Интеграция образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Развитие мелкой моторики
|
Здоровье
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
|
Коммуникация
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
|
Познание
|
Сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества. Формирование элементарных математических представлений
|
Социализация
|
Формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
|
Музыка
|
Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области. Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
|
Труд
|
Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
|
Чтение художественной литературы
|
Использование художественных произведений для обогащения содержания области. Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.
Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Безопасность
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности
|
Интеграция образовательной области «Музыка» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности. Использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности
|
Здоровье
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Формирование представлений о здоровом образе жизни, релаксация.
|
Коммуникация
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в области музыки. Развитие всех компонентов устной речи в театрализованной деятельности. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
|
Познание
|
Расширение кругозора детей в области о музыки.
Сенсорное развитие. Формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества
|
Социализация
|
Формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве. Развитие игровой деятельности.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
|
Художественное творчество
|
Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства. Использование художественных произведений для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества.
|
Чтение художественной литературы
|
Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений
|
Безопасность
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности
|
Труд
|
Использование музыки во время трудовой деятельности для создания настроения. Трудовая деятельность по изготовлению атрибутов для реализации образовательной области «Музыка»
|
Интеграция образовательной области «Социализация» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Развитие игровой деятельности в подвижных играх с правилами
|
Здоровье
|
Использование сюжетно-ролевых, режиссерских и игр с правилами как средства реализации образовательной области
|
Коммуникация
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в сфере формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения
|
Познание
|
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в сфере представлений о себе, семье, гендерной принадлежности, социуме, государстве, мире
|
Музыка
|
Формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве. Развитие игровой деятельности.
|
Художественное творчество
|
Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания, закрепления результатов освоения области «Социализация»
|
Чтение художественной литературы
|
Использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье и окружающем мире
|
Безопасность
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира
|
Труд
|
Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться. Установление взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности
|
Интеграция образовательной области «Безопасность» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности во время занятия физической культурой
|
Здоровье
|
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека
|
Коммуникация
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др.
|
Познание
|
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в сфере представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы.
|
Социализация
|
Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания
|
Труд
|
Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения в процессе трудовой деятельности
|
Художественное творчество
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности
|
Чтение художественной литературы
|
Использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира
|
Музыка
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности
|
Интеграция образовательной области «Познание» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Расширение кругозора детей в сфере физической культуры и спорта
|
Здоровье
|
Расширение кругозора детей в сфере представлений о здоровом образе жизни
|
Коммуникация
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми
|
Художественное творчество
|
Сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества.
|
Социализация
|
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в сфере представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире
|
Труд
|
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в сфере представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности
|
Музыка
|
Расширение кругозора в сфере музыкального искусства
|
Чтение художественной литературы
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Безопасность
|
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в сфере представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы
|
Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
Физическая культура
|
Формирование интереса и любви к спорту на основе художественных произведений.
|
Здоровье
|
Воспитание у детей желания быть бодрыми, здоровыми, оптимистичными с помощью произведений художественной литературы
|
Коммуникация
|
Формирование понимания красоты и силы русского языка.
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи
|
Познание
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
|
Музыка
|
Использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений
|
Социализация
|
Подведение к пониманию нравственного смысла произведения, к мотивированной оценке поступков и характера главных героев.
|
Труд
|
Использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей
|
Художественное творчество
|
Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Чтение детям художественной литературы», закрепления результатов восприятия художественных произведений
|
Безопасность
|
Использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира
| |
