Практическое занятие 34. Этнопедагогические механизмы передачи от поколения духовно-нравственных ценностей и идеалов народа, стереотипов и моделей поведения
План:
Нравственные ценности и идеалы народа.
Стереотипы и модели поведения в структуре менталитета народа.
Вопросы для обсуждения:
Понятие ценностей в народной художественной культуре, философии и этнопедагогике.
Формирование духовно-нравственных ценностей средствами народной педагогики.
Народный идеал человека. Совершенный человек как цель народного воспитания.
Этнические модели поведения.
Механизмы передачи духовно-нравственных ценностей и идеалов народа, стереотипов и моделей поведения.
Задания для самостоятельной работы:
Дать этническую характеристику поморам, саами, карелам (на выбор) с предложенных позиций.
Работа с литературой.
Литература
Основная
Бакланова Т.И. Народная художественная культура: Программа курса. - М., 1995.
Беляева Л.С. Саамская этническая педагогика: Учеб. пособие. – Мурманск, 2001.
Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М., 1999.
Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения: Учебное пособие. - М.,1999.
Народная художественная культура: Учебник для вузов / Под ред. Баклановой Т.И., Стрельцовой Е.Ю. М.: МГУКИ, 2000.
Солодухина Т.К., Солодухин В.И. Основы этнопедагогики: Учебное пособие. Улан-Удэ, 2000.
Сыродеева А.А. Поликультурное образование: Учебно-методическое пособие. - М., 2001.
Дополнительная:
Выготский Л.С., Лурия А.Г. Этюды по истории поведения. – М., 1993.
Гачев Г.Д. Жизнь художественного сознания: Очерки по истории образа. – М., 1972.
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. – М., 1988.
Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. – М., 1993.
Дмитриева Г.Д. Многокультурное образование. - М., 1999.
Егоров Б. Российское коллективное бессознательное. – М., 1993.
Жиров М.С., Жирова О.Я. Азбука русского фольклора: Программа для дошкольных, образовательных и досуговых учреждений. - Белгород, 1999.
Закс Л.А. Художественное сознание. – Свердлов, 1990.
Коул М. Культурно-историческая психология. – М., 1997.
Лебон Г. Психология народов и масс. – СПб., 1995.
Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 1983.
Этнические стереотипы поведения. – Л., 1985.
Юнг К.Г. Архетип и символ. – М., 1991.
Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. – М., 1992.
Лабораторное занятие 6. Этнопедагогические функции детского фольклора
План:
Детский фольклор, его сущность.
Детский музыкальный фольклор, его значение в развитии детей.
Устное народное поэтическое творчество как средство развития личности.
Вопросы для обсуждения:
Виды и жанры детского фольклора.
Музыкальное воспитание на основе русских народных песен и произведений для детей русских композиторов-классиков.
Малые жанры фольклора (песенки, пестушки, потешки, загадки) в развитии детей, методика их разучивания и проведения.
Сказки для детей и подростков, их значение для умственного нравственного, речевого воспитания.
Технология сказкотерапии.
Задания для самостоятельной работы:
Разучить детские народные песни, скороговорки, загадки.
Подготовиться к выразительному рассказыванию (чтению) сказки.
Литература
Основная:
Бакланова Т.И. Народная художественная культура: Программа курса. - М., 1995.
Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество: Учеб. пособие. – М., 1983.
Лазарев А.И. Народоведение: Учебник для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - Ч.1, 2. - Челябинск, 1997.
Народная художественная культура в дошкольных учреждениях: Учебное пособие для вузов / Научн. ред. Т.И.Бакланова. – М., 2005.
Народная художественная культура: Учебник для вузов / Под ред. Баклановой Т.И., Стрельцовой Е.Ю. М.: МГУКИ, 2000.
Юдин А.В. Русская народная духовная культура: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 1999.
Дополнительная:
Вачко И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку. - М.,1989.
Жиров М.С., Жирова О.Я. Азбука русского фольклора: Программа для дошкольных, образовательных и досуговых учреждений. - Белгород, 1999.
Картавцева М.Т. Школа русского фольклора: Обучение в младших классах. - М., 1994.
Когда солнышко взошло: Сборник материалов в помощь воспитателю. - М., 1997.
Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия. - СПб., 2002.
Народная детская поэзия (прибаутки, небылицы, считалки, детские игры). Сборник текстов русского детского народного творчества и методических рекомендаций к ним в помощь учителю начальных классов / Автор-составитель М.Ю. Новицкая. - М.,1999.
Русская традиционная культура в современном образовательном пространстве: Сборник материалов. - М., 1996.
Стрелкова Л.П. Войди в Тридесятое царство. - Кн.1. - М., 1995.
Стрелкова Л.П. Эмоциональный букварь от Ах до ай - ай - яай. - М., 1995.
Лабораторное занятие 7. Традиционные праздники и обряды как средство воспитания, коммуникативной деятельности, установления отношений с окружающим миром и людьми.
План:
Народная обрядность в жизни русского человека.
Календарные праздники и обряды.
Семейная обрядность русского народа.
Содержание и значение народных праздников и обрядов.
Вопросы для обсуждения:
Праздник, его особенности и глубинный смысл. Соотношение «праздник» - «будни». Роль праздников в жизни человека. Праздничное и историческое время. Общая типология праздников.
Народный праздник, его внешние и внутренние и внешние признаки. Классификация народных праздников. Календарный праздник.
Отражение в праздниках и обрядах миропонимания и мироощущения человека.
Этнопедагогические функции народных праздников и обрядов.
Семейная обрядность, ее сущность и признаки.
Художественные элементы семейно-бытовых обрядов и ритуалов, их магические, художественно-эстетические, игровые, утилитарные функции.
Участие членов семьи в подготовке и рождении ребенка.
Древний обычай «играть свадьбу».
Задания для самостоятельной работы:
Привести примеры праздников согласно общей типологии.
Составить календарь народных праздников и праздничных дней.
Определить современные даты проведения традиционных народных праздников.
Разработать сценарий народного праздника, подготовиться к проведению фрагмента праздника в аудитории.
Придумать поздравления жениху и невесте.
Провести свадебные игры.
Разучить календарные, свадебные песни, исполнить в аудитории.
Литература
Основная
Виноградова Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян: генезис и типология колядования. – М., 1982.
Еркоева Т. Русская свадьба. – М., 1998.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Зимние праздники. – М., 1973.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Весенние праздники. – М., 1977.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Летне-осенние праздники. – М., 1978.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Исторические корни и развитие обычаев. – М., 1983.
Круглый год. Русский земледельческий календарь / Сост. А.Ф. Некрылова. – М., 1989.
Народная художественная культура: Учебник для вузов / Под ред. Баклановой Т.И., Стрельцовой Е.Ю. М.: МГУКИ, 2000.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учеб. пособие. - М., 1987.
Наши традиции: Крещение. Венчание. Погребение. Посты / Сост. П. Кузьменко. – М., 1999.
Обрядовая поэзия / Сост., предисл., примеч., подгот. текстов В.И. Жекулиной, А.Н. Розова. – М., 1989.
Свадьба / Сост. П. Кузьменко. – М., 1996.
Соколова В.К. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов. – М., 1979.
Чичеров В.И. Зимний период русского народного земледельческого календаря ХVI – XIX вв. – М., 1957.
Дополнительная:
1. Барыбин Е.С. Свадьба будет. – Л., 1974.
3. Брагинская Н.В. Календарь / Мифы народов мира. – М., 1980. – Т.1.
4. В круге жизни: Семейные праздники, обычаи и обряды. – Пермь, 1993.
6. Костомаров Н.И. Русские нравы. – М., 1995.
8. Лирика русской свадьбы. – Л., 1973.
10.Поэзия крестьянских праздников / Сост. И.И. Земцовский. – М., 1973.
11.Праздники для детей и взрослых: В 2 кн. / Авт.-сост. Н.В. Чудакова. – М., 1998.
12.Праздники, обряды, традиции. – М., 1989.
13.Рожнова П.К. Радоница: Русский народный календарь. Обряды, обычаи, травы, заговоры, слова. – М., 1992.
14.Русские: семейный и общественный быт. – М., 1989.
16.Русский календарь / Авт.-сост. В.Г. Федосов. – Мурманск, 1999.
17.Сенсационные браки и брачные обряды / Сост. М.Н. Гарин. – Минск, 1997.
18. Тульцева Л.А. Традиционные верования, праздники и обряды русских крестьян. – М., 1990.
19.Чудакова Н.В. Энциклопедия праздников. – М., 1998.
20.Традиционные формы досуга: история и современность. – М., 1993.
Практическое занятие 35. Творческие, развивающие, обучающие, рекреативные технологии на различных ступенях гуманитарного, художественного образования. Дошкольный и младший школьный возраст (4 ч.)
План:
Особенности развития и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Технологии этнокультурного развития детей в дошкольных учреждениях.
Этнокультурные технологии в работе с младшими школьниками.
Вопросы для обсуждения:
1. Восприятие и осознание детьми произведений народного творчества.
2. Народная художественная культура на занятиях и в свободной деятельности дошкольников и младших школьников.
3. Программы приобщения детей дошкольного возраста к народной художественной культуре и творчеству.
4. Народная художественная культура в содержании базовых и дополнительных дисциплин начальной школы.
5. Дидактические, русские народные подвижные игры, народные игры-забавы на занятиях и уроках в детском саду и школе. Методика проведения ситуативных и ролевых игр.
6. Методы сказкотерапии и музыкотерапии, их использование в работе с детьми.
7. Игровые технологии ознакомления дошкольников и младших школьников с народной художественной культурой.
8. Организация культурно-досуговой деятельности младших школьников на основе народной художественной культуры.
9. Методика организации выставок, конкурсов и фестивалей народного художественного творчества среди учащихся начальной школы.
Организация фольклорных ансамблей и студий в начальной школе.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить библиографию по теме "Народная художественная культура в воспитании детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста" по материалам современной периодической печати.
2. Сделать сравнительный анализ программ, предназначенных для дошкольных учреждений, начальной школы.
3. Проанализировать занятие по народной художественной культуре в ДОУ.
3. Написать конспект занятия в игровой форме для учащихся начальной школы.
Литература
Основная:
Бакланова Т.И., Новикова Г.П. Музыкальный мир: интегрированная программа музыкального воспитания, обучения, развития и оздоровления детей дошкольного возраста. - М., 2000.
Бакланова Т.И., Сокольникова Н.М. Родной мир музыки. 1 класс. - М., 1997. 2 класс. М., 1998; 3-4 классы. М., 1999.
Бакланова Т.И., Сокольникова Н.М. Родной мир музыки. 2 класс. - М., 1998.
Бакланова Т.И., Сокольникова Н.М. Родной мир музыки. 3-4 классы. - М., 1999.
БаклановаТ.И., Сокольникова Н.М, Степакова В.В., Шпикалова Т.Я. Искусство: Программа интегрированного курса. 1-9кл. М., 1997.
Детство: Репертуарно-методический сборник. - М., 1994.
Дополнительное образование детей: Учебное пособие / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Владос, 2000.
Жиров М.С., Жирова О.Я. Азбука русского фольклора: Программа для дошкольных, образовательных и досуговых учреждений. - Белгород, 1999.
Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. - М., 1997.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Учебно-методическое пособие. - СПб., 1998.
Народная художественная культура в дошкольных учреждениях: Учебное пособие для вузов / Научн. ред. Т.И.Бакланова. – М., 2005.
Науменко Г.Н. Фольклорная азбука: Учебное пособие для начальной школы. М.: Академия, 1996.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учеб. пособие. - М., 1987.
Тренинг по сказкотерапии: Сборник программ по сказкотерапии / Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. – СПб., 2002.
Уроки фольклора в детском саду: Программа. - Красноярск, 1994.
Фольклор в школе. Сост. Л. Куприянова. - М., 1991.
Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Учебник для 1 класса четырехлетней начальной школы. - М., 2000.
Дополнительная:
Вачко И.В. Сказкотерапия: развитие самосознания через психологическую сказку. - М.,1989.
Жиров М.С., Жирова О.Я. Азбука русского фольклора: Программа для дошкольных, образовательных и досуговых учреждений. - Белгород, 1999.
Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Авт.-сост. Л.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маркеева и др. - СПб., 1999.
Картавцева М.Т. Школа русского фольклора: Обучение в младших классах. - М., 1994.
К.Д. Ушинский и русская школа. - М.,1994.
Когда солнышко взошло: Сборник материалов в помощь воспитателю. - М., 1997.
Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. - СПб., 2003.
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Л.В. уссковой. - М., 1986.
Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия. - СПб., 2002.
Народная детская поэзия (прибаутки, небылицы, считалки, детские игры). Сборник текстов русского детского народного творчества и методических рекомендаций к ним в помощь учителю начальных классов / Автор-составитель М.Ю. Новицкая. - М.,1999.
Национальная школа: прошлое, настоящее, будущее: Материалы научно-практической конференции 26-28 октября 2000. - Ижевск, 2003.
Стрелкова Л.П. Войди в Тридесятое царство. - Кн.1. - М., 1995.
Стрелкова Л.П. Эмоциональный букварь от Ах до ай - ай - яай. - М., 1995.
Практическое занятие 36. Этнохудожественное образование в средней школе.
План:
Школьник как субъект этнокультурного образования и воспитания.
Технологии приобщения школьников к народной художественной культуре.
Игровые и театрализованные формы и методы этнохудожественного образования в начальной школе.
Вопросы для обсуждения:
1. Психологические особенности подросткового возраста и их учет в этнохудожественном образовании.
2. Роль материалов по истории народной художественной культуре в программах по истории, литературе и другим учебным дисциплинам в средней школе.
3. Особенности организации этнохудожественного образования на основе взаимодействия общеобразовательных школ с музыкальными школами и школами искусств, с музеями, библиотеками, театрами и другими учреждениями культуры.
4. Методика разработки и внедрения авторских программ по народной художественной культуре для средней школы.
5. Организация музеев народного творчества и традиционной культуры в школе.
6. Школьные этнографические театры, музыкальные и литературно-поэтические салоны, мастерские народных художественных промыслов и ремесел.
Задания для самостоятельной работы:
Составить план урока по народной художественной культуре для школьников среднего звена общеобразовательной школы.
Нарисовать эскиз экспозиции зала музея народной художественной культуры в школе.
Разработать план посещения выставок народного искусства с подростками на год (согласно годовому плану работы музеев города).
Подобрать музыкальный материал к занятиям по народной художественной культуре на полугодие.
Описать опыт работы студий, школ, ансамблей и пр. города (поселка) по приобщению подростков к народной художественной культуре.
Литература
Основная:
Бакланова Т.И. Культура России: Программа для 5-8 кл. // Русская традиционная культура: Комплекс интегрированных программ. - М., 1996.
Бакланова Т.И. Народная художественная культура: Программа курса. - М., 1995.
Бакланова Т.И., Сокольникова Н.М. Мировая художественная культура: Программа для 5-9 кл. - М., 2001.
Бакланова Т.И., Сокольникова Н.М. Мировая художественная культура: Комплект учебников для 5-9 кл. - М., 2000-2002гг.
БаклановаТ.И., Сокольникова Н.М, Степакова В.В., Шпикалова Т.Я. Искусство: Программа интегрированного курса. 1-9кл. М., 1997.
Дополнительное образование детей: Учебное пособие / Под ред. О.Е. Лебедева. М.: Владос, 2000.
Искусство: Программа интегрированного курса. - М., 1997.
Лазарев А.И. Народоведение: Учебник для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - Ч.1, 2. - Челябинск, 1997.
Народная художественная культура: Учебник для вузов / Под ред. Баклановой Т.И., Стрельцовой Е.Ю. М.: МГУКИ, 2000.
Новицкая М.Ю. Мир народной культуры // Программы по мировой художественной культуре. - М., 1995.
Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2004.
Подласый П.И. Педагогика: Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М., 2003.
Программы для общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.М. Предтеченской. – М., 1994.
Программы педагогических вузов на основе русских художественных традиций. - М.-Шуя, 1995.
Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура: Программы курса: 5-9 кл.; 10-11 кл. – М., 2001.
Русская традиционная культура: Комплекс интегрированных программ для образовательных учреждений с этнокультурным компонентом / Науч. ред. Т.И. Бакланова. - М.,1998.
Солодухина Т.К., Солодухин В.И. Основы этнопедагогики: Учебное пособие. Улан-Удэ, 2000.
Сыродеева А.А. Поликультурное образование: Учебно-методическое пособие. - М., 2001.
Фольклор в школе. Сост. Л. Куприянова. - М., 1991.
Юдин А.В. Русская народная духовная культура: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 1999.
Дополнительная:
Гончаров И.Ф. Русская культура в русской современной школе. - СПб., 1998.
Гончаров И.Ф., Гончарова Т.И., Скворцов В.Н. Приоритетная идея русской школы: воспитание ума. - СПб., 1995.
Гончаров И., Гончарова Т., Скворцов В. Русской школе – русскую культуру. – СПб., 1996.
Городские экспериментальные площадки. - М., 1997.
Дмитриева Г.Д. Многокультурное образование. - М., 1999.
К.Д. Ушинский и русская школа. - М.,1994.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - Т.1. - М., 1982.
Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. - СПб., 2003.
Морозова Н.А. Дополнительное образование – многоуровневая система в непрерывном российской образовании: Монография. - М., 2001.
Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия. - СПб., 2002.
Народная художественная культура и образование: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Шуя,1997.
Народная художественная культура: Проблемы этнохудожественного образования / Научн. ред. Петрова Э.И. - М., 2003.
Народная художественная культура России: Перспективы развития и подготовки кадров: Тезисы Международной научно-практической конференции. - М., 1994.
Научно-педагогические основы разработки и реализации образовательных программ в системе дополнительного образования. - М., 1996.
Национальная школа: прошлое, настоящее, будущее: Материалы научно-практической конференции 26-28 октября 2000. - Ижевск, 2003.
Отечественные традиции образования, духовного и нравственного воспитания школьников. - М., 1998.
Русская традиционная культура в современном образовательном пространстве: Сборник материалов. - М., 1996.
Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем. - М., 1999.
|
