Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Скачать 2.14 Mb.
|
2. Письменная проверка знаний и умений учащихся Учитель проверяет и оценивает все письменные работы уча щихся. При оценке письменных работ используются нормы оце нок письменных контрольных работ, при этом учитывается уро вень самостоятельности ученика, особенности его развития. По своему содержанию письменные контрольные работы мо гут быть либо однородными (только задачи, только примеры, толь ко построение геометрических фигур и т. д.), либо комбинирован ными,— это зависит от цели работы, класса и объема проверяе мого материала. Объем контрольной работы должен быть таким, чтобы на ее выполнение учащимся требовалось: во втором полугодии I клас са 25—35 мин, во II—III классах 25—40 мин, в IV—IX классах 35—40 мин. Причем за указанное время учащиеся должны не только выполнить работу, но и успеть ее проверить. В комбинированную контрольную работу могут быть включе ны: 1—3 простые задачи, или 1—3 простые задачи и составная (начиная со II класса), или 2 составные задачи, примеры в од но и несколько арифметических действий (в том числе и на поря док действий, начиная с III класса), математический диктант, сравнение чисел, математических выражений, вычислительные, из мерительные задачи или другие геометрические задания. При оценке письменных работ учащихся по математике гру быми ошибками следует считать: - неверное выполнение вычислений вследствие неточного применения правил, - неправильное ре шение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, выполне ние ненужных действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых числовых данных), - неуме ние правильно выполнить измерение и построение геометрических фигур. Негрубыми ошибками считаются ошибки, допущенные в про цессе списывания числовых данных (искажение, замена), знаков арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса (ответа) задачи, правильности расположения записей, чертежей, небольшая неточность в измерении и черчении. Оценка не снижается за грамматические ошибки, допущенные в работе. Исключение составляют случаи написания тех слов и словосочетаний, которые широко используются на уроках матема тики (названия компонентов и результатов действий, величин и др.). При оценке комбинированных работ: Оценка «5» ставится, если вся работа выполнена без ошибок. Оценка «4» ставится, если в работе имеются 2—3 негрубые ошибки. Оценка «3» ставится, если решены простые задачи, но не ре шена составная или решена одна из двух составных задач, хотя и с негрубыми ошибками, правильно выполнена большая часть других заданий. Оценка «2» ставится, если не решены задачи, но сделаны по пытки их решить и выполнено менее половины других заданий. При оценке работ, состоящих из примеров и других заданий, в которых не предусматривается решение задач: Оценка «5» ставится, если все задания выполнены правильно. Оценка «4» ставится, если допущены 1—2 негрубые ошибки. Оценка «3» ставится, если допущены 1—2 грубые ошибки или 3—4 негрубые. Оценка «2» ставится, если допущены 3—4 грубые ошибки и ряд негрубых. При оценке работ, состоящих только из задач с геометриче ским содержанием (решение задач на вычисление градусной меры углов, площадей, объемов и т. д., задач на измерение и построение и др.): Оценка «5» ставится, если все задачи выполнены правильно. Оценка «4» ставится, если допущены 1—2 негрубые ошибки при решении задач на вычисление или измерение, а построение выполнено недостаточно точно. Оценка «3» ставится, если не решена одна из двух-трех данных задач на вычисление, если при измерении допущены небольшие неточности; если построение выполнено правильно, но допущены ошибки при размещении чертежей на листе бумаги, а также при обозначении геометрических фигур буквами. Оценка «2» ставится, если не решены две задачи на вычисле ние, получен неверный результат при измерении или нарушена последовательность построения геометрических фигур. 3. Итоговая оценка знаний и умений учащихся 1. За учебную четверть (кроме первой четверти I класса) и за год знания и умения учащихся оцениваются одним баллом. 2. При выставлении итоговой оценки учитывается как уровень знаний ученика, так и овладение им практическими умениями. 3. Основанием для выставления итоговой оценки служат: ре зультаты наблюдений учителя за повседневной работой ученика, устного опроса, текущих и итоговых контрольных работ. По трудовому обучению выставляется две отметки: при оценивании знаний по теории и при оценивании практической работы. На каждом уроке рекомендуется провести текущий контроль у каждого обучающегося. Не рекомендуется выставление неудовлетворительных отметок на первых уроках после длительного отсутствия учащихся (пропуск трёх и более уроков), после каникул и при повышенной возбудимости. При получении неудовлетворительной отметки учитель должен на следующем занятии опросить обучающегося. 6. Ответственность 5.1. Ответственность за систематичность и периодичность текущего контроля знаний обучаю щихся несут в равной степени педагогический работник и заместитель директора, курирующий учебный предмет в соответствии с приказом по общеобразовательному учреждению о распределе нии функциональных обязанностей. 5.2. Педагогические работники несут ответственность за мотивацию выставленной отметки за ответ обучающегося. 7. Делопроизводство текущего контроля знаний обучающихся 6.1.Педагогические работники обязаны вести записи в классном журнале в соответствии с рекомендациями по ведению классных журналов на страницах, отведенных для учебного предмета соответственно программе и календарно-тематическому планированию. Качество усвоения знаний и умений оценивается по нормам, характерным каждому виду контрольно-оценочных работ. 6.2. Отметки за устные ответы выставляются до конца учебного занятия в классный журнал и дневник обучающегося. 6.3. Отметки за письменные ответы выставляются учителем в классный журнал в течение не дели и классным руководителем при проверке дневников. 6.4. Администрация школы управляет процессом контрольно-оценочной деятельности субъектов образовательного процесса на основании данного Положения. Положение о порядке проведения итоговой аттестации по трудовому обучению в IX классе.
1.1. На экзамене по трудовому обучению проверяются соот ветствие знаний выпускников требованиям программ, глубина и прочность полученных знаний, умение их применять в практи ческой деятельности. 1.2. К экзаменам по трудовому обучению допускаются учащиеся, прошедшие курс обучения, установленный для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ. В тех случаях, когда учащийся по каким-либо причинам не прошел всего курса трудового обучения, вопрос о допуске к экзаменам решается педагогическим советом школы. 1.3. Экзамен по трудовому обучению выпускников IX класса проводится в форме практической экзаменационной работы и устных ответов по билетам. 1.4. Экзаменационный билет по трудовому обучению состоит из двух теоретических вопросов, которые направлены на выявле ние знаний экзаменуемых по материаловедению, специальной технологии, а также из практической экзаменационной работы. 1.5.Школа имеет право самостоятельно готовить экзаменационный материал с учетом профилей трудо вого обучения, организованных в учреждении (материал практи ческой экзаменационной работы и экзаменационные билеты). Экзаменационный материал должен быть утвержден органом управления образования. 1.6.К экзамену по трудовому обучению допускаются экзаме нуемые, обучавшиеся по данному профилю труда не менее двух последних лет. 1.7. Экзамен по трудовому обучению проводит экзаменацион ная комиссия в составе: председателя (руководитель образователь ного учреждения), заместителя председателя (заместитель дирек тора по учебно-воспитательной работе), членов комиссии (учитель трудового обучения экзаменуемой группы, учителя трудового обучения и учителя общеобразовательных дисциплин данного учреждения). Состав экзаменационной комиссии и дата проведения экзамена утверждаются приказом по школе. 1.8. Экзамены проводятся после окончания учебных занятий. Расписание проведения выпускных экзаменов доводится до сведения учителей и учащихся экзаменуемых групп и членов экзаменационной комиссии не менее, чем за 10 дней до начала экзаменов. 1.9. Результаты экзамена по трудовому обучению оформляют ся протоколом Изделие, выполненное обучающимся в ходе практической экзаменационной работы, хранится 3 года, а протокол оценки учебно-трудовой деятельности за период обучения — 5 лет.
2.1. Экзаменуемые выполняют практические контрольные работы (за четверть и учебный год) согласно программным требо ваниям по данному профилю трудового обучения. Работы хранят ся у педагога и предъявляются членам комиссии на экзаменах. 2.2. Учителя трудового обучения знакомят экзаменуемых с содержанием билетов и помогают им составить конспекты отве тов. При составлении конспектов необходимо использовать име ющиеся пособия, учебники. 2.3. Занятия по трудовому обучению в выпускном классе дол жны предусматривать систематическое повторение ранее пройден ного теоретического материала. 2.4. Учителем трудового обучения должны быть подготовлены материалы, инструменты, детали, заготовки, необходимые для выполнения практической экзаменационной работы. 3. Порядок проведения экзаменов 3.1. На выполнение практической экзаменационной работы отводится 3 часа (с учетом особенностей психофизического развития обучающихся может быть допущен перерыв) 3.2.Экзамены и контрольные работы проводятся по билетам и объектам контрольных работ, утвержденным Министерством просвещения РФ. Экзаменационная контрольная работа предусматривает 2 варианта заданий; для основного состава группы и учащихся, отстающих в трудовом обучении в связи с глубиной их основного и сопутствующего дефектов. 3.3.Для выполнения контрольной экзаменационной работы каждый учащийся получает чертеж (рисунок) объекта или задания с указанием технологических и технических требований (точность, шероховатость поверхностей, количество времени, необходимого для выполнения работ и т.п.), а также необходимый материал. 3.4.Перед началом контрольной работы учитель называет объект работы или задание, характеризует его назначение и кратко сообщает учащимся условия выполнения задания. 3.5.Инструменты и приспособления учащиеся подбирают самостоятельно. 3.6. Члены комиссии наблюдают за ходом работы и учитывают правильность набора инструментов (приспособлений), организации рабочего места, приемов и последовательности работы. 3.7.Для ответа на практический вопрос билета учащемуся отводится рабочее место, оснащенное оборудованием и материалом, необходимым для практического выполнения (показа) профессионального приема работы. 3.8. Члены комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения экзаменуемым изделия в ходе практической экзаме национной работы и качество изделия. Оцениваются также другие изделия (не менее 5), выполненные экзаменуемым за период обучения в выпускном классе 3.9. Устный экзамен по про филю проводится через день после экзамена по практической экзаменационной работы. На опрос каждого экзаменуемого отводится не менее 30 минут.
4.1. Выполнение и результат контрольной экзаменационной работы оцениваются по следующим показателям: а) умение подобрать нужный инструмент (приспособление) и организовать свое рабочее место; б) умение рационально спланировать работу; в) правильность и темп выполняемых приемов ручной и механической обработки материалов; г) соответствие изделия чертежу - (рисунку) и заданным техническим требованиям (время, точность, чистота обработки). 4.2.Контрольная работа оценивается, если выполнено более половины ее объема. 4.3.Оценки выполнения контрольной экзаменационной работы и ответов обучающихся по билетам заносятся в экзаменационный протокол. 4.4. Итоговая оценка за экзамен по трудовому обучению выс тавляется на основании оценок, занесенных в протокол: за год, практическую экзаменационную работу и устный ответ. Решающее значение имеет оценка за практическую экза менационную работу. 4.5. Итоговая оценка «5» выставляется, если на «5» выполнена практическая экзаменационная работа, на «5» или «4» оценен уст ный экзаменационный ответ и в оценках за учебные четверти выпускного класса нет «3». 4.6. Итоговая оценка «4» выставляется, если на «4» выполнена практическая экзаменационная работа, на «5» или «4» оценен уст ный экзаменационный ответ и в оценках, занесенных в протокол, нет «3». 4.7. Итоговая оценка «4» выставляется, если на «5» выполнена практическая экзаменационная работа, на «3» оценен устный от вет или по итогам учебных четвертей в выпускном классе было не более двух «3». 4.8. Итоговая оценка «3» выставляется, если на «3» выполнена практическая экзаменационная работа, на «4» или «3» оценен устный экзаменационный ответ и в оценках, занесенных в про токол, нет «2». 4.9. Итоговая оценка «3» выставляется, если на «4» выполнена практическая экзаменационная работа, на «3» оценен устный от вет и по итогам учебных четвертей в выпускном классе было более двух «3». СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЙ к образовательной программе Приложение № 1 Программа «Истоки». Приложение № 2 Рабочие программы: - программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; - надомного обучения; - по физической культуре; - программы для работы с глубоко умственно отсталыми детьми; - дополнительного образования. Рабочие программы по всем учебным предметам. Приложение №3 Программа «Здоровье». Приложение № 4 Программа профессионального самоопределения. Приложение №5 Программа социализации. Приложение № 6 ИПР. Приложение №7. Дневники индивидуального сопровождения обучающихся. Приложение №8 Материалы психолого – медико - педагогического консилиума и службы сопровождения образовательного учреждения. |
Похожие:
 | Название используемых эор Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Урок необычный я начинаю… Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Ямало-ненецкий автономный округ Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями... | | 1 Ф. И. О.: Янчева Анна Николаевна 2 Место работы Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Конспект урока русского языка в 5 классе Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Конспект урока по русского языка в 2 классе Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Тема урока Парные звонкие и глухие согласные Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Программа «Гармония» Конспект урока «Обучение грамоте» Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| «Решение задач» 12 Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Старообрядчество в Ножовке Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству (1 класс) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Рабочая программа по биологии 8 класс Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Рабочая программа по биологии 7 класс Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
