Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Скачать 2.14 Mb.

Название	Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
страница	9/15
Дата публикации	21.06.2013
Размер	2.14 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Образовательная программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №14 VIII вида»

города Губкина Белгородской области

на 2012-2013 учебный год
Учебный план МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 14 VIII вида» составлен на основе следующих нормативных документов:

- Конституция Российской Федерации;

- Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 17.06.2011) "Об образовании";

- Письмо Минобразования РФ от 04 сентября 1997 года № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» (с изм. и доп. от 26 декабря 2000 года);

- Письмо Минобразования РФ от 14.03.2001 года № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»;

- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 года № 288;

- Письмо Минобрнауки РФ от 18 апреля 2008 г № АФ-150/06 «Рекоменда-ции по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.№2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года;

- Санитарные правила и устройства оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии (согласовано Министром просвещения СССР от 28.02.1986 года, утверждено Министерством здравоохранения СССР от 06.03.1986 года №4076-86);

- Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 1 июля 2011 года №1922 «О внесении изменений в приказ управления образования и науки Белгородской области от 23 июня 2011 года № 1021 «Об утверждении базисного учебного плана для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений и классов VII и VIII видов»;

- Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 17 августа 2011 года № 2252 «О внесении изменений в приказ управления образования и науки Белгородской области от 01 июля 2011 года № 1922.

Учебный план МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников, имеющих ограниченные возможности здоровья «С(К)ОШ № 14 VIII вида» предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации. План разработан на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 вариант). Школа работает по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: I-IV классы - 2008 года издания, V- IX классы – 2010 года издания.

Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Учебный план составлен с учетом особенностей познавательной деятельности умственно отсталых детей, направлен на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское и нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Образовательный процесс содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

Учебный план включает федеральный и школьный компоненты.

В I - IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. Федеральный компонент учебного плана в начальных классах представлен предметами: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, изобразительное искусство, музыка и пение, физическая культура, трудовое обучение. В IV классе уроки трудового обучения носят пропедевтический характер, имеют целью подготовку обучающихся к профессионально - трудовому обучению по профилям: швейное дело, слесарное дело, цветоводство и декоративное садоводство.

Специфической формой организации учебных занятий в I-IV классах являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия, ЛФК (I - IV классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (I - IV классы). На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы во вторую половину дня. Их продолжительность 15 - 25 минут. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК - в соответствии с медицинскими рекомендациями.

В V - IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

В V - IX классах федеральный компонент учебного плана реализуется в полном объеме и представлен образовательными областями: «Филология», «Обществознание», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав.

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Чтение и развитие речи», «Письмо и развитие речи», «Русский язык».

Чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, русский язык как учебные предметы являются ведущими, от которых во многом зависит успешность всего школьного обучения.

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами «История России» (2 ч. в неделю в VII-IX классах), «Обществознание» (1 ч. в неделю в VIII-IX классах). Содержание курсов направлено на формирование основ правового и нравственного воспитания на основе знакомства с наиболее значимыми событиями из истории нашей Родины, современной общеполитической жизни страны, элементарных сведений о государстве и праве, правах и обязанностях граждан, основных законов нашей страны.

Образовательная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика».

В курсе математики изучается «Арифметика» и «Элементы наглядной геометрии». Обучающиеся должны не только овладеть определенным объемом математических знаний, но и уметь использовать их в процессе трудового обучения, занятий по СБО, изучении других предметов, а также в быту. Обучающиеся овладевают практическими умениями в решении задач измерительного и вычислительного характера.

В V - IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами «Природоведение» (2 ч. в V классе), «Биология» (2 ч. в VI-IX классах), «География» (2 ч. в VI-IX классах).

Содержание курсов природоведения и биологии предусматривает изучение элементарных сведений, доступных умственно отсталым школьникам, о живой и неживой природе, об организме человека и охране его здоровья. У обучающихся формируется правильное понимание и отношение к природным явлениям, они овладевают некоторыми практическими навыками выращивания растений, ухода за животными, навыками сохранения и укрепления здоровья.

В начальном курсе географии учащиеся получают практически необходимые знания и навыки ориентировки на местности, представления о климате, природе страны, основных занятиях населения, элементарные сведения по экономической географии, краеведению, экологии.

Образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» (по 1 ч. в неделю в I-VII-х классах) и «Музыка и пение» (по 1 ч. в неделю в I-VIII-х классах).

Изобразительное искусство является одним из предметов, содержание которого направлено на развитие художественного вкуса у учащихся, способствует их эстетическому воспитанию.

Музыка и пение являются основой музыкального воспитания умственно- отсталых обучающихся. Музыкальное развитие школьников составляет неотъемлемую часть их эстетического воспитания.

Образовательная область «Технология» представлена предметом «Трудовое обучение». В V - IX классах вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность по профилям: слесарное дело (V-IX классы), швейное дело (V-VI, VIII-IX классы), цветоводство и декоративное садоводство (VII классы). Черчение, как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» в I-IX классах.

Блок «Коррекционная подготовка» представлен коррекционными занятиями по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности во II - IV классах, ритмикой в I - IV классах за счет 3-го часа физической культуры, обязательными индивидуальными и групповыми коррекционными занятиями в I - VII классах, социально - бытовой ориентировкой (СБО) в V - IX классах.

Компонент образовательного учреждения представлен предметом православная культура во II-IX классах (по 1 часу), 3-им часом физической культуры в V - IX классах.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся V - IX делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача.

В V - VII классах предусмотрены индивидуальные и групповые коррекционные логопедические занятия за рамками максимальной учебной нагрузки и проводятся во вторую половину дня.

В V - IX классах предусмотрена трудовая практика по профилю обучения на базе школьных мастерских.

По окончании 9 классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению. Экзамен проводится в соответствии с методическим письмом МО РФ от 14.03.2001 г. № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида».

По окончании обучения выпускники, обучавшиеся по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, получают свидетельство государственного образца об окончании специального (коррекционного) учреждения.

Школа работает в режиме шестидневной учебной недели. Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии с годовым календарным графиком МБС(К)ОУ «С(К)ОШ № 14 VIII вида».

В I классе и первой четверти II класса отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи). Для 1 класса в течение года предусмотрены динамическая пауза и дополнительные каникулы в середине третьей четверти.
Учебный план

МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа № 14 VIII вида» города Губкина

на 2012-2013 учебный год

№ п/п	Образова- тельные области	Учебные предметы	Число учебных часов в неделю
			младшие				старшие
			I	II	II	IV	V	VI	VII	VIII		IX
Федеральный компонент общеобразовательные предметы
1	Филология	Литература
		Чтение и развитие речи	5	5	5	4	4	4	3	3	3
		Письмо и развитие речи	5	5	5	5
		Русский язык					5	4	4	4	4
2	Общество- знание	История России							2	2	2
2	Общество- знание	Обществознание								1	1
3	Математика	Математика	5	5	6	6	6	6	5	5	4
4	Естество- знание	Природоведение					2
		Биология						2	2	2	2
		География						2	2	2	2
5	Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1
5	Искусство	Музыка и пение	1	1	1	1	1	1	1	1
6	Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2
7	Технология	Трудовое обучение	2	2	2	4
		Профессионально- трудовое обучение					6	8	10	12	14
		Трудовая практика (в днях)					10	10	10	20	20
		ИТОГО	21	21	22	23	27	30	32	34	34
Коррекционная подготовка
8		Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности		1	1	1
8		Социально-бытовая ориентировка (СБО)					1	2	2	2	2
		Ритмика	1	1	1	1
		Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия	2	2	2	2	1	1	1
Компонент образовательного учреждения
9		Православная культура		1	1	1	1	1	1	1	1
10		Физическая культура					1	1	1	1	1
		Итого: обязательная нагрузка	24	26	27	28	29	33	35	36	36
		Всего: максимальная нагрузка	24	26	27	28	31	35	37	38	38

	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
Логопедические занятия	4	4	4	3	3	2	2
ЛФК	1	1	1	1
Развитие психомоторики и сенсорных процессов	2	2	2	2