Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Итоговое
мероприятие
|
День знаний
(4-я неделя
августа-
1-я неделя сентября)
|
Развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам.
Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.
Формирование представлений о профессии учителя и «профессии» ученика, положительного отношения к этим видам деятельности.
|
Праздник «День знаний»
|
Месячник ОБЖ, ПДД
(4-я неделя
августа –
3-я неделя сентября)
|
Закреплять умение соблюдать правила, пребывания в детском саду; умение называть свою фамилию и имя и своих родителей, домашний адрес и телефон, знания и необходимости звонить по телефонам «01»; «02»; «03».
Закреплять представления о правилах поведения с незнакомыми людьми.
Закреплять знания о ПДД и поведения на улице. Расширять знания о светофоре.
Закреплять знания о спецтранспорте. Напоминать о правилах катания на велосипеде.
|
Развлечение.
Конкурс «Безопасный маршрут».
Театр кукол «Заячья школа».
|
Родной Башкортостан
(4-я неделя
сентября –
1 - я неделя октября)
|
Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.
|
Выставка детского творчества.
Утренник «Башкортостан – моя земля»
|
Мой поселок, моя страна, моя планета
(1-я – 2-я недели октября)
|
Расширение представлений детей о родном крае. Продолжение знакомства с достопримечательностями региона, в котором живут дети.
Воспитание любви к «малой Родине», гордости за достижения своей страны. Учить активному отдыху, укреплять свое здоровье.
Рассказы детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.
|
Выставка детского творчества.
День здоровья.
|
Осень
(3-я – 4-я недели октября)
|
Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе.
Закрепление знаний о временах года, последовательности месяцев в году.
Воспитание бережного отношения к природе.
Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Развитие интереса к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширение знаний о творческих профессиях.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
|
День народного единства
(4-я неделя
октября –
1-я неделя ноября)
|
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщение детям элементарных сведений об истории России.
Углубление и уточнение представлений о Родине – России. Поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за ее достижения.
Закрепление знаний о флаге, гербе и гимне России. Расширение представлений о Москве – главном городе, столице России.
Рассказы детям о Ю.А. Гагарине и других героях космоса.
Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям.
|
Праздник День народного единства.
Выставка детского творчества.
|
Мониторинг
(2-я неделя ноября)
|
Заполнение персональных карт детей.
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Новый год
(3-я неделя
ноября –
4-я неделя декабря)
|
Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности.
Знакомство с основами праздничной культуры.
Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
Праздник Новый год.
Выставка детского творчества.
|
Зима
(1–я – 4-я недели января)
|
Продолжение знакомства с зимой, с зимними видами спорта.
Расширение и обогащение знаний об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом.
Продолжение знакомства с природой Арктики и Антарктиды.
Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах полушария Земли.
|
Праздник «Зима».
Зимняя олимпиада.
Выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я – 3-я недели февраля)
|
Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание в духе патриотизма, любви к Родине.
Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
Праздник 23 февраля – день защитника Отечества.
Выставка детского творчества.
|
Международный женский день
(4-я неделя февраля –
1-я неделя марта)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, воспитание у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать близких добрыми делами.
|
Праздник 8 Марта.
Выставка детского творчества.
|
Народная культура и традиции
(2-я – 3-я недели марта)
|
Знакомство детей с народными традициями и обычаями.
Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.
Продолжение знакомства с народными песнями, плясками народов родного края.
Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитание интереса к искусству родного края; любви и бережного отношения к произведениям искусства.
|
Фольклорный праздник.
Выставка детского творчества.
Развлечение «В гостях у сказки».
Выставка ШЭЖЭРЭ.
|
Мониторинг
(4-я неделя марта)
|
Заполнение персональных карт детей.
|
Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
|
Весна
(1-я – 2-я недели апреля)
|
Формирование у детей обобщенных представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
|
Праздник «Весна - красна».
День Земли
Выставка детского творчества.
|
День Победы
(3-я неделя
апреля –
1-я неделя мая)
|
Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.
Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны.
Рассказы детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.
Рассказы о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.
|
Праздник День Победы.
Выставка детского творчества.
|
До свидания, детский сад! Здравствуй школа!
(2-я – 4-я недели мая)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.
Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему поступлению в 1-й класс.
|
Праздник «До свидания, детский сад!».
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
(1-я неделя июня – 3-я неделя августа).
|
|
Утро
|
Прогулка
|
II половина дня
|
Понедельник
|
Настольно-печатные игры
Индивидуальная работа по развитию речи
Хороводная игра
Дидактическая игра на музыкальное воспитание
|
Наблюдение за живой природой
Трудовое поручение
Индивидуальная работа по рисованию
Подвижная игра
Игры с водой и песком
|
Игры с конструктором
Индивидуальная работа по заучиванию песен, потешек
Подвижная игра с разнообразными движениями и пением
Сюжетная игра
|
Вторник
|
Сенсорные игры, на развитие мелкой моторики
Индивидуальная работа по конструированию
Подвижная игра с разнообразными движениями и пением
|
Наблюдение за не живой природой
Трудовое поручение
Индивидуальная работа по развитию речи
Подвижная игра на метание
Сюжетно-ролевая игра
|
Рассматривание иллюстраций, книг
Индивидуальная работа на развитие движений
Наблюдение за живой природой
Подвижная игра с бегом и ходьбой
|
Среда
|
Сенсорные игры – вкладыши
Подвижные игры с ползанием
Театрализованная деятельность
Сюжетно-ролевая игра
|
Наблюдение в природе
Трудовое поручение
Индивидуальная работа по развитию движений
Подвижная игра с прыжками
Сюжетно-ролевая игра
|
Сенсорные игры с матрёшками, пирамиды, кубы
Индивидуальная работа по развитию речи
Развлечение
Хороводная игра
Сюжетная игра
|
Четверг
|
Внесение игрушки – забавы
Сенсорные игры (тяжелый, легкий, мягкий, твёрдый)
Подвижные игры с подпрыгиванием
|
Наблюдение за погодой
Трудовое поручение
Индивидуальная работа по сенсорике
Подвижная игра с разнообразными движениями и пением
Дидактическая игра с предметами
|
Настольно-печатные игры
Игры в центре (вода, песок)
Наблюдение за жизнью на улице
Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча
|
Пятница
|
Наблюдение за трудом младшего воспитателя
Сенсорные игры (цвет, форма)
Подвижная игра на ориентировку в пространстве
|
Наблюдение за жизнью на улице
Трудовое поручение
Индивидуальная работа по конструированию
Хороводная игра
Сюжетная игра
|
Игры на развитие мелкой моторики
Индивидуальная работа по развитию речи
Подвижная игра с подпрыгиванием
Дидактическая игра с игрушками
|
