ПРИМЕРНОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВО СРЕДНЕЙ ГРУППЕ (4 – 5 ЛЕТ)
Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Итоговое
мероприятие
|
День знаний
(4-я неделя
августа –
1-я неделя сентября)
|
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).
|
Праздник «День знаний», организованный сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети праздник не готовят, но активно участвуют в конкурсах, викторинах; демонстрируют свои способности.
|
Месячник ОБЖ, ПДД
(4-я неделя
августа –
3-я неделя сентября)
|
Продолжать знакомить с элементарными правилами поведения в детском саду. Знакомить с правилами игр с песком; формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх; напоминать детям, что кататься на велосипеде можно только под присмотром взрослых, учить правильно пользоваться ножницами; закреплять правила безопасного передвижения в помещении; продолжать знакомить с культурой поведения на улице и в транспорте.
Закреплять знания детей о правилах дорожного движения; расширять знания о светофоре. Продолжать знакомить с элементами дороги. Закреплять знания о видах спецтранспорта.
|
Развлечение.
Конкурс «Безопасный маршрут».
Театр кукол «Заячья школа».
|
Родной Башкортостан
(4-я неделя сентября –
1-я неделя октября)
|
Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.
|
Тематическое развлечение. Наблюдение утренника в старшей группе.
|
Я в мире человек
(1-я – 2-я недели октября)
|
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа ит.д.). Закрепление знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых.
Формирование положительной самооценки, образа Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят).
Развитие представлений детей о своем внешнем облике.
Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к положительным родственникам.
|
Открытый день здоровья.
|
Осень
(3-я - 4-я недели октября)
|
Расширение представлений детей об осени. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширение знаний об овощах и фруктах (местных, экзотических).
Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формирование элементарных экологических представлений.
|
Праздник «Осени». Выставка детского творчества.
|
Мой поселок, моя страна
(4-я неделя
октября –
1-я неделя ноября)
|
Знакомство с родным городом, поселком. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю.
Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Расширение представлений о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
|
Спортивный праздник.
|
Мониторинг
(2-я неделя ноября)
|
Заполнение персональных карт детей
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Новогодний праздник
(3-я неделя
ноября –
4-я неделя декабря)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
Праздник «Новый год». Выставка детского творчества.
|
Зима
(1-я – 4-я недели января)
|
Расширение представлений детей о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе. экспериментирования с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах снега и льда.
Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктиды.
|
Праздник «Зима».
Выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я – 3-я недели февраля)
|
Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любви к Родине.
Осуществление гендерного воспитания (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
|
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
Выставка детского творчества.
|
8 Марта
(4-я неделя февраля –
1-я неделя марта)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.
Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
|
Праздник 8 Марта.
Выставка детского творчества.
|
Знакомство с народной культурой и традициями
(2-я – 3-я недели апреля)
|
Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др. Знакомство с народными промыслами башкирского народа.
Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
|
Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Развлечение «Вечер колыбельной песни».
|
Мониторинг
(4-я неделя марта)
|
Заполнение персональных карт детей.
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Весна
(1-я – 3-я недели апреля)
|
Расширение представлений детей о весне. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование элементарных экологических представлений. Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
|
Праздник «Весна».
Выставка детского творчества.
|
День Победы
(4-я неделя
апреля –
1-я неделя мая)
|
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитание уважения к ветеранам войны.
|
Праздник, посвященный Дню Победы.
Выставка детского творчества.
|
Лето
(2-я – 4-я недели мая)
|
Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомство с летними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.
|
Праздник «Лето».
Спортивный праздник.
Выставка детского творчества.
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
(1-я неделя июня – 3-я неделя августа).
|
ПРИМЕРНОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (5 – 6 ЛЕТ)
Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Итоговое
мероприятие
|
День знаний
(4-я неделя
августа –
1-я неделя
сентября)
|
Развитие у детей познавательной мотивации, интересам к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
|
Праздник «День знаний».
|
Месячник ОБЖ, ПДД
(4-я неделя
августа –3-я неделя сентября)
|
Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду, правила участия в играх с природным материалом. Закреплять правила безопасного передвижения в помещении. Познакомить с номерами телефонов «01», «02» и «03». Закреплять представления о правилах поведения с незнакомыми людьми.
Закреплять знания о ПДД и поведения на улице. Знакомство с дорожными знаками. Закреплять знания о спецтранспорте, правила поведения в общественном транспорте. Познакомить с действиями инспектора ГИБДД. Продолжать объяснять о правилах катания на велосипеде.
|
Развлечение.
Конкурс «Безопасный маршрут».
Театр кукол «Заячья школа».
|
Родной Башкортостан
(2-я неделя
сентября –
1-я неделя октября)
|
Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.
|
Выставка детского творчества.
Утренник Башкортостан – моя земля».
|
Я вырасту здоровым
(2-я неделя октября)
|
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширение знаний детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
|
Открытый день здоровья.
|
Осень
(3-я – 4-я недели октября)
|
Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование общественных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах.
Расширение представлений о неживой природе.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
|
День народного единства
(4-я неделя
октября –
1-я неделя ноября)
|
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.
|
Праздник День народного единства.
Выставка детского творчества.
|
Мониторинг
(2-я неделя ноября)
|
Заполнение персональных карт детей.
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Новый год
(3-я неделя
ноября –
4-я неделя декабря)
|
Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Закладывание основ праздничной культуры.
Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
Праздник Новый год.
Выставка детского творчества.
|
Зима
(1-я – 4-я недели января)
|
Продолжение знакомства детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом.
Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопада, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
|
Праздник «Зима». Зимняя олимпиада.
Выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я – 3-я недели февраля)
|
Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
Праздник 23 февраля – день защитника Отечества.
Выставка детского творчества.
|
Международный женский день
(4-я неделя февраля –
1-я неделя марта)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Воспитание уважения к воспитателям.
Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.
|
Праздник 8 Марта.
Выставка детского творчества.
|
Народная культура и традиции
(2-я – 3-я недели марта)
|
Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомство с национальным декоративно – прикладным искусством башкирского народа.
Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
|
Фольклорный праздник.
Выставка детского творчества.
Развлечение «В гостя у сказки».
Выставка «ШЭЖЭРЭ»
|
Мониторинг
(4-я неделя марта)
|
Заполнение персональных карт детей.
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Весна
(1-я – 2-я недели апреля)
|
Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).
|
Праздник «Весна - красна».
День Земли.
Выставка детского творчества.
|
День Победы
(2-я неделя
апреля –
1-я неделя мая)
|
Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны.
|
Праздник День Победы. Выставка детского творчества.
|
Лето
(2-я – 4-я недели мая)
|
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах.
|
Праздник «Лето».
День защиты окружающей среды.
Выставка детского творчества.
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
(1-я неделя июня – 3-я неделя августа).
| |
