Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. 3
Скачать 2.39 Mb.
|
| Раздел 1. Целевой 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе Примерной основной образовательной программы общеобразовательного учреждения для начальной школы с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Основная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования и направлена: - на формирование общей культуры учащихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие; - на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. Нормативный срок освоения Основной образовательной программы начального общего образования - 4 года. ООП НОО составлена в соответствии с нормативно – правовой базой: - Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюсте 22 декабря 2009 года №17785); - Конституция Российской Федерации (ст.43). - Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ статьи 10, 11, 12, 28, 29, 30, 47, 55, 66 «Об образовании в Российской Федерации". - Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373). - Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707); - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.№2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года №19993); - Приказ Минобрнауки РФ от 22 сентября 2011 года № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 12 декабря 2011 года № 22540); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья учащихся, воспитанников». - Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 года №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования». - Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы (распоряжение правительства РФ от 22 ноября 2012 г. N 2148-р). - Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением Правительства Белгородской области от 02 октября 2010 г. № 325-пп (с внесенными изменениями от 24.12.2012г. №549-пп). - Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 24 ноября 2008 года № 2357 «Об утверждении положения о портфолио учащихся». - Областная программа «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области на 2011-2013 г.г.», Постановление Правительства Белгородской области от 23 октября 2010 г. N 345-пп. Цели и задачи реализации основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 34 с углубленным изучением отдельных предметов - программа действий всех субъектов образовательного процесса уровня начального общего образования по достижению качественных результатов современного образования. Целью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» является: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; Задачами основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ № 34с углубленным изучением отдельных предметов» являются:
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, развития патриотического отношения к малой Родине и Отечеству, гражданского долга и ответственности.
Программа ориентирована на становление характеристик выпускника: любящего свой народ, край и свою Родину; уважающего и принимающего ценности семьи и общества; любознательного, активно и заинтересованно познающего мир; владеющего умениями учиться; готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки; умеющего слушать и слышать собеседника, обосновывать позицию, высказывать свое мнение; выполняющего правила здорового и безопасного образа жизни. Данные характеристики составляют основу планируемых результатов реализации Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов»: - личностных результатов: готовность и способность к саморазвитию; сформированность познавательной мотивации; ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции учащихся; социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности; - метапредметных результатов, включающих освоенные учащимися универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетентностями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями; - предметных результатов: освоенный опыт специфической для предметной области деятельности, готовность его преобразования и применения. Принципы и подходы к формированию ООП НОО В основе реализации основной образовательной начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава; - переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития учащихся; - ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности учащегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; - признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития учащихся; - учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; - обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; - разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого учащегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. Основными принципами личностно-ориентированной системы обучения в начальной школе являются: - принцип непрерывного общего развития каждого ребенка в условиях обучения, идущего впереди развития. Он предусматривает ориентацию содержания на интеллектуальное, эмоциональное, духовно-нравственное, физическое и психическое развитие и саморазвитие каждого ребенка; - принцип целостности образа мира связан с отбором интегрированного содержания предметных областей, которое позволяет удержать и воссоздать целостность картины мира, обеспечить осознание ребенком разнообразных связей между его объектами и явлениями; - принцип практической направленности - формирование УУД, способности их применять в практической деятельности и повседневной жизни. Этому способствуют: работа с разными источниками информации (учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь и продуманная система выхода за рамки этих трех единиц в область словарей, научно-популярных и художественных книг, журналов и газет, других источников информации); работа в сотрудничестве, в разном качестве (ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности); самостоятельная работа, как работа по самообразованию; - принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников - поддержка всех учащихся с использованием разноуровневого по трудности и объему представления предметного содержания. Это открывает широкие возможности для вариативности образования, реализации индивидуальных образовательных программ, адекватных развитию ребенка; - принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (утренняя гимнастика, динамические паузы, экскурсии на природу). Разработанная МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» Основная образовательная программа начального общего образования предусматривает: - достижение планируемых результатов освоения Основной программы всеми учащимися; - выявление и развитие способностей учащихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей; - организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности; - участие учащихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; - использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; - возможность эффективной самостоятельной работы учащихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников; - включение учащихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия. Вариативность образовательного процесса в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» обеспечивается использованием эффективных УМК: «Школа России» и «Начальная школа XXI века», которые способствуют достижению новых результатов образования. В результате применения системы «Начальная школа XXI века» в учебном процессе осуществляется становление основ гражданской идентичности и мировоззрения учащихся, успешно формируются универсальные учебные действия. Система «Начальная школа XXI века» учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся на уровне начального общего образования, обеспечивает преемственность с основными образовательными программами дошкольного и основного общего образования. При изучении конкретного предмета важными компонентами урока являются: - использование наглядно-образного мышления как типичного для детей младшего возраста; - включение игровых методов обучения; - обеспечение ситуации успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе. УМК «Школа России» направлен на максимальное включение учащихся в учебную деятельность и реализацию идеологической основы ФГОС через усиление ориентирования учебного материала, способов его представления, методов обучения. Ведущая целевая установка УМК «Школа России» - воспитание гуманного, творческого, социально активного и компетентного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества. Для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в реализации целей ООПНОО в МБОУ «СОШ № 34 с углубленным изучением отдельных предметов» используются следующие технологии: - личностно-ориентированное обучение включает в себя оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития); - проблемно-диалогическая технология: постановка перед детьми вопроса, который предоставляет возможность высказывать противоположные точки зрения. Поиск решения ученики осуществляют в ходе специально выстроенного учителем диалога. Эта технология формирует коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные (постановка и удержание задач), познавательные (необходимости извлекать информацию, делать логические выводы и т.п.); - технология организации проектной деятельности; - технологии информационно-коммуникационные включают в себя способность решать учебные задачи с использованием общедоступных в начальной школе инструментов ИКТ и источников информации в соответствии с возрастными способностями и возможностями младшего школьника; - дифференцированное обучение позволяет учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечивать поддержку его способностей; - интегрированное обучение устанавливает устойчивые связи между различными учебными предметами; - технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) направлена на развитие контрольно-оценочной самостоятельности учеников. Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов»
|
Похожие:
 | Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | 1. Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования |
 | Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | | Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования |
| Пояснительная записка Планируемые результаты освоения основной образовательной... Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования | | Пояснительная записка 2- 8 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования | | Пояснительная записка 3-11 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов П ноо : Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего... | | 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) |
| Пояснительная записка основной образовательной программы начального... | | Пояснительная записка основной образовательной программы начального... Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования |
| Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Пояснительная записка. II. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
| Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Пояснительная записка 2 планируемые результаты освоения обучающимися... Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных... |
