Мбоудод «Детская школа искусств №7 г. Смоленска»
Скачать 423.47 Kb.
|
знать: - основы исторических периодов развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры; - особенности традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорные истоки музыки; - творческое наследие выдающихся отечественных и зарубежных композиторов; - основы элементов музыкального языка и принципы формообразования. уметь: - ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений и стилей; - характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму музыкальных произведений. приобрести навыки: - по восприятию музыкального произведения, умению выражать к нему свое отношение. Обязательная учебная нагрузка учащегося по предмету «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет и с дополнительным годом обучения - 66 часов, время изучения предмета 5-6 классы. Обязательная учебная нагрузка учащегося по предмету «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 5 лет и с дополнительным годом обучения - 66 часов, время изучения предмета 2-3 классы. 9. Аннотации на программу учебного предмета «История хореографического искусства» (ПО.02.УП.03.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Цель и задачи учебного предмета «История хореографического искусства» Цель: – художественно - эстетическое развитие личности обучающихся Задачи: –– формирование знаний в области хореографического искусства, анализа его содержания в процессе развития зарубежного, русского и советского балетного театра; – осознание значения хореографического искусства в целом для мировой музыкальной и художественной культуры; – ознакомление учеников с хореографией как видом искусства; – изучение истоков происхождения танцевального искусства и его эволюции; – анализ хореографического искусства в различных культурных эпохах; – знания этапов развития зарубежного, русского и советского балетного искусства; – знания образцов классического наследия балетного репертуара; – знание основных этапов становления и развития русского балета; – овладение знаниями об исполнительской деятельности ведущих артистов балета; – знания средств создания образа в хореографии; – знания принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств; – умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом времени его создания, стилистических особенностей, содержания, взаимодействия различных видов искусств, художественных средств создания хореографических образов; – овладение навыками написания докладов, рефератов. В результате освоения предмета обучающийся должен: уметь: - анализировать произведения хореографического искусства с точки зрения времени создания, стилистических особенностей, содержательности, взаимодействия видов искусства, художественных средств создания хореографических образов; знать: - основные этапы развития хореографического искусства; - основные отличительные особенности хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений; - имена выдающихся представителей и творческое наследие хореографического искусства различных эпох; - основные этапы становления и развития русского балета; - основные этапы становления и развития хореографического образования в России, историю создания танцевальных школ в Петербурге и Москве; - имена выдающихся представителей русского балета, их творческое наследие. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «История хореографического искусства» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет - 66 часов, время изучения предмета 7-8 классы. С дополнительным годом обучения -115,5 часа, время изучения предмета 7 - 9 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «История хореографического искусства» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 5 лет - 66 часов, время изучения предмета 4-5 классы. С дополнительным годом обучения- 115,5 часа, время изучения предмета 4 - 6 классы. 10. Аннотации на программу учебного предмета «Историко-бытовой танец» (В.01.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Цели: - обучение основам историко-бытового танца, пониманию характера, манеры и стиля его исполнения. Задачи: - изучение элементов историко-бытового танца; - освоение танцевальных комбинаций и композиций; - воспитание чувства позы. В результате освоения предмета обучающиеся должны: знать: - композиции, стилевые черты и жанровые особенности; - рисунок танца, особенности взаимодействия с партнерами в танце; - балетную терминологию; - элементы и основные комбинации историко-бытового танца; - особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций в различных видах танца, виды и приемы исполнения поз; уметь: - создавать художественный сценический образ в хореографических произведениях классического наследия; - отображать и воплощать музыкально-хореографическое произведение в движении, хореографическом тексте, жесте, пластике, ритме, динамике с учетом жанровых и стилистических особенностей произведения; - исполнять элементы и основные комбинации историко-бытового танца; - передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений; иметь практический опыт: - исполнения различных видов историко-бытового танца; - запоминать и воспроизводить хореографический текст. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Историко-бытовой танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет и с дополнительным годом обучения - 231 час, время изучения предмета 2 – 8 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Историко-бытовой танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 5 лет и с дополнительным годом обучения - 132 часа, время изучения предмета 2 – 5 классы. 10. Аннотации на программу учебного предмета «Бальный танец» (В.02.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Цель: - подготовка обучающихся к отображению и воплощению музыкально-хореографического произведения в движении, хореографическом тексте, жесте, пластике, ритме, динамике с учетом жанровых и стилистических особенностей произведения. Задачи: - обучение исполнению различных видов современного танца; - воспитание чувства стиля и строгой академической манеры исполнения; - выработка у обучающихся умения распределять сценическое пространство. В результате освоения предмета обучающийся должен: знать: - рисунок танца, особенности взаимодействия с партнерами в танце; - балетную терминологию; - элементы и основные комбинации современных видов хореографии; - особенности постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций в различных видах современного танца; уметь: - исполнять элементы и основные комбинации современных видов хореографии; - передавать стилевые и жанровые особенности исполняемых хореографических произведений; - запоминать и воспроизводить текст хореографического произведения. приобрести навыки: - исполнения различных видов танца современной хореографии; - создания и воплощения художественного сценического образа в произведениях современной хореографии. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Бальный танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 лет– 264 часа, время изучения предмета 4 - 8 классы. С дополнительным годом обучения – 297 часов, время изучения предмета 4 - 9 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Бальный танец» при реализации программы «Хореографическое творчество» со сроком обучения 5 лет - 132 часа, время изучения предмета 2 - 5 классы. С дополнительным годом обучения – 165 часов, время изучения предмета 2 - 6 классы. |
Похожие:
 | Положение V республиканского фестиваля-конкурса национальной музыки,... Научно-методического отдела боу впо «чгики» Минкультуры Чувашии, Управления культуры администрации города Чебоксары Чувашской Республики.... | | Реферат по теме «Отбор и совершенствование средств музыкальной выразительности» «Отбор и совершенствование средств музыкальной выразительности» преподавателя струнно-смычкового отделения мбоу дод «Детская школа... |
| Отчет муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования... Губкинская детская школа искусств им. Г. В. Свиридова является муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования | | Детская школа искусств имени Милия Алексеевича Балакирева Я, Золина Галина Юрьевна, преподаю музыкальную литературу в Детской школе искусств 31 год |
 | Образовательная программа детской школы искусств №2 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств №2» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Школа искусств – это муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Чагодская детская школа... |
| Отчет о работе Муниципальной бюджетной организации дополнительного... «Детская школа искусств им. С. Губайдулиной» Чистопольского муниципального района за 2014-2015 учебный год | | Программа по учебному предмету «Беседы об искусстве» предметной области... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №50» |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... К. К. Родионов, изданной в 1976 г и «Методических указаний по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах... | | Решение исполнительного комитета Кировского городского Совета народных... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №2» |
| «Челядьлон искусство школа» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» города Усинска | | Программа по. 02. «История искусств» уп. 01. «История народной культуры... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детская школа искусств» |
| Рассмотрено Утверждено Педагогическим советом Директор маоу дод маоу... Удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества и государства в области различных видов искусств | | Отчет о работе маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... В 2012-2013 учебном году в детской школе искусств обучались 1599 человек (Статистический отчет. Приложение 1) |
| Согласовано Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №3» | | Т. Н. Рубан В. Д. Мухин отчет по итогам работы мбоудод детская художественная... Указаны ли в приложении к лицензии все адреса ведения образовательной деятельности (включая учебные площадки в населенных пунктах).... |
