Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 Профессиональное обучение и профилю подготовки Декоративно-прикладное искусство и дизайн

Скачать 1.74 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 Профессиональное обучение и профилю подготовки Декоративно-прикладное искусство и дизайн
страница	5/14
Дата публикации	08.04.2015
Размер	1.74 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные химические явления и основные законы химии; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;
основные химические величины и химические константы, их определение, смысл, способы и единицы измерения;

уметь:

объяснять основные наблюдаемые природные явления и эффекты с позиций фундаментальных химических взаимодействий;
истолковывать смысл химических величин и понятий;

владеть навыками:

- использованием основных общехимических законов и принципов в важнейших практических приложениях;

- обработки и интерпретирования результатов эксперимента.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14);
способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);
готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17).

4. Трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часов.

5. Разработчик: БГУ, кафедра общей химии, к.х.н., доцент В.Ц. Балсанов.
Аннотация рабочей программы дисциплины

Б2.Б.4 ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

1. Цели освоения дисциплины:

- формирование знаний об основных биологических закономерностях и психофизиологических особенностях развития организма детей и подростков, а также физиолого-гигиенических требованиях, предъявляемых при организации учебно-воспитательного процесса.

- формирование правильного понимание основных биологических закономерностей рост развития организма детей и подростков.

-ознакомление студентов с закономерностями деятельности организма и физиологическими процессами, протекающими в регулирующих системах и основных системах жизнеобеспечения.

-ознакомление с методами изучения функциональных особенностей разных систем организма.

- изучение физиологических механизмов сложных психических процессов и психической деятельности человека в онтогенезе.

- формирование представления об адаптации растущего организма в условиях учебного процесса, адекватности физических и умственных нагрузок

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Возрастная физиология и психофизиология» относится к модулю «Математический и естественнонаучный» базовой части профессионального цикла дисциплин, по направлению 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям). Дисциплина «Возрастная физиология и психофизиология» является комплексной. В ней раскрываются возрастные изменения, происходящие в организме детей и подростков, а также онтогенетические этапы возрастной динамики психических процессов. Эта дисциплина непосредственно связана с возрастной анатомией, общей и возрастной психологией, психофизиологией и педагогикой. Реализация данной программы обеспечит компетентность будущих преподавателей в вопросах возрастной физиологии и психофизиологии как неотъемлемой части их профессионализма при вступлении в самостоятельную жизнь.
2. В результате освоения дисциплины студент должен.

знать: основы функционирования высшей нервной и гигиены человека; особенности строения и функционирования организма человека, нормы здорового образа жизни

уметь: учитывать индивидуальные и возрастные особенности физиологии учащихся; использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности.

владеть: методами сбора и обработки данных, компьютерными и информационными технологиями

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);
способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8); способен выявлять естественнонаучную ceeoyjcnm проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);
способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего работника (специалиста) (ПК-2);
готов осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в учебной работе и в общении со сверстниками (ПКНО-7);
способен проектировать и оснащать образовательно-пространсвенную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16).

4. Трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

5. Разработчик: БГУ, кафедра зоологии и экологии, кандидат биологических наук, старший преподаватель Роднаева О.А.
Аннотация рабочей программы дисциплины

Б2.В.1 ИНФОРМАТИКА
1. Целью освоения дисциплины "Информатика" является воспитание у студентов информационной культуры, отчетливого представления о роли этой науки и знаний о современных информационных технологиях.

Дисциплина "Информатика" имеет задачей ознакомить учащихся с основными положениями своих наиболее широко используемых разделов, тенденциями их развития, принципам построения информационных моделей, применению современных информационных технологий. Она является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина входит в раздел «Б.2. Б.5 Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» по направлению 050100.62 – профессиональное обучение (по отраслям). Дисциплина обеспечивает расширение кругозора студентов по дисциплине «Информатика и ИКТ» изучаемой в средней общеобразовательной школе. В дисциплине используются знания по математике, физике, иностранным языкам. Полученные при изучении курса знания, умения и навыки необходимо использовать на основании концепции непрерывной подготовки студентов к применению ЭВМ в других учебных курсах.

2.В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: ключевые разделы информатики; о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; методы и средства информационной технологии при решении профессиональных задач

уметь: создавать базы данных и использовать информационные ресурсы для решения профессиональных задач;

владеть: программным обеспечением для персонального компьютера, Интернет-технологиями, навыками сетевой коммуникации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению 050100.62 – профессиональное обучение (по отраслям).

Общекультурные (ОК):

- способностью осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОК-22);

- способностью самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23).

4. Трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часа).

5. Разработчик: БГУ, кафедра вычислительной техники и информатики, кандидат технических наук Немчинова Т.В.
Аннотация рабочей программы дисциплины

Б2.В.2 ЭКОЛОГИЯ
1. Цели освоения дисциплины является формирование их экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде и здоровью человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относиться к вариативной части математического и естественного цикла (Б.2.2.1). В ней осуществляется: знакомство с принципами функционирования экосистем и биосферы; знакомство с элементами социальной экологии – взаимодействие человеческого общества, общественного производства и окружающей среды; знакомство с принципами охраны окружающей среды; знакомство с элементами экологии человека;

знакомство с основами охраны здоровья человека. Дальнейшее расширение компетенций по дисциплине возможно в магистратуре, а также в системе дополнительного образования.

В результате освоения дисциплины студент должен ^²:

знать:

образовательные программы и учебники по экологии, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
принципы функционирования экосистем и биосферы и охраны окружающей среды,
элементы социальной экологии – взаимодействие человеческого общества, общественного производства и окружающей среды;

уметь:

применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;

владеть:

грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины^³ :

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые определяют технологическую культуру в области экологии:

владеет правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетные единицы (288 часа).

5. Разработчик: БГУ, кафедра зоологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б2.В.3 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ
1. Цели освоения дисциплины:

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационные технологии в дизайне» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б2.В.7) основной образовательной программы подготовки по направлению 051000.62 - «Профессиональное обучение» (бакалавриат), разработанной на основе Федерального Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования в соответствии с выбранным в Бурятском государственном университете профилем «Декоративно-прикладное искусство и дизайн».

Целю учебного курса «Информационные технологии в дизайне» является реализация основной образовательной программы, принятой в Бурятском государственном университете для подготовки по направлению 051000.62 - «Профессиональное обучение» (бакалавриат) с учетом выбранного профиля, а также для формирование общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

2. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные требования, содержание методики организации и профессиональной подготовки рабочих;

- сущность, структуру и содержание образовательного процесса;

- дидактические возможности, принципы действия, технологию использования и методику применения дидактических средств;

- формы средства и методы педагогической деятельности.

уметь:

- выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации;

- ориентироваться в выборе средств и методов обучения;

- разрабатывать индивидуальную личностно ориентированную технологию обучения;

- планировать и проводить различные типы и виды занятий по теоретическому и практическому (производственному обучению) в образовательных учреждениях системы НПО, СПО и дополнительного образования;

- разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих различных отраслей экономики.

владеть:

- технологией проектирования, организацией проведения занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, практическому (производственному) обучению;

- методиками проектирования педагогических технологий и методического обеспечения для подготовки современного рабочего различных отраслей экономики;

- технологией педагогического общения;

- умениями анализа, проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;

- технологиями развития личности обучаемого;

- рабочей профессией.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
а) общекультурные компетенции (ОК):

способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
владеет технологией научного исследования (ОК-19);
способен самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);
способен к когнитивной деятельности (ОК-24);
готов анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29);

б) Специальные компетенции (СК):

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии; (СК-5)
обладать основами теоретических знаний и практических навыков, необходимых дизайнеру; (СК-6)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетныч единиц, 360 часов.
Разработчик: БГУ, кафедра машиноведения, к.т.н., доцент Хитерхеева Н.С.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б2.В.4 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о системном подходе к построению психолого-педагогического исследования, о содержании и особенностях его организации, обеспечить знанием основных понятий, этапов и путей осуществления научного исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору «Методология и методы психолого-педагогического исследования» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.ДВ.6.).

Для освоения дисциплины «Методология и методы психолого-педагогического исследования» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология».

Освоение дисциплины «Методология и методы психолого-педагогического исследования» является необходимой основой для последующего написания курсовых и дипломных работ по педагогике, психологии и частным методикам, а также для изучения дисциплин методики начального образования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

владеет технологией научного исследования (ОК-19);
способен анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки...
	Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика»		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю...

Похожие: