1 Требования к уровню усвоения дисциплины

Скачать 236.18 Kb.

Название	1 Требования к уровню усвоения дисциплины
страница	1/2
Дата публикации	24.03.2015
Размер	236.18 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель курса:

“Стилистика английского языка” – выработать правильное представление обо всех положениях и проблемах стилистики, изучение ее по главным теоретическим вопросам и перевод этих вопросов в практическую плоскость.
Задачи курса:

изучение теоретической части;
усвоение практической части.

Требования к подготовке студентов по курсу “Стилистика английского языка”.

Студент должен знать:

современную теоретическую концепцию культуры речи, стилистику разговорной, ораторской, дискутивно-полемической, научной, профессиональной, деловой речи;
структуру в ее отношении к неречевым структурам;
о правильности речи;
о точности, логичности, чистоте, выразительности, богатстве, уместности;
языковые речевые стили;
о языке и стиле;
об основных понятиях, категориях и проблемах стилистики;
о стилистических ресурсах английского языка
о характеристике функциональных стилей английского языка.

Студент должен:

овладеть практическими навыками культурной речи как разговорно-бытового, так и научного стиля;
уметь правильно отредактировать любой текст на английском языке

1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать современную теоретическую концепцию культуры речи, стилистику разговорной, ораторской, дискутивно-полемической, научной, профессиональной, деловой речи;
структуру в ее отношении к неречевым структурам;
о правильности речи;
о точности, логичности, чистоте, выразительности, богатстве, уместности;
языковые речевые стили;
о языке и стиле;
об основных понятиях, категориях и проблемах стилистики;
о стилистических ресурсах английского языка
о характеристике функциональных стилей английского языка.
Студент должен уметь овладеть практическими навыками культурной речи как разговорно-бытового, так и научного стиля;
уметь правильно отредактировать любой текст на английском языке.

Студент должен иметь представление о выразительных средствах и выразительных приёмах английского языка ( фонетических, лексических, синтаксических), о функциональных стилях, о анализе и интерпретации текстов различных функциональных стилей.
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих дисциплин с указанием Перечень последующих дисциплин, видов
разделов (тем) с лексикологией, грамматикой и литературой английского языка. Темы: по лексикологии - Когнитивная семантика как один из центральных разделов когнитивной лингвистики. Сущность концептуализации и категоризации как основных познавательных процессов. Понятие концепта. Концепт и языковое значение. Понятие фрейма. Фреймовая семантика. Многозначность и омонимия. Типы омонимов в английском языке. Классификация лексики по семантике: синонимы и антонимы ;

По теоретической грамматике - Предложение как единица сообщения. Проблема предикации как конститутивного фактора предложения. Номинативный аспект предложения, соотнесенный с его предикативным аспектом. Проблема семантической структуры предложения.

Словосочетание как единица номинации.

Понятие синтаксической модели в приложении к предложению и словосочетанию. Синтагматическое и парадигматическое моделирование предложения и словосочетания;

По английской литературе- с творчеством отдельных англо-американских писателей.
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

2.1. Аудиторные занятия

Лекционные занятия студентов

Неделя	Кол-во часов	Вид занятия, тема и краткое содержание	Метод
1	Лекция	Тема:Предмет, методы, исследования и задачи стилистики английского языка» Лекция: «Краткие сведения из истории стилистики как науки о стилях. Экспрессивные средства и стилистические приемы. Краткий очерк развития английского литературного (стандартного) языка. Значение слова с позиций стилистики.»	Л, Э
1	Семинар.	Семинар Стилистика – наука о стилях. Стилистические приемы. История становление приемы. История становления стилистики как науки	Д
2	лекция	Фонетическая стилистика английского языка.	Л
2	семинар	Фонетические стилистические приёмы. Звукоподражание. Аллитерация. Ритм. Рифма.	Д
3	лекция	Лексическая стилистика английского языка ( 1 часть )	Л, Э
3	Семинар	Лексические стилистические приёмы (1 часть ) Стилистическая классификация английского вокабуляра. Словарный состав: а) литературного и б) разговорного стилей языка. а) термины, поэтические и возвышенные слова; архаизмы и устаревшие слова и словосочетания; вульгаризмы; иностранные заимствования в английском языке. б) сленг, жаргоны; слова, используемые в различных диалектах; вульгаризмы и слова, Стилистические явления с интенсификацией: -сравнение; -перифраза; -эвфемизм; -гипербола. используемые только в разговорном стиле. в) синонимы, антонимы.	Д
4	Лекция	Лексическая стилистика английского языка ( 2 часть )	Э
4	семинар	Лексические стилистические приёмы (2 часть ) Сознательное смещение стилистического аспекта слова. Взаимодействие различных типов лексического значения: -метафора, метонимия, ирония; -стилистические приемы, основанные на полисемантическом эффекте: зегма и насмешка. насмешка; -восклицательные слова; -эпитет; -оксиморон;	Д
5	лекция	Синтаксическая стилистика ( 1 часть )	Э, Л
5	семинар	Синтаксические стилистические приёмы ( 1 часть ) Композиционные структуры синтаксической организации: стилистическая инверсия; параллельные структуры; инверсия во второй половине фразы (хиазм); повтор; перечисление; неопределенность; кульминация; антитеза. Грамматические средства связи высказываний: полисиндетон; асиндетон. Риторические вопросы. Литоты.	Д
6	Лекция	Синтаксическая стилистика ( 2 часть )	Э
6	Семинар	Синтаксические стилистические приёмы ( 2 часть ) Эллиптические (сокращенные) предложения – характерная черта синтаксиса разговорной английской речи: - общая характеристика эллиптических предложений в составе вопросо-ответных диалогических единств (ДЕ); структурно-семантическая характеристика вопросительных и ответных эллиптических предложений; эллиптические предложения в составе «многозвенных» вопросов»; характер актуального членения в вопросо-ответном ДЕ с эллиптическим предложением; семантическая характеристика эллиптических вопросительных и ответных предложений с повторами в составе ДЕ; факторы, оказывающие влияние на семантическую структуру эллиптических предложений в составе вопросо-ответного диалогического единства: пресуппозиция. Текущий тест	Э
7	Лекция	Функциональная стилистика ( ч. 1 )	Э
7	Семинар	Функциональные стили английского языка ( ч.1 )	Д
8	Лекция	Функциональная стилистика ( ч. 2 )	Л
8	Семинар	Функциональные стили английского языка ( ч.2 ) Текущий тест.	Д
9	Лекция	Стилистика декодирования и ее основные понятия: стилистика от автора и стилистика читателя. Основные понятия кодирования и декодирования английского текста: конвергенция, стилистический эффект обманутого ожидания (И.В.Арнольд). Использование эллиптических предложений в различных стилях.	Э
9	Семинар	Стилистика декодирования, Использование эллиптических предложений в различных стилях. Текущий тест.	Л
10	Лекция	Стилистика текста	Л
10	Семинар	Устоявшиеся выражения. Текст. Высказывание. Сверхфразовые единства. Стилистическая интерпретация текста: основные характеристики текста, уровни выдвижения в тексте, денотативные и концептуальный анализ текста, перспектива текста. Образ автора в тексте. Оценочно-эмоциональные характеристики англоязычного текста. Перевод на русский язык различных фонетический, лексических и синтаксических стилистических приемов.	Д
11	Лекция	Стиль в литературе	Э
11	семинар	Стиль в литературе: тип текста и стиль. Тип текста и функция.	Э, Л
12	лекция	Текст и дискурс.	Л
12	семинар	Лингвистические характеристики текста. Лингвистические характеристики дискурса. Текстуальное и контекстуальное значение. Контекст литературного дискурса. Коммуникативная ситуация в литературном дискурсе. Тест.	Д
13	лекция	Лингвистические перспективы значения.	Л
13	семинар	Двойственность перспективы текста. Развитие перспективы в художественном тексте. .Стилистические маркеры перспективы и позиционирования.Дейксис.Данная и новая информация стилистическая информация в тексте.	Д
14	лекция	Язык литературно-стилистической репрезентации.	Э
14	семинар	Стилистическая перспектива текста в повествовании от 3-его лица. Стилистическая репрезентация речи персонажей в произведениях англо-американской литературы.	Д
15	лекция	Перспектива и литературно-стилистическая интерпретация англо-американского текста.	Л
15	семинар	Литературная критика. Стилистическая интерпретация поэтических произведений ( Лорд Дж. Г. Байрон, У. Вордсворт, Дж. Китс, Д. Логфелло, Р. Фрост и др.) Тест.	Д
16	лекция	Стилистика и идеологическая перспектива в тексте	Э, Л
16	семинар	Социальное прочтение и идеологическое позиционирование в тексте англо-американских авторов.	Д
17	Лекция	Стилистические особенности в произведениях представителей различных литературных направлений англо-американской литературы: романтизма, реализма, модернизма.	Э, Л
17	семинар	Доклады студентов о стилях англо-американских писателей.	Д
18	лекция	Заключительная обзорная лекция: концепция стиля, стилистические приемы текста., функциональная стилистика современного английского языка.	Л
18	семинар	Итоговый тест	Д

2.3. Самостоятельная работа студента

Индивидуальная подготовка студентов—написание рефератов на тему « Стиль англо-американского писателя» ( по выбору). Темы контрольных работ: Фонетические стилистические приемы, лексические стилистические приемы.Синтаксические стилистические приемы. Функциональная стилистика. Стилистика текста.: стилистическая интерпретация текста. Промежуточный контроль-система тестов и контрольных работ ( см. методическую разработку «Стилистика английского языка .Контрольные работы»)
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

1. Лингвостилистика и литературоведческая стилистика. Стилистика от автора и стилистика декодирования текст как предмет изучения стилистики. Способы анализа художественного текста. Контекст. Стилистическая функция. Выразительные средства языка и стилистические приемы. Норма и отклонение от нормы. Теория образов

2. Лексическая стилистика. Слово и его значение (денотативное, Коннотативное: эмоционально-оценочное). Экспрессивность на уровне словообразования. Стилистический повтор. Метафора, метонимия, ирония, зевгма и насмешка. Восклицательные слова, эпитеты, оксиморон. Сравнение, перифраза, эвфемизм, гипербола. Клише, пословицы и поговорки, эпиграммы, цитаты, намеки.

3. Синтаксическая стилистика. Инверсия, транспозиция синтаксических структур, СФЕ, абзац, кульминация, антитеза, риторические вопросы, литота. Асиндетон и полисиндетон. . Стилистическая интерпретация текста: основные характеристики текста, уровни выдвижения в тексте, денотативные и концептуальный анализ текста, перспектива текста. Образ автора в тексте. Оценочно-эмоциональные характеристики англоязычного текста. Перевод на русский язык различных фонетический, лексических и синтаксических стилистических приемов.

4. Стилистика декодирования и ее основные понятия: стилистика от автора и стилистика читателя. Основные понятия кодирования и декодирования английского текста: конвергенция, стилистический эффект обманутого ожидания (И.В.Арнольд). Эллиптические структуры в современном английском языке. 5. Функциональная стилистика: художественный стиль, публицистический стиль, газетный стиль, научный стиль, стиль официальных документов. 6. Фонетическая стилистика: аллитерация и ассонанс, рифма, ритм.
Темы курсовых работ по стилистике английского языка

1. Стилистические характеристики лексических новообразований.

2. Изобразительные возможности глагола в художественном тексте.

3. ФЕ - как средство художественной изобразительности (на материале произведений Дж. Б. Пристли, С. Моэма).

4. Экспрессивные возможности грамматической семантики в англ. языке. (Одинцов В.В. Стилистика текста М.: Наука 1980; Арнольд И.В. Стилистика совр. англ. Языка; Ф.Г. Самигулина - статья в кн.: Языковые единицы: логика и семантика, функция и прагматика. Таг. 1999,с. 167, 3004255 - шифр).

5. Функционирование сравнений в произведениях (Дж. Б. Пристли)

6. Ирония в произведениях Дж. Остин.

7. Экспрессивные средства описания внешности персонажа в произведениях С. Моэма и их перевод на русский язык.

8. Стилистические особенности сниженной лексики в современном английском языке и ее перевод на русский язык.

9. Роль константности цвета в англо-американской художественной литературе и ее перевод на русский язык.

10. Образность пейзажных зарисовок в романах и рассказах С. Моэма и их перевод на русский язык.

11. Стиль массовой коммуникации на англ .яз.

12. Функционально-стилистические средства реализации газетного стиля в языке (на материале анг. языка} книга преподавателя.

13. Заголовок перевода англ. газетной статьи как структурная единица и элемент строения текста.

14. Характер и функционирование языковых средств в современном английском литературном языке (Вопр. филол. наук. - М.2005 - №3 с.85-87).

15. Ирония как способ экспликации агрессии.

16. Концептосфера художественного текста (ТexTus - Ставрополь 2005. - Выпуск II, ч.1,с.199-214).

17. Семиотический подход в исследовании художественного текста (TexTus - Ставрополь 2005. - Выпуск II, ч.1, с.405-450).

18. Феноменологический метод и интерпретация худ. текста (TexTus - Ставрополь 2005. - Выпуск II, ч.1, с.382-404).

19. Языковой ритм в аспекте когнитивной лингвистики (Язык. Человек. Общество. - СПб. Владимир, 2005 - с. 147-155).

20. Эмоционально-субъективная оценка в научном стиле (Вопросы гуманит. наук - М., 2005-№3. с. 178-179).

21. Анализ публичной политической речи (Актуал. проблемы лин-ки и методики преподавания ин. языков и культур. - Тюмень. 2005, 208-216).

22. Прием перечисления и неоднозначность его истолкования в стилистике. (Studia linguistica: Когнитивные, коммуникативные функции языка. СПб, №13, 2005, с 156-165).

23. Литота как экспрессивные средство и ее стилистическое использование в современном английском языке. (Вопр. филол. наук. - М.2005 №4, с.71-74).

24.Морфологические средства вербализации эмоций в женском тексте (Семант. категории в разных лингвистических парадигмах. - Уфа, 2005. с.71 - 75).

25.ФЕ в печатной британской рекламе (Вестник МГУ- М., 2204. вып. 479, с.91-100).

26. Роль пунктуации в реализации эмоционально-экспрессивного плана текста (Общетеор. и типологич. проблемы языкознания - Бийск 2005).

27.Образные сравнения и оценка (Вестник Оренбург. Гос. Пед. Ун-та - Оренбург, 2005 №1,66-74).

28.Ритм образа в повествовательной прозе (Чичерин А.В. Ритм образа. М.:Сов.пис.1980).

29. Социокультурная несовместимость как основа оксюморона (Аспирант и соискатель. М.2005, №4 с.74-77).

30. Журнал BusinessWeek как гипертекст (Вестник. МГЛУ - М. 2004, вып. 479, с. 109-124).

31.Лингвостилистические средства интеграции публицистического текста (Вестник. МГЛУ - М. 2004, вып. 479, с. 107-108).

32. Метафоры на службе политики. Языковые категории в лексикологии и синтаксисе.(Kulturjournal ин-та Гете - Вопр.2005, №1 с. 8-11).

33. Лингвистическая типология деловой беседы (Вопро. гуманитар, наук - М.2005 №3 с. 185-186. автор Мэн Шу).

34. Стилистические функции парантезы в художественных произведениях английских авторов. (Вопросы филол. наук.- М. 2005 №3)

2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).

№	Наименование основных методов	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
1.	Использование информационных ресурсов и баз данных	При работе над темами студентам рекомендуется обращаться на сайт www.stylistics.ru
2.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	Мультимедийная лекция 1 «Основы стилистики английского языка», лекция №2 « Стилистика англо-язычного текста
3.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	Гос. стандарт по стилистике
4.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук	Междисциплинарная связь особенно наглядно прослеживается в связи с англо-американской литературой
5.	Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.	Поиск студентами материала по актуальным темам стилистических исследований

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Требования к уровню усвоения дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)		1 Требования к уровню усвоения дисциплины Данная цель предполагает формирование у обучающихся иноязычной компетенции как основы межкультурного профессионального общения
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля		Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» В программе представлены цели и задачи дисциплины, сформулированы требования к уровню ее усвоения, дано краткое содержание тем, приведен...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Товароведение и экспертиза текстильных товаров» В программе представлены цели и задачи дисциплины, сформулированы требования к уровню ее усвоения, дано краткое содержание тем, приведен...		Рабочая программа учебной дисциплины «Товароведение и экспертиза пластмасс и химических товаров» В программе представлены цели и задачи дисциплины, сформулированы требования к уровню ее усвоения, дано краткое содержание тем, приведен...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к уровню усвоения курса общего языкознания предполагают, что студенты должны знать		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Требования к уровню усвоения программ, формы текущего контроля и промежуточного и итогового контроля
	Рабочая программадисциплин ыуголовная политика ...		Аграрный институт Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
	2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		Учебно-методический комплекс дисциплины кызылский педагогический институт кафедра философии Требования к уровню освоения содержания дисциплины
	2. 2 Требования к уровню усвоения дисциплины Целью курса является: научить студентов пользоваться современной нормативно-правовой базой по вопросам качества и безопасности товаров...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Методы криминалистики» Для специальности Требования к уровню освоения содержания дисциплины определены в Основной образовательной программе
	Изучение английского языка Требования к уровню освоения содержания дисциплины		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ую программу дисциплины, где представлены цели, задачи и предмет дисциплины; требования к уровню освоения дисциплины; объем дисциплины...

1 Требования к уровню усвоения дисциплины

Похожие: