Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление 033000 Культурология Квалификация (степень) выпускника «магистр»
Скачать 0.95 Mb.
|
| ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗДЕЛЫ КУРСА Вводное занятие. Характеристика целей курса и полезных ресурсов (сайт http://www.aperlov.narod.ru и учебное пособие: Перлов А.М. «История науки: Введение в методологию гуманитарного знания») Раздел 1. Гуманитарная гносеология первой половины и середины ХХ века Тема 1. Логика эволюции позитивизма: от О. Конта и Э. Дюркгейма к логическому позитивизму. Тема 2. Эталон точного гуманитарного знания в представлении неопозитивистов. Попытки переноса аналитической программы на гуманитарное знание (на примере истории). Тема 3. Рационалистическая критика неопозитивизма: школа британского лингвистического анализа. Тема 4. Фальсификационизм. Тема 5. Логика социологического подхода к развитию знания. Тема 6. «Эмпирическое» направление социологии знания. Конвенционализм. Роберт Мертон и концепция «этоса науки». Тема 7. Карл Манхейм и «внетеоретические факторы знания». Тема 8. Концепция Томаса Куна: понятия «научного сообщества», «рутинного решения головоломок», «научной революции», «парадигмы», «дисциплинарной матрицы». Тема 9. Развитие интуитивистской стратегии в ХХ веке. Герменевтическая концепция Г.-Г. Гадамера Раздел 2. Методология гуманитарного знания во второй половине ХХ века (на примере структуралистской и постструктуралистской программы). Тема 10. Поля успеха структурализма. Структурализм в истории гуманитарного знания (связь с позитивизмом и с критической стратегией). Тема 11. Этнологический структурализм К. Леви-Строса. Тема 12. Французский постструктурализм. Позиция во французской интеллектуальной истории. “Размыкание структуры в контекст”. Тема 13. Приоритетные области исследования гуманитариев-постструктуралистов. «Язык власти и власть языка». Тема 14. Методологическая программа М. Фуко. Тема 15. Анализ дискурсов. Тема 16. Постмодернизм. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
6..Лабораторный практикум (отсутствует) 7. Примерная тематика курсовых работ
10. Потенциал использования конструктивистской парадигмы в литературоведческом исследовании (на материале анализа драматургии Вен. Ерофеева). 11. Общее и различное в попытках синтеза аналитической и герменевтической методологии (на материале работ А. Шюца и П. Рикера). 12. Полемика неопозитивистов, фальсификационистов и представителей социологии знания: репертуары и риторика критических аргументов. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины В основу курса положена вторая часть авторского учебного пособия: Перлов А.М. История науки: Введение в методологию гуманитарного знания. М.: РГГУ, 2007. Помимо этого, обеспечение курса включает в себя учебную и учебно-методическую литературу, исследовательскую литературу и журнальную периодику, тексты и издания (включая электронные), репрезентирующие современное состояние социокультурных исследований. Значительная часть необходимых для учебного процесса материалов (тексты для семинарских занятий и презентации лекций) размещается на сайте http://www.aperlov.narod.ru. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, экран, доска). 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Дисциплина предусматривает самые разные формы занятий: лекционные, семинарские, самостоятельное освоение учебного пособия и презентаций, написание аудиторных тестовых или контрольных работ, написание домашних работ – относительно реферативных или проблемных, часто подразумевающих применение полученного знания в рамках собственных исследовательских проектов. В третьем семестре аттестация производится в первую очередь за участие в текущей работе семинара, с написанием, по необходимости, небольших работ, свидетельствующих об ознакомлении студента с конкретной темой. В четвертом семестре курс заканчивается экзаменом, проходящим как собеседование по т.н. словнику: студент должен продемонстрировать понимание терминов и объяснительных конструкций гуманитарной гносеологии, уметь объяснить их содержание, применить теорию к конкретному исследовательскому проекту. Система текущего и итогового контроля знаний студентов
Разработчики: МУНЦ «Высшая школа европейских культур» доцент А.М.Перлов (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты: МГПУ, Зав.каф. культурологи, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова РАГС, Зам.зав.каф. культорологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева Список разработчиков ПрООП, экспертов Разработчики: Кафедра ИТК РГГУ Зав. кафедрой, профессор Г.И. Зверева Кафедра ИТК РГГУ профессор И.В. Кондаков Кафедра ИТК РГГУ профессор А.В. Каравашкин Кафедра ИТК РГГУ профессор И.Г. Яковенко Кафедра ИТК РГГУ профессор Н.И. Кузнецова Кафедра ИТК РГГУ доцент Э.Н. Волкова Кафедра ИТК РГГУ доцент А.С. Баранов Кафедра ИТК РГГУ доцент Ю.Г. Лидерман Кафедра ИТК РГГУ доцент В.В. Зверева Кафедра ИТК РГГУ доцент О.В.Гавришина Кафедра ИТК РГГУ доцент А.А. Олейников Кафедра ИТК РГГУ доцент Е.Э. Лямина Кафедра ИТК РГГУ доцент Е.Г. Лапина-Кратасюк Кафедра ИТК РГГУ старший преп. М.С. Неклюдова Кафедра ИТК РГГУ старший преп. А.А. Котомина Кафедра ИТК РГГУ доцент Б.Е. Степанов Кафедра ИТК РГГУ И.М. Чирскова МУНЦ «Высшая школа европейских культур» доцент А.М.Перлов Кафедры антропологии доцент А.А. Белик Кафедра теоретической и прикладной лингвистики О.А. Волошина Кафедра Всеобщей истории искусств зав. Кафедрой К.Л. Лукичева Кафедра Всеобщей истории искусств проф. Е.А. Савостина Кафедра Всеобщей истории искусств доцент А.А. Аронова Кафедра Всеобщей истории искусств доцент Э.Г. Швец Кафедра Всеобщей истории искусств преп. О.А. Захарова ГИИ ст. научный сотрудник М.Г. Назарова Кафедра истории науки РГГУ доцент В.Е. Еремеев РГГУ доцент А. А Немцов РГГУ преподаватель Г.А.Марданова Кафедра русского языка Института лингвистики РГГУ доцент, Н. Ю. Гурьева Кафедра фундаментальной и прикладной математики преп. И.О.Лютер УНЦИР старший. преп. П.Г.Чистяков УНЦИР преп. К.Т. Сергазина ИВГИ Ведущий программист П.В.Фрейчко Эксперты: МГПУ, Зав. каф. культурологи, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова РАГС, Зам. зав.каф. культорологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева ПООП одобрена на заседании Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историко-архивоведения от «25» января 2010 года, протокол № 1. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Выпускник по направлению подготовки Культурология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 033000. 62 «Культурология» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историко-архивоведения от «25» января 2010 года, протокол... | | Основная образовательная программа по направлению подготовки 030900... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» |
| Основная образовательная программа магистратуры (далее -магистерская программа) «Банки» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Цели дисциплины: формирование у студентов представлений об основных категориях общей психологии, закономерностях психического отражения,... |
| Основная образовательная программа магистратуры (далее -магистерская... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности №1849 от 08сентября 2011 года | | Российская академия народного хозяйства и государственной службы... Программа подготовлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Направление... |
