Анализ работы школы за прошедший учебный год
Скачать 0.64 Mb.
|
По итогам методической работы за 2012 – 2013 учебный год можно сделать выводы:
Методическое объединение учителей - предметников включало учителей разных предметов:
Из этих учителей 11 имеют высшее образование, 1 незаконченное высшее (на последнем курсе пединститута обучается А.В.Саутов), 1 – среднее специальное образование Высшую квалификационную категорию имеют 3 учителя (Авакова Е. А., Фатеева С.А., Нигматуллина Т.И). Первую категорию имеют 9 учителей / Аксак А.Н., Гайнуллина Г. А., Гиматдинова О. Н., Лукина С.В, Саутова С.Б., Саутов А.В., Энне Ю.С., Сулейманова Т.В., Китова А.И./ Вторую категорию имеют 1 учителя / С.В.Семина / В коллективе нет молодых специалистов.
Сравнительной анализ квалификационной категории в МО учителей – предметников В течение отчетного периода проведены все запланированные на учебный год заседания МО предметников. На них рассмотрены следующие вопросы:
На заседаниях МО рассматривались злободневные вопросы: результаты административных контрольных работ по четвертям, результаты независимого контроля качества образования, результаты выполнения пробников по итоговой аттестации в 9 кл и 11 кл, обсуждались индивидуальные проблемные темы учителей – предметников. Кроме этого, утверждались графики итоговых контрольных работ, знакомились с новинками методической литературы, изучали нормативные документы, посещали открытые уроки учителей, занимались взаимопосещением уроков, прослушали отчеты по проблемным темам.
На заседаниях МО классных руководителей проводилась:
Для организации на должном уровне воспитательной работы в школе создана методическая «копилка»:
Авторских разработок педагогического коллектива:
Анализируя воспитательную работу классных руководителей в течение года, можно сказать, что поставленные перед школой задачи по воспитанию нравственных качеств личности, организации жизни детского коллектива совместно с активностью самих учащихся, духовно творческому развитию юного поколения были выполнены. Из проблем, мешающих полному осуществлению задуманных планов школы, выделяются следующие: - учебная загруженность учителей; - ограниченность материальных средств, выделяемых на воспитательную работу. Всё это проблемы объективные и их следует решать в процессе работы. В заключение хотелось бы отметить, что в основном все учителя, учащиеся, родители любят свою школу, понимают цели и задачи её, поддерживают их, по возможности стремятся оказать помощь, гордятся школой и её делами, потому что в школе есть культ знаний и культ активной жизни во внеурочное время. Выводы: Организация методической работы через методические объединения имеет положительные результаты: способствует профессиональному росту учителей, повышению квалификации, своевременному прохождению аттестации, вовлечению учителей в разработку индивидуальной проблемной темы, дает возможность получать методическую помощь каждому педагогу, кто в ней нуждается.
проводилась по нескольким направлениям:
За учебный год повысили свою квалификацию в ИПКПРО г.Ульяновска учителя Гайнуллина Г.А. (математика), Фатеева С.А. (технология), Бабарина С.Д. (начальные классы), Китова А.И. (ИКТ), Леонтьева С.В. (ИКТ), Е.А.Авакова (управление ОУ и системами).Также Е.А.Авакова повысила свою квалификацию на курсах Педагогического университета «Первое сентября» по программе «Методика преподавания ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений»(72 ч) Все учителя посещали РМО, большинство активно участвовали в работе ШМО – давали открытые уроки, готовили доклады и сообщения, выступали с отчетами по индивидуальным проблемным темам. Результаты работы учителей, повысивших квалификацию: даны открытые уроки, мастер-классы, проведены презентации по новым технологиям обучения.
3. Участие в инновационной работе, в конкурсе «Учитель года» В инновационной работе в 2012 – 2013 учебном году приняли участие следующие учителя:
В 2012-2013 учебном году участвовала в районном конкурсе «Учитель года – 2013» технологии Фатеева С.А. Ею собран богатый личный портфолио, в котором представлены грамоты за призовые I - II места, занятые ее воспитанниками в различных районных, областных и всероссийских конкурсах, а также грамоты за личные достижения. В рамках конкурсных мероприятий учителем подготовлена и продемонстрирована визитная карточка с видеопрезентацией педагогического опыта. Подготовлены и показаны открытый урок по ИЗО и открытый классный час в 5 кл. Благодаря старанию и упорству С.А. Фатеева заняла 7 место. С 2011 года школа работает по программе ФГОС НОО. В апреле 2013 г. на базе школы прошел районный семинар замдиректоров по УВР по теме «Внеурочная деятельность (ФГОС) в условиях сельской школы». В рамках данного семинара были даны мастер-классы по внеурочной деятельности в начальной школе:
В рамках инновационной работы в рамках курса ОРКСЭ (Основы православной культуры) в январе 2013 г в школе был проведен районный семинар «Рождественские чтения» с участием учителей района и настоятеля Храма Михаила Архистратига с.Озерки о. Пафнутия и учащихся воскресной школы. 27 апреля 2013 г. в школе прошло большое мероприятие, посвященное дню памяти А.Гневушева. В школьный музей была передана икона Святого великомученика А.Гневушева и установлен крест в сельском парке. В мае 2013 г. на базе школы был проведен районный семинар , посвященный Дню славянской письменности, в рамках которого учителя нашей школы провели мастер – классы:
4. Система мотивации педагогов Звания «Заслуженный учитель РФ» удостоена педагог, бывший директор школы Е.И.Тарпинцева; «Почетный работник общего образования» - директор школы Е.А.Авакова и Е.И.Тарпинцева; «Отличник образования» - учитель химии А.И.Китова. Данные педагоги получают соответствующие надбавки к ставке за звание (20 – 30%) Двое учителей награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ: Т.В.Сулейманова и Г.А.Гайнуллина. Все педагоги получают 20% - ную надбавку из стимулирующего фонда (за работу в сельской местности). Администрация в течение учебного года отслеживает вклад каждого учителя в общее развитие школы, систематически подводит итоги, знакомит с результатами на совещаниях при директоре и педсоветах. Одним из способов материального поощрения учителей является представление их на квалификационную категорию. А в качестве нематериальных методов следует назвать следующие:
5. Предпрофессиональная подготовка учащихся к поступлению в педагогические учебные заведения. Продолжена практика по профессиональной ориентации выпускников школы для поступления в медицинские учебные заведения. Так, в этом году поступили на медицинский факультет 2 выпускницы 11 класса: Гераськина Ж., Дергачева М. 6. Работа педагогического консилиума (ПМПК) Работа педагогического консилиума ПМПК проводилась систематически (раз в четверть согласно Положения) по итогам отслеживания результатов обучения и воспитания учащихся. На заседаниях ПМПК рассматривались проблемы обучающихся индивидуально на дому, а также учащихся начальных классов, имеющих затруднения в усвоении программного материала с целью организации направления их на областной ПМПК с целью определения их индивидуальной образовательной линии. В рамках работы ПМПК были составлены характеристики учащихся, собран пакет документов, проводились беседы с родителями, приглашался психолог. В ноябре 2012 г. в школе была проведена внеплановая проверка Комитетом по Надзору и контролю в сфере образования Ульяновской области. 7. Формирование творческой атмосферы в коллективе В школе сформированы определённые традиции с целью создания внутришкольной культуры, педагогического коллектива единомышленников:
В данной работе принимают участие 100% педагогов школы. 8. Организация социальной защиты педагогов. При приеме в школу молодого специалиста ему выплачиваются подъемные в размере 10 тыс рублей, и за каждый отработанный год выплата материальной поддержки в сумме: за первый год – 20 тыс рублей, за второй – 40 тыс рублей, за третий – 60 тыс рублей. Все молодые специалисты обеспечиваются по месту работы временным жильем – в незанятых квартирах поселения или на частной квартире. Все педагоги коллектива обеспечены жильем. Все учителя имеют медицинскую страховку, что позволяет им своевременно получать медицинскую помощь.
Охрана труда и техники безопасности в школе организована в соответствии с требованиями законодательства. Организационно – технические мероприятия по улучшению условий охраны труда, здоровья работающих и детей проводятся в соответствии с Правилами внутреннего распорядка. Имеются документы по охране труда в спортивном зале, кабинетах физики, химии, информатики, инструкции по охране труда во всех кабинетах. В школе осуществляется трехступенчатый контроль. Проводится работа по профилактике дорожно – транспортных происшествий и изучение правил дорожного движения, мероприятия по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов и обеспечению безопасности педагогов и учащихся. Выводы: Положительным фактором в работе с кадрами педагогов является оказание методической помощи каждому, кто в ней нуждается, помощь в обоснованном выборе необходимого учебно – методического комплекса, вовлечение учителей в инновационную работу, способствование профессиональному росту учителей. При организации работы с педагогическими кадрами в следующем учебном году следует продолжить данную работу, исходя из требований дня: необходимости постепенного введения ФГОС, введения в учебный план новых предметов (ОРКСЭ в 4 классе) и т.д. Планировать больше открытых уроков среди своих учителей, активнее участвовать в работе районных методических объединений, делиться своим опытом. Продолжить практику организации встреч с учителями района, принимавшими участие в районных и областных конкурсах лучших учителей. |
Похожие:
 | Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год Анализ учебно – воспитательной работы за прошедший год. Основные задачи на новый учебный год | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
| План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за прошедший учебный год. Принятие целей и задач на новый 2012-13 уч год |
| Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... | | Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Вашему вниманию предоставляется возможность ознакомиться с некоторыми данными деятельности школы за прошедший год |
| Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования | | 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | Перед вами публичный доклад о деятельности нашей школы в 2012-2013 учебном году Прошедший учебный год год изменений, связанных прежде всего с фгос, направленных на создание комфортных условий для всех участников... |
| Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального... Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального района | | Этапы работы над методической проблемой «роль качества преподавания... В 2008/2009 учебном году в педагогический состав школы входило 21 человека (женщин – 15, мужчин – 6) |
| Анализ работы школы гу сош п. Свобода за 2003 2004 учебный год Гу сош поселка Свобода завершила свой 74 учебный год. Характерной чертой нашей жизни и работы вот уже в течение ряда последних лет... | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год |
