Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.33 Mb.
|
ДПП. ДДП.02 | Квалификация - учитель физической культуры, инструктор по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении | | | |||
| | Дошкольная педагогика: предмет и методы дошкольной педагогики; воспитание и развитие; цель и задачи дошкольного образования; программы образования и воспитания; сущность, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников; воспитание в деятельности; основные виды деятельности дошкольников, их характеристика: игра, учебно-познавательная, трудовая, художественная деятельность, общение; методика руководства деятельностью детей; организация жизни детей в образовательном учреждении; содержание и формы работы дошкольного учреждения с семьей; преемственность в работе дошкольного учреждения и школы; управление детским дошкольным учреждением | | 100 | |||
| | Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста: понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»; возраст и здоровье; основные факторы риска в дошкольном возрасте, их причины, распространенность; система самооздоровления и самосовершенствования; основные закономерности роста и развития организма человека; анатомо-физиологические особенности организации функциональных систем организма ребенка; физиология высшей нервной деятельности ребенка; развитие опорно-двигательного аппарата ребенка как одно из условий физического и психологического совершенствования организма; гигиена дошкольника; детские инфекционные заболевания и их профилактика; хронические неинфекционные заболевания; половое воспитание детей дошкольного возраста; гигиенические основы питания детей | | 120 | |||
| | Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста: естественнонаучные и психолого-педагогические основы физического воспитания; целостность развития детского организма; содержание и методика обучения детей физическим упражнениям; двигательные навыки и физические качества, их взаимосвязь; двигательная активность и пути ее повышения в течение дня; соотношение обучения и самостоятельной двигательной деятельности | | 150 | |||
| | Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении: нетрадиционные формы организации физического воспитания в личностно ориентированной технологии обучения; диагностика физического состояния дошкольника; вариативность современных программ физического воспитания; моделирование и проектирование физкультурно-оздоровительной работы с детьми, кружковая и секционная работа; организация среды, обеспечивающей индивидуальный двигательный режим; физкультурное оборудование и инвентарь | | 150 | |||
| ДПП. ДДП.ОЗ | Квалификация - учитель физической культуры, организатор школьного туризма | | | |||
| | Краеведение и экология родного края: краеведение, его сущность и задачи; методика краеведческого изучения своей местности, источники по истории родного края; основные этапы и особенности развития; географическое краеведение; своя область (край); географическое положение; геологическое строение и рельеф; полезные ископаемые; климат и погода; характер сезонов; моря, реки, озера, болота; почвы; растительность | | 64 | |||
| | и животный мир; население; основные отрасли промышленности и сельского хозяйства области; народные промыслы; место региона, края в истории страны; история края в лицах; взаимодействие человека с природой - ее использование и охрана; использование местных ресурсов в хозяйстве; заповедные места и памятники природы родного края, их охрана; система краеведческой работы: содержание и формы исследовательской работы учащихся при изучении родного края; связь с другими дисциплинами; внеклассная краеведческая работа | | | |||
| | Нормативно-правовое обеспечение туризма: нормативные документы по организации походов; оформление документов; ответственность администрации и руководителя группы за безопасное проведение похода; ответственность МКК при выпуске на маршрут; связь с КСС; организация, подготовка и проведение турпоходов | | 32 | |||
| | Основы топографии и ориентирования: начальная топографическая подготовка; картографические материалы; работа с топографической картой; условные топографические знаки; основные формы рельефа; глазомерная маршрутная съемка; начальная подготовка ориентировщи-ка; ориентирование на местности в заданном направлении, по компасу и линиям местности; особенности ориентирования на местности в разных видах туризма; организация соревнований по спортивному ориентированию | | 104 | |||
| | Теория и методика проведения туристической работы: структура спортивной классификации по туризму; специальная теоретическая, физическая подготовка туриста; тренировка как составная часть подготовки туриста; программно-целевое планирование; особенности методики подготовки туристов школьников, подростков, взрослых туристов; содержание, организация и методика проведения массовых туристических мероприятий; материально-техническое и медицинское обеспечение; особенности организации и проведения пеших, лыжных, горных походов | | 160 | |||
| | Техника и тактика туризма: классификация спортивных походов; подготовка и проведение путешествий 1-4 категорий сложности; снаряжение для походов; питание в походе; тактика похода; естественные препятствия и способы их преодоления; меры безопасности; техника видов туризма; поисково-спасательная работа; привалы и ночлеги в полевых условиях; подведение итогов походов; организация и проведение соревнований по туризму | | 160 | |||
| ДПП. ДДП.04 | Квалификация - учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки | | | |||
| | Основы спортивной тренировки: систематизация и классификация видов спорта; нагрузка в спортивной тренировке; основные стороны подготовки спортсмена: техническая, физическая, психологическая, тактическая, интегральная; периодизация тренировки; методика построения занятий; структура многолетней тренировки; динамика нагрузок и соотношение работы различной преимущественной направленности; система спортивных мероприятий; управление и контроль в спортивной тренировке | | 220 | |||
| | Научное обеспечение тренировочного процесса: формы организаций тренировочного процесса; планирование и контроль в процессе спортивной тренировки; спортивный отбор и спортивная ориентация; организация работы спортивных секций; средства и методы восстановления работоспособности спортсмена | | 180 | |||
| | Спортивная метрология: роль метрологии в учебно-тренировочном процессе; погрешности измерений; шкалы измерений; единицы измерений; теория тестов; надежность тестов; информативность тестов; метрологические требования к тестам; методы количественной оценки качественных показателей; теория оценок; шкалы оценок; нормы; управление и контроль в спортивной тренировке; средства измерений | | 36 | |||
| | Основы педагогического мастерства тренера: место и роль тренера в спортивной подготовке; требования к профессиональной подготовленности тренера; педагогические способности тренера; творческая лаборатория тренера; условия и характер труда тренера; социальная ценность труда тренера; культура общения; самовоспитание и самообразование как средство профессиональной подготовки | | 36 | |||
| | Практикум по судейству: значение, классификация спортивных соревнований; организация, методика проведения; этика судейства; правила соревнований; особенности проведения соревнований с разнообразным контингентом участников; оборудование мест соревнований и меры безопасности при проведении соревнований | | 48 | |||
| ДПП. ДДП.05 | Квалификация — учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области педагогики дополнительного образования | | | |||
| | Теория и практика дополнительного образования: понятие дополнительного образования; место дополнительного образования в системе непрерывного образования; дополнительное образование и свободное время обучающихся; уровни дополнительного образования в соответствии с концепцией свободного времени; общая концепция современного дополнительного образования; история внешкольного дополнительного образования в России, зарубежный опыт; сущность педагогического процесса в системе дополнительного образования; содержание, методы, средства, формы дополнительного образования; образовательная программа, требования к образовательной программе, классификация программ; дополнительное образование в общеобразовательных учреждениях, по месту жительству, в семье, в учреждениях дополнительного образования; особенности деятельности детских и молодежных общественных организаций; система дополнительного образования в России и управление ею; нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования детей; педагогические кадры системы дополнительного образования | | 126 | |||
| | Методика и технология работы дополнительного образования: общее представление о педагогических технологиях; три основных аспекта технологических моделей в дополнительном образовании: групповая работа, развитие личности, развитие творческих способностей; теория и методические основы групповой работы; методики: формирования групповой сплоченности; работы с эмоциональными и личностными процессами; организации группового обсуждения проблем; разработки содержания групповой работы; коллективные творческие дела; методики развития личности: раннего, эмоционального, нравственного, психосексуального, воспитания и самовоспитания черт характера, развитие конструктивного самосознания и самоотношения; методики развития творческих способностей; обзор некоторых программ творческого развития (интеллектуального, детского научного, литературного, художественного творчества и др.); методики психологического сопровождения педагогических технологий дополнительного образования; этические основы педагогических технологий и методик воздействия на личность ребенка | | 126 | |||
| | Теоретические основы творческой деятельности: творчество, его закономерности и признаки; творческая личность; творческое мышление; творческое поведение; творческая деятельность; специфика детского творчества; уровни творчества (субъективный, объективный); структура и основные этапы творческой деятельности; индивидуальное и групповое творчество; креативность как источник и цель образования; творчество и патология; творчество в системе дополнительного образования | | 37 | |||
| | Теория и методики организации технической художественной, спортивно-оздоровительной творческой деятельности: понятие о научном и техническом творчестве; организационные основы научно-технического творчества в России - история и современность; понятия об открытии, изобретении и рационализаторском предложении; понятие о технической эстетике и эргономике, дизайне; проектирование, моделирование, макетирование, моделизм; классификация технических моделей; конструирование технических объектов; методика работы педагога; комплектование групп и организация работы; групповая, индивидуальная и массовая работа с обучаемыми; теоретические принципы художественного воспитания и развития детского творчества; психолого-педагогическое изучение художественных способностей ребенка; выявление и развитие детской одаренности; роль разных видов искусств в целостном художественном развитии личности и задачи работы педагога дополнительного" образования; специфика и особенности художественного воспитания средствами: изобразительного искусства, музыкально-пластического искусства, театрально-игрового и литературного творчества; роль современных форм художественного творчества; методика работы с детьми разных возрастных групп; система физкультурного профессионального образования; теоретико-практические основы развития физических качеств; планирование и контроль в физическом воспитании; формы спортивно-оздоровительной работы; структура занятий; методика проведения; физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня и досуговой деятельности; физкультурно-массовые и спортивные мероприятия; формы физического воспитания в семье | | 231 | |||
