Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.21 Mb.
|
| Тема исследования: «Развитие системы национального образования Заинского муниципального района в современных экономических условиях на основе компетентностного подхода». Объект исследования: процесс управления развитием системы национального образования Заинского муниципального района в современных экономических условиях на основе компетентностного подхода в новых экономических условиях на основе компетентностного подхода. Предмет исследования: системные компоненты и механизмы развития муниципальной системы национального образования в новых экономических условиях. Цель исследования: обеспечение доступного, качественного национального образования, удовлетворяющего запросам государства, социума, личности с учетом индивидуальных траекторий и языковой идентификации. Задачи исследования: 1. Раскрыть сущность понятий «развитие системы национального образования в новых экономических условиях», «ключевые компетенции», «компетентностный подход» и т.д. 2. Определить стратегию, тактику и механизмы развития системы национального образования в новых экономических условиях. 3. Разработать и экспериментально обосновать новую концепцию развития системы национального образования. 4. Разработать программу развития системы национального образования на основе инновационной деятельности и обеспечить переход от одного состояния в другое. 5. Выявить и проанализировать условия внешней среды, внутренней среды (особенности контингента учащихся, педагогического коллектива, родителей), влияющих на развитие системы национального образования. 7. Апробировать инновационные механизмы менеджмента качества национального образования. Гипотеза: Если управление развитием муниципальной системы национального образования и воспитания осуществляется в соответствии с концепцией, ориентированной на качество, на основе компетентностного подхода и при этом: - простраивается позитивное изменение системы национального образования и воспитания в учреждениях с учетом социальных потребностей общества и государства; - разрабатываются и апробируются инновационные управленческие механизмы, способствующие переходу национального образования и воспитания на новый качественный уровень, то это обеспечит эффективность эксперимента и реализацию целей и задач. 5. Концептуально-мотивационный модуль Концептуальные основы развития системы национального образования и воспитания в современных экономических условиях Концепция развития системы национального образования и воспитания предполагает не только процесс смены образовательной политики от знаний, умений и навыков к ключевым компетенциям, но и обеспечением доступных качественных образовательных услуг с учетом запросов общества и учащихся. Концепция (как обобщенный замысел, целостный образ) будущей развития системы национального образования складывается из нескольких основных модулей. В основе концепции системы национального образования и воспитания лежат следующие положения: Система национального образования рассматривается как основополагающая база жизненного и национального самоопределения учащихся, их духовного становления как компетентностного человека на основе формирования мировоззрения («я - концепции»).
Наша муниципальная система национального образования и воспитания ─ это образовательный комплекс где:
Миссия по отношению к вышестоящим организациям: быть ведущей, конкурентоспособной системой национального образования, обеспечивающей реализацию права потребителей по выбору языка обучения и образовательных траекторий, уровня образовательных услуг, адекватным новым рыночным условиям, в которых функционируют учебные заведения. Миссия системы национального образования и воспитания по отношению к образовательным учреждениям. Обеспечение условий:
Миссия системы национального образования и воспитания по отношению к собственному персоналу: создание благоприятного нравственно- психологического, микроклимата, языковой среды, условий для профессионального, личностного карьерного роста сотрудников и их творческой самореализации в системе муниципального национального образования и воспитания. Стратегическая цель: обеспечение доступного, качественного национального образования и воспитания, удовлетворяющего запросам государства, социума, личности с учетом индивидуальных траекторий и языковой идентификации. Исходя из выше изложенного, формируются группы задач, позволяющие модернизировать сложившуюся муниципальную систему национального образования и ее реформирование по основным стратегическим направлениям качественного перехода к новому состоянию. Основополагающие принципы развития системы национального образования и воспитания Принцип ключевых компетенций
• Оценка результатов системы национального образования и воспитания основывается на анализе уровней образованности, достигнутых учащимися на определённом этапе обучения. Принцип гуманизации предполагает: реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных Законом РФ "Об образовании", Декларацией прав ребенка, Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение непреходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства. Принцип сотрудничества – построение взаимоотношений в муниципальной системы национального образования и воспитания на основе компетентности, авторитетности и поддержание достоинства в отношении учителей, повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии учителей, учеников и родителей в соответствии с национальной культурой (традициями, обычаями, историей). Принцип целостности предполагает: построение деятельности муниципальной системы национального образования и воспитания на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся; создание сбалансированного образовательного пространства, учитывающего комплекс отраслей знаний в содержании образования, адекватность педагогических технологий содержанию и задачам образования. Принцип диагностичности и системного анализа. Диагностика – механизм учета расхождения цели управленческого воздействия и его результата. Под системным анализом мы подразумеваем комплекс взаимосвязанных приемов, процедур исследования и конструирования сложных объектов и процессов. Посредством диагностики и системного анализа мы определяем развитие муниципальной системы национального образования и воспитания как системы количественных и качественных ее изменений. Принцип маркетинговой ориентации. Маркетинг – это комплекс работ по формированию портфеля новшеств и инноваций, ресурсосбережению и комплексному развитию, нацеленному на достижение конкурентных преимуществ муниципальной системы национального образования и воспитания. Это рассмотрение муниципальной системы национального образования и воспитания как организации предоставляющей специфические образовательные услуги. 6. Организационно-деятельностный модуль развития муниципальной системы национального образования и воспитания 6.1.Развития муниципальной системы национального образования. Развитие системы национального образования в дошкольных образовательных учреждениях. Цель системы: формирование национальной культуры воспитанников развитие на основе устного народного творчества и инновационных технологий. Базовые цели дошкольного национального образования в Заинской муниципальной системе.
Задачи:
Компетентностная среда национального образования в ДОУ должна обеспечить: реализацию базового национального образования в соответствии с запросами родителей, возможностями имеющегося педагогического ресурса, с учетом возрастных психофизических возможностей детей и уровнем их индивидуального развития и национальности. 6.2. Развитие системы национального образования и воспитания в начальной школе. Цель системы: Обеспечение качества системы национального образования и воспитания на основе формирования ключевых компетенций учащихся и внедрения инновационных технологий. Базовые цели национального образования и воспитания в начальной школе:
Задачи:
|
