Повторение правил техники безопасности.
Самостоятельная работа детей.
Дети приступают к практической деятельности, соблюдая последовательность выполнения работы:
подбирают бумагу;
заготавливают формы для цветов;
делают листы для ландышей из зеленой бумаги, наклеивают и высушивают;
оформляют работу.
При необходимости педагог оказывает ребятам помощь.
Анализ
Давайте мы погуляем по весеннему лесу. Солнце щедро посылает свои теплые лучи на землю. В тенистом лесу распустились ландыши. Мы все любим этот цветок с тонким запахом. Приятно смотреть на белые колокольчики.
Обмен впечатлениями о выполненных работах.
Какая работа понравилась? Почему?
Итог занятия
С какими трудностями столкнулись при изготовлении композиции «Ландыш серебристый»?
Молодцы, справились с заданием, мы еще будем продолжать работать в этой технике.
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень –
Он тихо зазвенит.
Музыкально-физкультурный праздник «Приключения в весеннем лесу».
Лебедева Е.И., музыкальный руководитель,
Пузина М.А., воспитатель
Виды здоровьесберегающих технологий:
- музыкально – валеологическая;
- физкультурно – оздоровительная;
- музыкотерапия (активная);
- фольклоротерапия;
- улыбкотерапия;
- игротерапия (народные и речедвигательные игры);
- фитотерапия.
Цели:
- доставить радость от участия в празднике;
- обеспечить укрепление духовного, психического и физического здоровья детей;
- формировать привычку к здоровому образу жизни;
- обеспечить безопасность здоровья;
- воспитывать интерес и позитивное отношение к национальной культуре через фольклор, народные подвижные игры.
Образовательная область «Музыка»:
- развивать музыкальные способности;
- совершенствовать танцевальные и вокальные навыки, интонационную выразительность;
- воспитывать музыкальный вкус;
Образовательная область «Физическая культура»:
- развивать физические качества (ловкость, скорость, координацию движений, выносливость);
- формировать правильную осанку;
- воспитывать желание заниматься физической культурой.
Образовательная область «Здоровье»:
- - развивать представления о здоровом образе жизни;
- формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
- воспитывать желание и умение следить за своим здоровьем.
Результатом работы являются:
- воспитание патриотических чувств и положительных моральных качеств;
- закрепление умений играть в народные подвижные игры;
- повышение уровня развития музыкальных, физических и творческих способностей каждого ребёнка;
- стабильность эмоционального благополучия каждого ребёнка;
- повышение уровня умственного, речевого и психического развития;
- снижение уровня простудными заболеваниями;
- стабильность умственной и физической нагрузки.
Предварительная работа. Знакомство с фольклорными персонажами через сказки, театрализованную деятельность. Разучивание песен, танцев, динамических, речедвигательных, фонопедических и гимнастических упражнений, текста и правил народных игр, выполнение массажа (биологически активных точек, ног). Беседы о профилактике простудных заболеваний, о безопасности поведения во время проведения игр, о поведении на празднике, чтение и заучивание загадок, пословиц, сказок. Объяснение значений слов: хворь, охолонись, исцелилась, отвар, хлебать.
Оборудование. Костюмы Кикиморы, Скомороха (взрослые). Спортивная форма, костюм Медведя, 2 шапочки Лягушек, 1 шапочка Комара (дети). Ёлки, искусственные цветы, зелёная и голубая ткань, большая шишка,4 «лужи», 2 листочка, 2 ориентира – цветка. 2 ободка «Гусеница», ободки: «Мухи», «Комары». Горшок, плоды шиповника, леденец. Музыкальный центр. Аудиозаписи.
Скоморох. Всё от солнца ясного расцветает,-
Это Весна - красна везде шагает…
Весна - красна идёт лесами,
Листвой всё одевает
И осыпает луг цветами!
В. Зацепина.
Пойдём в весенний лес гулять,
Веселиться и играть!
Динамическое упражнение под песню В. Шаинского «Вместе весело шагать» (выполняется, стоя в кругу).
Скоморох. Ярко солнышко сияет
И снежок повсюду тает.
Ручеёк журчит, поёт,
Поиграть нас всех зовёт.
Народная игра «Ручеек».
Дети стоят в колонне, держась за пояс друг друга, поют слова:
Разлился ручеёк, золотой рожок. Ух!
Разлился водой холодной снеговой. Ух!
Через пень, колоду, топкое болото. Ух!
На слово «Ух!» все должны перепрыгнуть через «ручей», кто его заденет, тот выбывает.
Скоморох. Ручеёк мы обошли,
Дальше по лесу пошли.
Дети отцепляют руки и идут по кругу.
Динамическое речевое упражнение «Шагаем по лесной дорожке».
- Тани, Вани и Маринки ходьба
Шагают по лесной тропинке.
- На полянку поспешим, - бег
По дорожке побежим.
- Дружно, весело шагаем, - высокий шаг
Выше ноги поднимаем!
- Мы поскачем по дорожке,- подскоки
Веселей скачите, ножки!
- Лужи, лужи на пути: широкий шаг
Надо лужи перейти.
Мы шагаем друг за другом ходьба
Полем и весенним лугом.
Впереди, смотрите, лес,
Полный сказочных чудес.
Скоморох. Вот и в лесу мы. Как чудесно!
Здесь так красиво, интересно!
1 ребёнок. Живёт повсюду красота,
Живёт не где-нибудь, а рядом,
Всегда открыта нашим взглядам.
Всегда доступна и чиста!
2 ребёнок. Живёт повсюду красота –
В любом цветке, в любой травинке
И даже в маленькой росинке,
Что дремлет в складочках листка.
М. Пляцковский.
Скоморох. Очень долгим был наш путь,
Надо сесть и отдохнуть!
Дети садятся.
Скоморох. Ой, а под ёлкой Мишка спит,
На весь лес Медведь храпит.
Мишка, Мишенька, вставай,
С нами песню запевай!
Медведь (хрипло). Весной везде ручьи бегут,
Стало мокро, сыро тут!
Пока по лесу я ходил,
Видно, ноги промочил,
И горло начало болеть,
Не могу я песни петь.
Скоморох. Ах ты, Мишка косолапый,
Ах ты, Мишка толстопятый!
Из под ёлки вылезай,
С нами вместе в круг вставай!
Массаж биологическиактивных точек «Мишка косолапый».
Мишка косолапый (шагают на месте вперевалку, поочерёдно гладя
По лесу идёт, тыльные стороны ладоней)
Шишки собирает, (ставят указательный палец перед ухом, средний
за ним и сильно растирают)
Песенку поёт, (ставят указательные пальцы под челюсти, трут )
Шишка отскочила, (стучат кулачком о кулачок)
Прямо мишке в лоб, (растирают лоб)
Мишка рассердился (сильно растирают крылья носа)
И ногою – топ! (топают ногами)
Скоморох. Чтобы больше не болеть,
Надо ноги растереть.
Массаж стоп.
Мы ногою топ-топ (топают правой ногой)
И другою топ-топ (топают левой ногой)
Дружно делаем зарядку: (крутят правым голеностопом)
Ногами крутим по порядку, (крутят левым голеностопом)
Теперь ногою потрясём («встряхивают» правой ногой)
И опять гулять пойдём! («встряхивают» левой ногой»)
Скоморох. А, чтоб ангиной не болеть,
Надо гласные пропеть.
Фонопедическое упражнение «А – О – У – Ы».
Однажды по лесу гуляли –
«А – О – У – Ы». поют весело
И случайно заплутали –
«А – О – У – Ы». поют жалобно
Громко нас они позвали –
«А – О – У – Ы». поют громко
Только эхо отвечало –
«А – О – У – Ы». поют тихо
Вдруг медведя повстречали -
«А – О – У – Ы». поют испуганно
И от страха задрожали –
«А – О – У – Ы». поют глиссандо
Мишка добрый очень был –
«А – О – У – Ы». поют ласково
И до дому проводил –
«А – О – У – Ы». поют радостно
Медведь. Вот и стал здоров Медведь,
Могу снова песни петь.
Песня «Здравствуй, светлая весна» З. Качаевой // «Колокольчик № 36 – 2006, с. 3 (аудиозапись). Поют, стоя у стульев.
Медведь. Вот спасибо вам, друзья,
Вылечили вы меня:
Как рукою хворь сняло, -
Мне так стало хорошо!
Хочу и косточки размять:
С вами, дети, поиграть!
Народная игра «У медведя во бору».
Дети стоят в шеренгу напротив Медведя, тот спит. Все идут, выполняют движения по тексту. Поют:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
И на нас рычит.
На слова «рычит» Медведь просыпается и ловит детей.
Медведь. От игры как раскраснелись!
Все отдышались и присели.
Дети садятся.
А мне уж уходить пора,
До свидания, детвора!
Медведь уходит.
Скоморох. И здесь весна-красна прошла,
Даже кочка зацвела!
Ручеёк бежит, поёт, удивлённо
А наша кочка-то растёт!
«Кочка оживает», поднимается Кикимора, потягивается.
Кикимора. Ой, какая красота!
Я так хорошо спала!
И сон мне снился такой сладкий:
Будто всем на свете гадко…
Скоморох. Здравствуй, бабушка лесная,
А скажи, кто ты такая?
Кикимора. Я – Кикимора лесная,
Женщина я очень злая!
Нет другой мне радости,
Как делать детям гадости:
Могу вас в чащу заманить
И буреломом завалить,
Могу в речку затащить,
В речке всех вас утопить.
Скоморох. Ты, Кикимора не злись,
С нами лучше подружись.
Кикимора. Мухоморов что ль вы съели?
Я дружить – то не умею!
Не смеюсь я, не шучу,-
Сейчас вас в чащу утащу!
Скоморох. Перестань на нас кричать,-
Мы тоже можем напугать.
Народная игра «Напугай Кикимору».
Ребята, в круг скорей идите, Все идут к Кикиморе и
Напугать её мне помогите: строятся вокруг неё в круг
Вы Кикимору ловите, подходят, грозят пальцем,
Пугайте и её гоните! пугают.
Кикимора пугается, убегает от детей.
Кикимора. Всё, ребята, поняла:
Что была я не права!
В лесу плохо одной жить:
Не с кем петь, играть, дружить:
Пиявки, мухи да лягушки,-
Это все мои подружки.
Вот и гадости творю –
Так себя я веселю!
Ну, а я ж в душе не злая,
Весёлая я и заводная!
Не хочу я вредной быть,-
С вами я хочу дружить!
Песня «Про дружбу» В. Богатырёва из мультфильма «Маша и медведь» (поют, стоя врассыпную).
Кикимора. Счастлива и рада я,
Есть у меня теперь друзья!
Хочу с вами поиграть
И загадки загадать.
Народная игра «Шишка по кругу».
Под народную музыку дети быстро передают шишку, с окончанием музыки, тот, у кого оказалась шишка, отгадывает загадку).
Здесь земля, как будто, тесто,
Здесь осока, кочки, мхи,
Ни проехать, ни пройти. (Болото).
Что не сеяно родится? (Трава)
Он в лесу стоял
И никто его не брал,
В красной шапке модной –
Никуда не годный. (Мухомор)
А ходить не может? (Растения)
Чьи – то ножки, ножки, ножки,
Чьи они? (Сороконожки).
Речедвигательная игра «Сороконожки» (выполняют,
стоя в кругу).
Шла сороконожка шагают на месте
По сухой дорожке.
Вдруг закапал дождик: кап! пружинка
- Ой, промокнут сорок лап!
Насморк мне не нужен, ходьба с высоким подъёмом бедра
Обойду я лужи.
Каждой лапкой потрясу, поочерёдно трясут каждой ногой
Грязи в дом не занесу.
И потопаю потом, топающий шаг на месте
Ой, какой от лапок гром! качают головой
Кикимора. Ну- ка вы, сороконожки,
Выходите на дорожки,
Кто листик первым принесёт
И не намочит своих ног?
Игра «Сороконожки». (2 команды. Дети, держась руками за пояс друг друга, должны обойти «лужи» и добраться до листика. Чья команда не отцепит рук, не попадёт в лужи и первым принесёт листик, тот и победит.)
Скоморох. От игры повеселели?
А теперь на место сели.
Кикимора начинает охать, тереть спину.
Скоморох. Что, бабуся, побледнела?
Ты часом ли, не заболела?
Кикимора. В болоте видно простудилась,-
Вот и спину заломило.
Сейчас съем лягушку из пруда,
И полегчает мне тогда, -
Нет надёжней медицины,
Чем природная среда!
Скоморох. Знают взрослые и дети:
Важней здоровья нет на свете,
Поэтому без исключенья
Всем надо делать упражненья!
Ребята, ложки разбирайте
И на гимнастику вставайте!
Кикимора. Знаю: ложки щи хлебать
Или, чтоб на них играть!
Скоморох. На них можно и играть
И упражненья выполнять!
Гимнастическое упражнение под русскую народную мелодию «Порушка – Пораня» музыку (выполняют, стоя врассыпную).
Скоморох. От разминки разогрелись?
Отдышались. А раскраснелись!
Теперь ложки уберём
И к пенёчкам все пойдём.
Восстанавливают дыхание, кладут ложки и садятся.
|
