Мбоудод «Детская школа искусств №7 г. Смоленска»
Скачать 423.47 Kb.
|
5.3. Методы и средства организации в реализации образовательного процесса. Образовательное учреждение использует следующие методы и средства организации в реализации образовательного процесса: а) методы и средства, направленные на практическую подготовку: - контрольные уроки; - практические мелкогрупповые занятия по предметам предметной области «Хореографическое исполнительство»; - самостоятельная работа обучающихся; -консультации; - различные четвертные и годовые формы контроля знаний (просмотры, контрольные уроки, зачеты, экзамены и др.) б) методы и средства, направленные на теоретическую подготовку: - контрольные уроки; - теоретические мелкогрупповые занятия по предметам предметной области «Теория и история искусств» - самостоятельная работа обучающихся; - консультации; - различные четвертные и годовые формы контроля знаний (контрольные уроки, зачеты, экзамены и др.) в) методы и средства, направленные на практическую подготовку: - контрольные уроки; - практические мелкогрупповые занятия по предметам предметной области «Вариативная часть»; - самостоятельная работа обучающихся; -консультации; - различные четвертные и годовые формы контроля знаний (просмотры, контрольные уроки, зачеты и др.) Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по учебным предметам:
При реализации ОУ ДПОП «Хореографическое творчество» учебные хореографические коллективы должны участвовать в творческих мероприятиях и культурно – просветительской деятельности образовательного учреждения. 5.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств. Оценка качества реализации ОП «Хореографическое творчество» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, концерты, просмотры. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов, экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде письменных работ, устных опросов, просмотров концертных номеров. Контрольные уроки, и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. При проведении промежуточной аттестации обучающимся рекомендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов в учебном году. По завершении изучения учебного предмета (полного его курса) аттестация обучающихся проводится в форме экзамена в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации или зачета в рамках промежуточной аттестации с обязательным выставлением оценки, которая заносится свидетельство об окончании ОУ. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию обучающихся (выпускной экзамен), в выпускном классе по окончании учебного года в качестве формы промежуточной аттестации применяется зачет с выставлением оценки, которая будет отражена в свидетельстве об окончании образовательного учреждения. Содержание и критерии оценок промежуточной аттестации, условия ее проведения разрабатываются ОУ самостоятельно на основании ФГТ. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств утверждаются методическим советом ОУ. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями ФГТ, соответствовать целям и задачам ОП «Хореографическое творчество» и ее учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области хореографического искусства. С целью обеспечения подготовки обучающихся к промежуточной (экзаменационной) аттестации путем проведения консультаций по соответствующим учебным предметам, рекомендуется в учебном году использовать резервное время после окончания учебных занятий. По окончании полугодий учебного года по каждому учебному предмету выставляются оценки. Оценки могут выставляться и по окончании четверти. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающихся, ее корректировку и проводится целью определения: - качества реализации образовательного процесса; - качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету; - уровня умений и навыков, сформированных у обучающихся на определенном этапе обучения. Итоговая аттестация выпускников представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками ДПОП «Хореографическое творчество» в соответствии с ФГТ, установленными к минимуму содержания, структуре, условиям и срокам реализации ДПОП. Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются ОУ на основании ФГТ «Хореографическое творчество». Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов: 1) Классический танец; 2) Народно-сценический танец; 3) История хореографического искусства. При этом могут быть предусмотрены следующие виды выпускных экзаменов: по учебным предметам «Классический танец» и «Народно-сценический танец» - исполнение танцевального номера или творческий отчёт хореографического коллектива, по УП «История хореографического искусства» - устный экзамен или защита реферата. По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней. Требования к выпускным экзаменам ОУ определяет самостоятельно. ОУ разрабатывает критерии оценок итоговой аттестации в соответствии с ФГТ. Итоговая аттестация не может быть заменена оценкой качества освоения ДПОП «Хореографическое творчество» на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Требования к выпускным экзаменам, формы, организация (создание экзаменационных и апелляционных комиссий), сроки, процедура и порядок проведения итоговой аттестации определяются ОУ самостоятельно и регламентируются Положением о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам. ОУ разрабатывает критерии оценок итоговой аттестации в соответствии с ФГТ «Хореографическое творчество». Для организации и проведения итоговой аттестации в образовательном учреждении ежегодно создаются экзаменационные и апелляционные комиссии. По результатам проведения итоговой аттестации экзаменационные комиссии разрабатывают рекомендации, направленные на совершенствование образовательного процесса в ОУ. При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе: - знание основных исторических периодов развития хореографического искусства во взаимосвязи с другими видами искусств; - знание профессиональной терминологии, хореографического репертуара; - умение исполнять различные виды танца: классический, народно-сценический; - навыки музыкально-пластического интонирования; - навыки публичных выступлений; - наличие кругозора в области хореографического искусства и культуры. Приложение 1. Аннотации к программам учебных предметов 1. Аннотация на программу учебного предмета «Танец» (ПО.01.УП.01.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Цели учебного предмета «Танец»: - формирование у обучающихся основных двигательных умений и навыков, необходимых для занятий классическим, народно-сценическим и историко-бытовым танцем; - развитие творческих способностей детей. Задачи учебного предмета «Танец»: - развитие мышечной выразительности тела, формирование фигуры и осанки, укрепление здоровья; - формирование выразительных движенческих навыков, умения легко и координировано танцевать, ориентироваться в ограниченном сценическом пространстве; - развитие общей музыкальности; - коррекция эмоционально-психического состояния; - формирование конструктивного межличностного общения; коммуникативной культуры; - формирование личностных качеств: силы, выносливости, смелости, воли, ловкости, трудолюбия, упорства и целеустремленности; - развитие творческих способностей детей; - формирование активного познания окружающего мира – развитие познавательных процессов; - воспитание интереса к национальной танцевальной культуре, а также толерантного отношения к танцевальной культуре других народов. В результате освоения УП «Танец», обучающиеся должны: знать: - основные элементы классического и народного танцев; - о массовой композиции, сценической площадке, рисунке танца, слаженности и культуре исполнения танца; уметь: - исполнять простые танцевальные этюды и танцы; - ориентироваться на концертной площадке; - самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ; - владеть различными танцевальными движениями, упражнениями на развитие физических данных; приобрести навык: - перестраивания из одной фигуры в другую; - владения первоначальными навыками постановки корпуса, ног, рук, головы; - комбинирования движений; - ансамблевого исполнения, сценической практики. Обязательная учебная нагрузка обучающихся по предмету «Танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет и с дополнительным годом обучения - 130 часов, время изучения предмета 1-2 классы. 2. Аннотации на программу учебного предмета «Ритмика» (ПО.01.УП.02., ПО.01.УП.01.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Цели учебного предмета «Ритмика»: - развитие музыкально-ритмических и двигательно-танцевальных способностей учащихся через овладение основами музыкально-ритмической культуры. Задачи учебного предмета «Ритмика»: - овладение основами музыкальной грамоты; - формирование танцевальных умений и навыков в соответствии с программными требованиями; - воспитание важнейших психофизических качеств, двигательного аппарата в сочетании с моральными и волевыми качествами личности – силы, выносливости, ловкости, быстроты, координации; - развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности; - приобщение к здоровому образу жизни; - формирование правильной осанки; - развитие творческих способностей; - развитие темпо - ритмической памяти учащихся. В результате освоения предмета учащийся должен: знать: - основные понятия, связанные с метром и ритмом, темпом и динамикой в музыке; - понятие лада в музыке (мажор, минор) и умение отражать ладовую окраску в танцевальных движениях; - первично о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах; - иметь представление о длительностях нот в соотношении с танцевальными шагами. уметь: - согласовывать движения со строением музыкального произведения; приобрести навыки: - двигательного воспроизведения ритмических рисунков; - сочетания музыкально-ритмических упражнений с танцевальными движениями. Обязательная учебная нагрузка обучающихся по предмету «Ритмика» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет и с дополнительным годом обучения - 130 часов, время изучения предмета 1-2 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающихся по предмету «Танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 5лет и с дополнительным годом обучения – 66 часов, время изучения предмета 1 класс. 3. Аннотации на программу учебного предмета «Гимнастика» (ПО.01.УП.03., ПО.01.УП.02.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целями учебного предмета «Гимнастика» являются: - обучение и овладение учащимися специальными знаниями и навыками двигательной активности, развивающими гибкость, выносливость, быстроту и координацию движений, и способствующими успешному освоению технически сложных движений. Задачами учебного предмета «Гимнастика» являются: - овладение знаниями о строении и функциях человеческого тела; - обучение приемам правильного дыхания; - обучение комплексу упражнений, способствующих развитию двигательного аппарата ребенка; - обогащение словарного запаса учащихся в области специальных знаний; - формирование у детей привычки к сознательному изучению движений и освоению знаний, необходимых для дальнейшей работы; - развитие способности к анализу двигательной активности и координации своего организма; - развитие темпово-ритмической памяти учащихся; - воспитание организованности, дисциплинированности, четкости, аккуратности; - воспитание важнейших психофизических качеств двигательного аппарата в сочетании с моральными и волевыми качествами личности – силы, выносливости, ловкости, быстроты, координации. В результате освоения предмета учащийся должен: |
Похожие:
 | Положение V республиканского фестиваля-конкурса национальной музыки,... Научно-методического отдела боу впо «чгики» Минкультуры Чувашии, Управления культуры администрации города Чебоксары Чувашской Республики.... | | Реферат по теме «Отбор и совершенствование средств музыкальной выразительности» «Отбор и совершенствование средств музыкальной выразительности» преподавателя струнно-смычкового отделения мбоу дод «Детская школа... |
| Отчет муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования... Губкинская детская школа искусств им. Г. В. Свиридова является муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования | | Детская школа искусств имени Милия Алексеевича Балакирева Я, Золина Галина Юрьевна, преподаю музыкальную литературу в Детской школе искусств 31 год |
 | Образовательная программа детской школы искусств №2 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств №2» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Школа искусств – это муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Чагодская детская школа... |
| Отчет о работе Муниципальной бюджетной организации дополнительного... «Детская школа искусств им. С. Губайдулиной» Чистопольского муниципального района за 2014-2015 учебный год | | Программа по учебному предмету «Беседы об искусстве» предметной области... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №50» |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... К. К. Родионов, изданной в 1976 г и «Методических указаний по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах... | | Решение исполнительного комитета Кировского городского Совета народных... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №2» |
| «Челядьлон искусство школа» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» города Усинска | | Программа по. 02. «История искусств» уп. 01. «История народной культуры... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детская школа искусств» |
| Рассмотрено Утверждено Педагогическим советом Директор маоу дод маоу... Удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства в области различных видов искусств | | Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1) |
| Согласовано Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №3» | | Т. Н. Рубан В. Д. Мухин отчет по итогам работы мбоудод детская художественная... Указаны ли в приложении к лицензии все адреса ведения образовательной деятельности (включая учебные площадки в населенных пунктах).... |
