По общепрофессиональным дисциплинам
выпускник должен:
в области психолого-педагогической и медико-биологической подготовки:
знать закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, его возрастные и индивидуальные особенности; знать теоретические основы и ведущие тенденции развития системы образования, психологической и педагогической науки;
знать особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов образовательных учреждений; знать основные теоретические подходы, современные концепции воспитания и обучения;
знать закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического процесса;
знать цели, задачи, содержание, формы, методы и средства воспитания и обучения;
знать современные инновационные технологии в сфере образования; знать закономерности общения межличностных и внутригрупповых отношений;
знать содержание и формы коррекционно-развивающего образовательного процесса;
знать основы педагогического мастерства; знать основы управления педагогическими системами; знать основные общенаучные характеристики исследования в области образования;
знать анатомо-физиологические особенности и основы гигиены детей;
знать основополагающие принципы здорового образа жизни;
знать наиболее распространенные заболевания, являющиеся главными причинами ранней инвалидности и смертности детей и подростков;
знать основные факторы риска и основные способы профилактики заболеваний детей с учетом анатомо-физиологических особенностей развития их организма, функциональных нарушений;
уметь создавать психологически комфортную развивающую среду;
уметь применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
уметь организовывать образовательно-воспитательный процесс в различных социокультурных условиях;
уметь анализировать, планировать (проектировать) и оценивать образовательный процесс и его результаты;
уметь оказывать социальную помощь и психологическую поддержку воспитанникам;
уметь осуществлять педагогическое общение с воспитанниками, родителями, коллегами;
уметь использовать современные инновационные технологии в сфере образования;
уметь осуществлять планирование повседневной учебно-воспитательной работы и вести ее в соответствии с программно-методической документацией;
уметь осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ дезадаптации и отклонений в развитии ребенка;
уметь реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
уметь осуществлять учебно-исследовательскую, опытно-экспериментальную работу в сфере образования;
уметь осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности, уметь ее представить (аттестация);
уметь оказывать первую медицинскую помощь детям и взрослым;
в области правового обеспечения профессиональной деятельности:
иметь представление об основах государственной политики и права в области образования;
знать права и обязанности работников в сфере управления образованием; знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе образовательной деятельности;
знать аспекты регулирования трудовых отношений в области образовательного права: коллективный договор, трудовой договор; знать закон Российской Федерации «Об образовании» и механизм реализации данного закона;
знать основы семейного права;
знать основное содержание международных документов и российского законодательства о правах ребенка;
уметь использовать нормативно-правовые документы в работе;
уметь осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;
уметь оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной защиты; уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;
в области экономики образовательного учреждения:
иметь представление об основных принципах рыночной экономики, аспектах экономической деятельности образовательного учреждения и его структурных подразделений;
знать хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;
знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание образовательного учреждения; знать виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации предпринимательской деятельности; знать методику бизнес-планирования;
знать организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении, единую тарифную сетку;
в области менеджмента:
иметь представление о современном менеджменте;
знать функции, виды и психологию менеджмента;
знать основы организации работы коллектива исполнителей;
знать принципы делового общения в коллективе;
знать информационные технологии в сфере управления производством;
знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
в области безопасности жизнедеятельности:
знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
знать основы военной службы и обороны государства;
уметь оказывать первую медицинскую помощь.
По дисциплинам предметной подготовки выпускник должен:
знать:
основные этапы развития физической культуры и спорта; законодательные и нормативные документы по вопросам физической культуры и спорта;
социальные, эстетические и духовные функции физической культуры и спорта;
роль физической культуры и спорта в повышении жизнедеятельности и жизнеспособности человека;
закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков;
дидактические возможности различных методов и средств физического воспитания детей и взрослых;
современные технологии и системы физического воспитания человека;
место и роль базовых видов физических упражнений в физическом развитии личности;
влияние конкретных видов физических нагрузок на организм человека;
содержание, организацию, структуру, методы и формы учебно-тренировочного процесса;
основные виды спортивных и подвижных игр, легкоатлетических и гимнастических упражнений, стили плавания, способы передвижения на лыжах, коньках и др.;
основы топографии;
способы страховки и обеспечения безопасности; правила соревнований;
содержание физического воспитания в различных типах образовательных учреждений, особенности альтернативных программ;
биомеханику различных видов движений человека;
взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма;
биохимические основы физического воспитания и спорта;
основы врачебного контроля, лечебной физической культуры и массажа;
механизмы оздоровительного воздействия физических упражнений;
основы устройства и эксплуатации простейших спортивных сооружений;
уметь:
планировать и проводить основные формы учебной физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы с разным контингентом обучающихся;
оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;
осуществлять педагогический и медико-биологический контроль в процессе проведения занятий физической культурой и спортом и коррекцию физического развития;
прогнозировать результаты воспитания и обучения, планировать образовательную работу;
дозировать физическую нагрузку в соответствии с функциональными возможностями организма;
использовать различные средства и методы физической реабилитации и востановления работоспособности;
организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;
проводить пропаганду физической культуры и спорта; осуществлять различные способы страховки;
использовать различные средства и методы физического воспитания и спорта в соответствии с дополнительной подготовкой;
владеть технологией обучения двигательным действиям и методикой развития физических качеств.
Квалификация - учитель физической культуры, воспитатель.
Выпускник должен:
иметь представление:
о работе с социально-неадаптированными детьми;
знать:
сущность воспитательной деятельности и особенности ее организации;
методы и приемы педагогической деятельности, направленные на самопознание, самосовершенствование и самовоспитание личности;
типы семей и внутрисемейные отношения, особенности семейного образования и домашнего воспитания, формы и методы работы с семьями воспитанников;
знать основы этнопедагогики;
уметь:
формировать у детей целостное представление об окружающем мире, общечеловеческих нравственных ценностях, природных явлениях и общественных процессах;
организовывать учебно-познавательную, игровую, трудовую, художественно-эстетическую деятельность воспитанников, их двигательную активность;
выявлять, развивать и поддерживать творческие способности воспитанников (в том числе детей, имеющих отклонения в развитии и девиантное поведение);
анализировать и представлять опыт воспитательной деятельности в различных формах методической работы;
оказывать консультативную помощь родителям (лицам их замещающим); использовать знания об основах этнопедагогики в воспитательно-образовательной работе с детьми и просветительско-педагогической работе с родителями.
Квалификация - учитель физической культуры, инструктор по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении.
Выпускник должен:
знать:
основные вопросы истории и теории физического воспитания;
анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста;
содержание, методы, структуры и формы физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении;
основы безопасности в процессе физкультурно-оздоровительной работы;
особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении;
уметь:
определять и анализировать уровень физического развития и двигательной активности детей;
определять задачи физического воспитания с учетом особенностей развития каждого ребенка;
организовывать процесс физического развития в определенной системе, выбирая наиболее целесообразные средства, формы и методы работы в конкретных ситуациях;
владеть различными приемами страховки с целью предупреждения травм;
руководить организацией физического воспитания в образовательном учреждении, вести работу с родителями;
планировать и проводить основные формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми дошкольного возраста.
Квалификация - учитель физической культуры, организатор школьного туризма.
Выпускник должен:
знать:
теорию и методику туристической работы в школе;
нормативно-правовое обеспечение туризма;
сущность и задачи краеведения;
основы топографии и ориентирования;
элементы страховки и самостраховки;
уметь:
проводить многодневные походы;
осуществлять поисково-спасательные работы;
проводить внеклассную краеведческую работу;
организовывать и проводить соревнования по туризму.
Квалификация - учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки.
Выпускник должен:
знать:
систему отбора, методику подготовки юных спортсменов, прогнозирование
спортивных результатов, систему тренировки в различных возрастных группах;
основные стороны подготовки спортсмена, периодизацию тренировки, структуру многолетней тренировки, управление и контроль в спортивной тренировке;
правила и судейство соревнований;
уметь:
организовывать и проводить спортивные тренировки;
использовать методики спортивных измерений.
Квалификация - учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области педагогики дополнительного образования.
Выпускник должен:
знать:
сущность дополнительного образования и особенности его организации;
особенности организации педагогического процесса в дополнительном образовании;
сущность и особенности организации детских коллективов и закономерности социального развития ребенка в них;
специфику развития способностей, познавательных интересов и творчески;
потребностей обучающихся:
содержание, методику и способы организации различных видов творческой деятельности;
уметь:
вовлекать обучающихся в разнообразную творческую деятельность;
комплектовать из обучающихся состав кружка, секции, студии, клубного или другого детского объединения и сохранять их в течение срока обучения; выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;
формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности.
Квалификация - учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области основ безопасности жизнедеятельности.
Выпускник должен:
знать:
современные теории и практику обеспечения безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения;
теории риска и факторы, обусловливающие возникновение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения; основные способы, средства и методы индивидуальной и коллективной защиты в чрезвычайных, ситуациях;
гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза, формы профилактики соматических и инфекционных заболеваний;
уметь:
организовать оказание первой медицинской доврачебной помощи пострадавшим в условиях массовых поражений при чрезвычайных ситуациях различного происхождения;
оказывать первую медицинскую доврачебную помощь пострадавшим при ряде инфекционных и неинфекционных заболеваний, ранений, травм, ушибов, повреждений и неотложных состояниях, а также их транспортировки в лечебное учреждение.
Квалификация - учитель физической культуры с дополнительной подготовкой е области технологии.
Выпускник должен:
знать:
основы технологической культуры;
технологию художественной обработки материалов с методикой преподавания;
материаловедение и технологию обработки конструкционных материалов;
культуру дома;
основы декоративно-прикладного искусства, декоративно-прикладное искусство различных народов нашей страны;
основы технического творчества;
основы художественного конструирования;
уметь:
разрабатывать и реализовывать технологические процессы изготовления швейных изделий;
конструировать и моделировать женскую и детскую одежду; выполнять различные операции на швейных машинах;
разрабатывать и реализовывать технологические процессы по обработке древесины, металлов и других конструкционных материалов;
выполнять различные операции по обработке дерева, металлов и других материалов на различных машинах;
владеть методикой обучения технологиям художественной обработки материалов и конструкционных материалов.
|
