Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.98 Mb.
|
| Сравнительный анализ показывает, что только 20% педагогов осуществляют педагогическую деятельность с детьми среднего и старшего возраста. Большинство программ реализуется в течение 2 лет, и лишь малое количество образовательных программ представляет собой трехуровневую, четырехуровневую систему, где на каждом уровне свои цели и задачи, позволяющие осуществлять постепенный переход от выявления интересов и способностей детей до творческой деятельности и профессионального самоопределения. С учетом цели и задач учреждения в основу всех программ положены следующие принципы и идеи: общедоступность, адаптивность к уровню подготовки и развития обучающихся, преемственность, дифференциация и индивидуализация, успешность сотрудничества взрослых и детей. При этом используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы и формы организации занятий с учетом деятельностного подхода. Все образовательные программы по 6 направленностям несут в себе функцию формирования творческого потенциала детей и воспитание духовно-нравственной личности через весь комплекс знаний, умений, навыков. Программа развития МЦРТДиЮ «Путь к успеху» на 2011-2015 года определяет организационную основу, стратегию совершенствования образовательного процесса и методической работы. В 2012-2013 уч. году педагогический коллектив, методическая служба работали над реализацией основных направлений Программы развития: «Интеграция общего и дополнительного образования», «Работа с одаренными детьми», «Работа с детьми особой заботы». В рамках приоритетных направлений решались следующие задачи:
В целях наиболее полного исполнения задач, планирования в условиях работы по Программе развития реализовывались следующие формы методической работы:
В течение года были организованы и проведены: педагогические советы по теме: «Виртуозы педагогики дополнительного образования». В рамках педагогических советов обсуждались вопросы внедрения в учебный процесс передового педагогического опыта по темам: «Работа с одаренными детьми», «Использование новых информационных технологий», «Программное обеспечение образовательного процесса», «Педагогический мониторинг. Были разработаны рекомендации и экспресс-газета по обсуждаемым проблемам. В целях совершенствования системы повышения квалификации, повышения психолого-педагогической и общекультурной компетенции педагогов в октябре 2012 года были проведены педагогические чтения, в рамках которых решались вопросы изучения педагогами требований к современному занятию (открытые уроки Глустенко Г.Г., Ивченко Н.В., Яхутль М.А.), проведению воспитательных мероприятий. Большое внимание методическая служба уделяла обучению педагогического коллектива приемам разработки воспитательных мероприятий на педагогической планерке «Отработка эффективной организационной модели методической службы» - практические занятия: «Подготовка и проведение воспитательных мероприятий», «Состояние и результативность работы по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся в кружках», «Методика составления воспитательных и поурочных планов», «Развитие профессионально-педагогической компетенции педагогов». Во время практических занятий разрабатывались и обсуждались современные эффективные формы организации работы с обучающимися: проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии, эмоциональное развитие ребенка. В помощь педагогам дополнительного образования в организации их образовательной деятельности методическая служба провела семинар по теме: «Пути повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в МБОУ ДОД МЦРТДиЮ», на котором большое внимание уделялось обучению приемам конструирования конкурсных программ, диагностике обучающего процесса, разработке социальных проектов, мотивированию обучающихся к творческой деятельности. После проведения практических и теоретических семинаров по актуальным вопросам обучения и воспитания педагоги провели открытые занятия и воспитательные мероприятия. По итогам результатов работы с педагогическим коллективом зав. отделами Олефиренко Н.А., Кожубекова О.В. и методист Диденко Е.И. выступили на республиканском семинаре по теме: «Развитие творческой активности детей в условиях общего и дополнительного образования» (ноябрь, 2012г.) В январе и феврале 2013 года методисты и педагоги дополнительного образования участвовали в семинаре-практикуме «Профилактика эмоционального выгорания», проведенного на базе «Центра диагностики и консультирования» и обучались навыкам саморегуляции и приемам самоподдержки. В практике работы методического отдела используется такая эффективная форма повышения педагогической квалификации как проведение «Педагогических мастерских» в каникулярное время. В марте 2013 года обучающая программа включала семинар по теме: «Технология проведения учебного занятия». Аттестуемые педагоги повышали педагогическое мастерство в творческой группе «Проведение интерактивных игр». Занятия способствовали освоению педагогами инновационных подходов к организации учебной деятельности, ознакомлению с опытом работы педагогов МЦРТДиЮ в воспитании и обучении детей. Все педагоги были обеспечены методическими рекомендациями по разработке и проведению учебного занятия. Семинар «Обучение и социальная поддержка детей с ОВЗ в условиях дополнительного образования» обозначил приоритетные направления деятельности МЦРТДиЮ и педагогов дополнительного образования по этой проблеме и определил пути развития основных задач обучения и социальной поддержки детей «особой заботы». В 2012-2013 учебном году методической службой осуществлялся внутренний контроль по следующим блокам:
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. Итоги контроля отражены в справках, протоколах совещаний при директоре, заседаниях методических советов, в приказах директора. Мониторинг качества образовательной деятельности является механизмом отслеживания этой деятельности. Контроль качества преподавания и ЗУНов обучающихся осуществляется по концертным выступлениям, выставкам, занятиям. Так, в апреле были посещены занятия педагогов декоративно-прикладного направления, выявлены недоработки и даны рекомендации. Данная система контроля позволяет сделать выводы о том, что программный материал по направлениям творческой деятельности усвоен обучающимися на оптимальном уровне. Аттестация педагогов дополнительного образования и методистов – составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку педагогического труда. Серьезным направлением работы методической службы и администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров. В текущем учебном году в целях повышения своего профессионализма 11 педагогов дополнительного образования прошли курсы повышения квалификации на базе ГБУ «АРИПК», повысили квалификационную категорию - 8 педагогов. Аттестуемым оказывалась методическая помощь по оформлению портфолио, подготовке и проведению открытых занятий и воспитательных мероприятий. Систематическая работа в решении проблем индивидуального характера позволяет педагогам продвигаться по пути повышения результатов педагогического труда. Посещенные занятия показали, что:
Таким образом, методическая работа направлена на решение актуальных проблем дополнительного образования:
В соответствии с Положением «Об организации инновационной деятельности в МБОУ ДОД «МЦРТДиЮ» под инновационной деятельностью понимается деятельность педагогов дополнительного образования МЦРТДиЮ по разработке, апробированию и внедрению нового содержания образования и технологий обучения, воспитания, новых механизмов управления, контроля качества образования, а также по другим направлениям, предусмотренным Программой развития МЦРТДиЮ. Цель инновационной деятельности в 2012-2013 уч.году – обеспечение организации и внедрения индивидуально-ориентированной системы обучения в практику деятельности кружков и студий МЦРТДиЮ. Организация консультативно-методической помощи оказывает значительную поддержку педагогам в разработке модифицированных и авторских программ. В помощь педагогам были разработаны следующие методические пособия: «Методика психологического анализа занятия», «Заполнение и ведение журнала планирования и учёта работы кружка», «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса». Особое внимание в организации инновационной деятельности уделяется участию педагогов МЦРТДиЮ в городских, республиканских и всероссийских конкурсах педагогического мастерства, методических выставках, педагогических чтениях. Участие педагогов в данных мероприятиях способствует обновлению содержания дополнительного образования детей, повышению роли учреждения в воспитании подрастающего поколения, росту творческой активности и повышению профессиональной квалификации педагогов, выявлению и распространению передового педагогического опыта. В 2012-2013 учебном году педагоги дополнительного образования МЦРТДиЮ приняли участие в городских и республиканских конкурсах методических разработок:
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Постановлением Правительства РФ от 12.04.2012 г. № 343 «Об утверждении правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении», в целях обеспечения открытости и доступности МБОУ ДОД «МЦРТДиЮ» на своем официальном сайте размещает и регулярно обновляет информацию о деятельности учреждения. Важным инструментом обеспечения информационной прозрачности деятельности МЦРТДиЮ является Публичный доклад. В ноябре-декабре 2012г. МЦРТДиЮ участвовал в I (муниципальном) этапе республиканского смотра-конкурса Публичных докладов. По итогам муниципального и республиканского этапов смотра-конкурса Публичных докладов МЦРТДиЮ стал победителем и призером этого конкурса - I место и II место соответственно. 3.Условия осуществления образовательного процесса. Организация образовательного процесса в учреждении регламентируется учебным планом и расписанием занятий, которые разрабатываются с учетом интересов воспитанников и педагогов. Учебный план МЦРТДиЮ является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных программ по основным направлениям. Он определяет содержание образования, цели и задачи образовательных программ, дает возможность сохранить единое образовательное пространство. Организация образовательного процесса в МЦРТДиЮ осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, учебным планом, образовательной программой учреждения, расписанием занятий, разработанными в соответствии с санитарными правилами и нормами, образовательными программами педагогов. Обучение детей осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам: студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и др. В Уставе зафиксированы временные рамки учебного года с 1 сентября до 30 мая. Продолжительность обучения определяется образовательной программой педагога, но не менее 36-ти недель. МЦРТДиЮ работает в следующем режиме: с 9.00 до 20.00 без выходных, в соответствии с расписанием занятий. Продолжительность одного занятия – 45 мин., перерыв 10 минут. В объединении «Малышок» продолжительность занятия – 30 мин. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам (эстетика, театр, искусство, музыка, спорт и др.). Численный состав объединений первого года обучения составляет не менее 10 человек, второго года и последующих годов - не менее 8 человек. Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем установлен, исходя из психофизиологической целесообразности и условий работы согласно Уставу МЦРТДиЮ, и утвержден директором МЦРТДиЮ по согласованию с педагогическим со ветом. Занятия проводятся с группой, подгруппой или индивидуально. Индивидуальные часы предусмотрены для обучения одаренных детей, для подготовки к соревнованиям, выставкам, смотрам, конкурсам, концертам. Набор в творческое объединение осуществляется в соответствии с дополнительными образовательными программами, их возрастными особенностями. На занятиях присутствуют дети младшего, среднего и старшего школьного возраста. Всех занимающихся объединяет интерес к выбранному виду деятельности. С 1 июня по 31 августа учреждение переходит на летний режим работы: учебный процесс продолжается в форме походов, оздоровительных досуговых мероприятий, соревнований, создаются необходимые условия для совместного труда и отдыха детей, родителей. В каникулярное время МЦРТДиЮ планирует создать различные объединения с постоянным или переменным составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе и базе образовательных учреждений города. Для организации образовательной деятельности Центр арендует 57 учебных классов, 3 хореографических класса, 10 спортивных залов и 7 актовых залов в образовательных учреждениях города Майкопа. Информационное обеспечение образовательного процесса включает методическую и справочную литературу и издания периодической литературы. Программно-информационное обеспечение учебного процесса включает следующее оборудование: 7 компьютеров, 2 ксерокса, 4 принтера, 3 ноутбука и многофункциональное устройство. Обеспечение образовательного процесса техническими средствами достаточно для работы кружков: имеются 3 телевизора, 1 фотоаппарат, 13 магнитол, 1 музыкальный центр, 6 акустических систем, 2 световые аппаратуры, 2 кинопроектора, 2 радио-микрофона, 4 микрофона, 7 магнитофонов, 6 усилителей, видеомагнитофон, аудио-центр, домашний кинотеатр, проектор, микшер, проигрыватель, радиосистема, 7 швейных машин. Центр имеет в своем распоряжении автомобиль «Газель» (13 посадочных мест). Образовательная программа МЦРТДиЮ реализуется по следующим направлениям деятельности: образовательное, социально-педагогическое, спортивно-оздоровительное, культурно-досуговое. Каждое направление деятельности – это относительно самостоятельная подсистема, имеющая свое материально-техническое, кадровое и прочее обеспечение, свою программу организации деятельности. Школа раннего эстетического развития детей «Малышок» входит в структуру социально-педагогического направления деятельности. Программа школы РЭР «Малышок» реализуется по следующим дисциплинам: хореография, музыка, изобразительная деятельность, английский язык, математика, письмо, чтение. Цель программы: всестороннее развитие ребенка, формирование его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих навыков, качеств личности, воспитание познавательного интереса и развитие умения общаться со сверстниками и взрослыми. Специфика обучающего процесса такова, что новое знание не предлагается детям в готовом виде, они постигают его путем самостоятельного анализа и сравнения. Ведущим видом деятельности дошкольников является игровая деятельность, поэтому занятие представляет собой систему дидактических игр, в процессе которых дети исследуют проблемные ситуации, соревнуются, делают открытия. В ходе этих игр и осуществляется личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком и детей между собой, их общение в парах, в группах. Вся система организации занятия воспринимается ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности. Основными направлениями деятельности школы РЭР «Малышок» являются: художественно-эстетическое; интеллектуально-познавательное; здоровьесберегающее. Формированию у детей дошкольного возраста начальной здоровьесберегающей, личностно-ориентированной, учебно-познавательной компетенции способствовали разные формы и виды деятельности:
- «Малышок» - волшебная страна»; - «Осенняя прогулка»; - «Приглашает Снегурочка»; - «В стране дорожных знаков»; - «Мой папа самый лучший! »; - «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья»; - «В гостях у феи Здравствуй»;
- «Ведём себя правильно»; - «Здравствуй, это я». - «Секреты здоровья»; - «Азбука здоровья»;
- «Репка», «Теремок» (английский язык); - праздник ко Дню 8 Марта; - выпускной бал. В целях повышения уровня родительской компетентности и активизации роли родителей в создании оптимальных условий в развитии ребенка были проведены:
- «Школа РЭР «Малышок» и семья – союзники. Воспитываем добротой»; - «Повышение уровня воспитанности ребенка в процессе творческой деятельности»; - «Влияние родительской компетентности на развитие личности ребенка»; - «Здоровое питание дошкольников»; - «Нравственное воспитание детей дошкольного возраста посредством физкультурно-спортивной деятельности»;
- «Исследование межличностных отношений ребенка с родителями»; - «Оценка способов воспитания». Программа школы РЭР «Малышок» предназначена для детей, которые не посещают детские сады. Она позволяет создать условия для выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения. В 2013-2014 учебном году необходимо направить усилия педагогического коллектива на:
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» одним из приоритетных направлений развития образования определяет сохранение и укрепление здоровья школьников. Система дополнительного образования детей ориентирована на предоставление максимально открытых возможностей для оздоровления детей и подростков. В МЦРТДиЮ разработана программа «Здоровье», основными задачами которой являются:
Актуальность программы обусловлена злободневностью проблемы современной молодежи, новизна программы заключается в комплексном подходе к решению проблемы здорового образа жизни. Традиционными стали проводимые в кружках и секциях МЦРТДиЮ воспитательные мероприятия: «Папа, мама, я – спортивная семья», «Экологическая тропа», «Веселые старты», «Спортивный марафон», «Азбука здоровья», «Мойдодыр». В течение учебного года проводятся соревнования по спортивному многоборью и ориентированию, по шахматам, по туризму, скалолазанию, спортивные программы «Выше, быстрее, сильнее!». В МЦРТДиЮ проводится большая работа по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся и их родителей с целью изменения отношения детей и подростков к злоупотреблению табакокурения, алкоголя и формирования личной ответственности. В течение учебного года в кружках и МЦРТДиЮ проведены родительские собрания: «Влияние родительской компетентности на развитие личности ребенка», «Формирование интереса родителей к вопросам антинаркотического воспитания детей и подростков». Педагоги МЦРТДиЮ стремятся к расширению социальных связей, подключают к профилактической работе родителей обучающихся, сотрудников специализированных учреждений и организаций. Главное - это объединение образовательных, социальных и медицинских мер в рамках первичной профилактики злоупотребления психоактивными веществами. Сегодня со стороны социума идет активный заказ на предоставление образовательных услуг спортивного и художественного направлений, прежде всего, услуг хореографических коллективов. Реализация образовательных программ по хореографии позволяет осуществлять как социальный заказ на организацию детского культурно-развивающего досуга, так и решать важные образовательные задачи по сохранению детского здоровья. Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Безопасность обеспечивается на основе принципов: законности, ответственности обучающихся и персонала, соблюдения их интересов. Администрация решает задачи:
Для решения вышеназванных задач в МЦРТДиЮ разработаны локальные нормативные акты, оформлены стенды, памятки для обучающихся и сотрудников по предупреждению и поведению при ЧС природного и техногенного характера. Ведутся и контролируются журналы: регистрация инструктажей по действиям в ЧС, по действию обучающихся. В МЦРТДиЮ имеется пакет локальных документов по пожарной и электробезопасности: приказы, акты, инструкции. Установлены в здании МЦРТДиЮ системы пожарной автоматической сигнализации. Проведено 6 объектовых тренировок по эвакуации людей при возникновении ЧС и пожара. Помещение МЦРТДиЮ укомплектовано знаками пожарной безопасности, 17 огнетушителями. Во время массовых мероприятий в соответствии с приказом дежурят педагоги, а также привлекаются родители. Эффективность и стабильность функционирования образовательной системы МЦРТДиЮ обеспечивает педагогический состав, который включает 174 педагога, из них штатных работников – 70 человек, совместителей – 104. Квалификационные категории основных педагогов МБОУ ДОД «МЦРТДиЮ» категории высшая первая вторая 28 11 18 Образование педагогов МБОУ ДОД «МЦРТДиЮ» образование высшее среднее специальное вторая 41 27 Педагогический стаж МБОУ ДОД «МЦРТДиЮ» пед. стаж до 5 лет 6-15 лет 16-25 лет 26 и более 16 19 15 20 Педагогические работники (без внешних совместителей), имеющие награды и почетные звания: - «Заслуженный работник народного образования Республики Адыгея» – 1 человек; - «Отличник народного просвещения» – 1 человека; - «Почетный работник общего образования РФ» – 3 человека; - «Заслуженный артист Республики Адыгея» – 1 человек; - «Заслуженный работник культуры РСФСР» – 1 человек. Вся работа педагогического коллектива направлена на развитие общих компетенций обучающихся в учреждении дополнительного образования. В образовательном пространстве развитие общих компетенций представлено как последовательное достижение обучающимися более высокого образовательного уровня – от дошкольного начального до профессионального самоопределения. Педагогический опыт, профессионализм, творческий потенциал педагогов дополнительного образования позволяет решать самые сложные задачи обучающего процесса. |
