебной дисциплины экономическая теория 1 Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования,... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 071500. 62 Народная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации»
	2. Профиль: Философская антропология Направление подготовки: 030100. 62 Философия. Квалификация (степень) выпускника – бакалавр		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп		Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального... Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историко-архивоведения от «25» января 2010 года, протокол...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности №1849 от 08сентября 2011 года
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200....

Школьные материалы