Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление 033000 Культурология Квалификация (степень) выпускника «магистр»
Скачать 0.95 Mb.
|
| В колонках 5-8 символом «´» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 9– форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине): «зачет» или «экзамен» Бюджет времени, в неделях
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 60 Практики и научно-исследовательская работа 46 Итоговая государственная аттестация 14 Итого: 120 зачетных единиц АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины: «История и методология науки» Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 033000 Культурология Квалификация (степень) выпускника «магистр»
Основная цель освоения дисциплины «История и методология науки» – продемонстрировать и обсудить специфику методологии современных историко-научных исследований, познакомить слушателей с традиционными и новейшими подходами к изучению феномена науки, с различными попытками сформулировать закономерности научного развития. Задачи дисциплины:
В курсе рассматриваются основные концепции развития науки, модели научных революций, дается представление о соотношении традиций и новаций в ходе исторического развития науки. Детально обсуждаются сквозные методологические проблемы изучения науки в ее истории, а также специфика рассмотрения науки в социо-культурном контексте. Особое внимание уделяется выявлению ряда сущест венных факторов, способных влиять на работу научного сообщества как в позитивном, так и негативном смысле. Курс базируется на результатах современной (как зарубежной, так и отечественной) философии науки, социологии знания, социальной истории науки. .
Дисциплина «История и методология науки» адресована студентам магистратуры, обучающихся по направлению «Культурология» и входит в «М.I. Общенаучный цикл» профессиональных дисциплин. Дисциплина связана с такими дисциплинами как «История и методология изучения культуры», «Исследования культуры в современном мире», «Медиа культура». «История и методология науки» призвана способствовать проработке и присвоению методов современного историко-научного анализа, а также освоению новейших подходов к изучению феномена науки. Сферы историко-научных исследований и методологии науки – необходимые компоненты круга гуманитарных дисциплин, часть философской антропологии и культурологи, как они сложились во второй половине XX века. Знакомство с методологией исследования феномена науки позволяет расширить представления студентов о методологических проблемах культурологических исследований вообще. Обсуждаемые в курсе модели развития науки базируются на богатом фактическом материале, что позволяет представить основные этапы развития науки как важнейшего феномена западноевропейской культуры, а также показать историческое своеобразии научной традиции в рамках современной техногенной цивилизации. Появление дисциплины «История и методология науки» в круге изучаемых дисциплин дает возможность эксперимента с новыми исследовательскими стратегиями, то есть практической тренировки навыка ориентирования в современном быстро меняющемся пространстве научного познания, что обеспечивает развитие творческого потенциала исследователя. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1); - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2); - способность использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности (ПК-1); - способность применять методологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике; свободное владение теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик (ПК-2); - способность строить межличностные и межкультурные коммуникации; владеет навыками и приемами профессионального общения (ПК-8); - способность к педагогическому и учебно-методическому осуществлению учебного процесса, к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы (ПК-24). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать основные для ХХ столетия концепции развития науки; представлять специфику различных подходов к изучению феномена науки, а также свободно владеть философской и методологической терминологией, позволяющей зафиксировать и репрезентировать важнейшие полученные результаты в данной области. Знать: - основные периоды исторического развития науки и техники - ключевые понятия «наука», «научное знание», «научное сообщество», «теория» и «эмпирия» и их определения - характер и особенности возникновения основных научных институтов в западной Европе - ключевые методологические проблемы историко-научных исследований - основные концепции философии и методологии науки ХХ столетия - ключевые события в развитии современной науки, отразившиеся в концепциях современной философии и методологии науки - особенности становления российской науки - характер аксиологических проблем в развитии науки и техники. Уметь: - анализировать и воспринимать информацию из источников различного типа, - критически оценивать собственные стратегии анализа и представления результатов исследований различного типа, - применять при необходимости накопленный опыт для решения нестандартных исследовательских и проектных задач, - применять современные методики анализа в учебном процессе. Владеть: - техниками анализа текстов различного происхождения, - навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы над текстами, - методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
(Виды учебной работы указываются в соответствии) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Выпускник по направлению подготовки Культурология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 033000. 62 «Культурология» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историко-архивоведения от «25» января 2010 года, протокол... | | Основная образовательная программа по направлению подготовки 030900... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» |
| Основная образовательная программа магистратуры (далее -магистерская программа) «Банки» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Цели дисциплины: формирование у студентов представлений об основных категориях общей психологии, закономерностях психического отражения,... |
| Основная образовательная программа магистратуры (далее -магистерская... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности №1849 от 08сентября 2011 года | | Российская академия народного хозяйства и государственной службы... Программа подготовлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Направление... |
