Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой

Скачать 3.74 Mb.

Название	Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой
страница	21/26
Дата публикации	23.06.2014
Размер	3.74 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Тематическое планирование по музыке- 3 класс.

№		Тема урока		Кол-во часов	Требования федерального компонента государственного стандарта общего образования	Требования к уровню подготовки		НРК	Сопутствующее повторение		Межпредметные связи			Музыкальный материал	дата

1.		Мелодия- душа музыки.		1	Особенности музыкального искусства. Композитор – исполнитель – слушатель. Образное содержание музыкального произведения. Отражение в музыке человеческих чувств, характеров, идей, образов природы. Выразительные и изобразительные средства музыки. Песенность, танцевальность, маршевость. Практический опыт постижения музыкального языка (мелодия, ритм, тембр, темп, динамика).	Учить слушать музыку.			Три кита в музыке.						Симфония№4 П.И.Чайковский	7.09		7.09
2.		Песенность музыки русских композиторов.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики					Изо чтение				«Жаворонок» М.Глинка, «Благословляю вас, леса» П.Чайковский	14.09		14.09
3.		Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики					Изо чтение				«Звонче жаворонка пенье» Н.Римский-Корсаков, «Романс» из Музыкальной иллюстрации к повести А.Пушкина «Метель»Г.Свиридов	21.09		21.09
4.		Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки. .		1		Разучить Гимн Челябинской области.		Р/К Гимн Челябинской области.	Гимн России.		изо				Канты «Радуйся, Росской земле», «Орле Российский» С.Прокофьев, «Александр Невский» М.Глинка, «Иван Сусанин».Русские народные песни: «Славны были наши деды», «Вспомним, братцы, Русь и славу!»	28.09		28.09
5		Выразительность и изобразительность в музыке разных жанров.		1	балет Сочинения профессиональных композиторов, музыкальный фольклор народов России и мира. Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики (сочинения М.И.Глинки, П.И.Чайковского, С.В.Рахма-нинова, С.С.Прокофьева, Л.Бетховена, В.А.Моцарта, Ф.Шопена, Э.Грига и др.);	Развитие музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, дикции, приемов вокального звукообразования.									П.Чайковский «Колыбельная», «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Григ, «Заход солнца» Э.Григ, «Вечерняя песня» М.Мусорский.	5.10		5.10
6		Портрет в музыке. Детские образы С.Прокофьева.		1		Учить слушать музыку, её анализировать.			Повторить изученные песни.						С.Прокофьев «Болтунья», «Золушка», «Джульетта- девочка» из балета «Ромео и Джульетта», «С няней», «С куклой» из цикла «Детская» М.Мусорского.	12.10		12.10
7		Древнейшая песнь материнства.		1	тропарь картины, стихи опера баллада ОПЫТ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Пение. Хоровое исполнительство как способ творческого самовыражения в коллективе сверстников. Освоение навыков выразительного пения. Развитие музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, дикции, приемов вокального звукообразования.	Развитие музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, дикции, приемов вокального звукообразования.									«Богородице Дево, радуйся», №6 из «Всенощной».С.Рахманинов. Тропарь иконе Владимирской Божией Матери, «Аве Мария» Ф.Шуберт.	19.10		19.10
8		Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.		1		Развитие музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, дикции, приемов вокального звукообразования.					Изо чтение				«Мама» из вокально – инструментального цикла «Земля» В.Гаврилин. Песни о маме.	26.10		26.10
9		Образ праздника в искусстве.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики								«Осанна», хор из рок – оперы «Иисус Христос – суперзвезда Л.Уэббер.	2.11		2.11
10		Вербное воскресенье. Р/К Традиции родного края.		1		Развитие музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, дикции, приемов вокального звукообразования.		Р/К Традиции родного края.						«Вербочки» А.Гречанинов, «Вербочки» Р.Глиэр.	16.11		16.11
11		Святые земли Русской. Жанры величания и баллады в музыке и поэзии.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики								Величание князю Владимиру и княгине Ольге. «Баллада о князе Владимире» слова А.Толстого.	23.11		23.11
12		Жанр былины.		1	былина гусляры Инструментальное музицирование. Игра на детских музыкальных инструментах. Подбор ритмического аккомпанемента к песне и танцу. Музицирование в ансамбле (элементарных традиционных и электронных) музыкальных инструментов. Вокальная и инструментальная импровизация (мелодическая, ритмическая).	Познакомить с жанром былины.								«Былина о Добрыне Никитиче» обр. Н.Римского – Корсакова. «Садко и Морской царь», русская былина (Печорская старина).	30.11		30.11
13		Певцы – гусляры. Образы народных сказителей в русских операх. Образ певца – пастушка Леля.		1		Образы народных сказителей в русских операх. Образ певца – пастушка Леля.			Жанр былины.		Изо чтение			Песни Баяна из оперы «Руслан и Людмила» М.Глинка. Песни Садко, хор «Высота ли, высота» из оперы «Садко» Н.Римский – Корсаков. Третья песня Леля, Проводы Масленицы, хор из пролога оперы «Снегурочка» Н.Римский – Корсаков.	7.12		7.12
14		Образы былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских композиторов.		1		Познакомить с образами былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских композиторов.			Жанр былины.		Изо чтение			Музыкальные произведения прошлого урока. Веснянки. Русские, украинские народные песни.	14.12		14.12
15		Музыкальные темы – характеристики главных героев. Опера «Руслан и Людмила» М.Глинка.		1	опера опера, балет опера мюзикл опера, мюзикл, баллада, былина, опера Особенности музыкального искусства. Композитор – исполнитель – слушатель. Образное содержание музыкального произведения. Отражение в музыке человеческих чувств, характеров, идей, образов природы. Выразительные и изобразительные средства музыки.	Познакомить с героями оперы «Руслан и Людмила» М.Глинка.					Изо Лит.чтение			«Руслан и Людмила», фрагменты из оперы М.Глинка.	21.12		21.12
16		Интонационно – образное развитие в опере и балете.		1		Показать интонационно-образное развитие в опере и балете.			Опера балет		Изо Лит.чтение			«Снегурочка», фрагменты из оперы Н.Римский – Корсаков. «Океан – море синее», вступление к опере «Садко» Н.Римский – Корсаков. «Спящая красавица», фрагменты из балета П.Чайковский.	28.12		28.12
17		Контраст образов в опере «Орфей и Эвридика» К.В.Глюк.		1		Познакомить с контрастом образов в опере «Орфей и Эвридика» К.В.Глюк.			Опера балет		Изо Лит.чтение			«Орфей и Эвридика» К.Глюк.	11.01		11.01
18		Мюзикл как жанр лёгкой музыки.		1		Познакомить с мюзиклом. Его особенностью.			мюзикл		Изо Лит.чтение			«Волк и семеро козлят на новый лад», мюзикл А.Рыбников.	18.01		18.01
19		Особенности содержания музыкального языка, исполнения. Р/К Гимн г.Карталы.		1		Особенности содержания музыкального языка, исполнения.		Р/К Гимн г.Карталы.	мюзикл		Изо Лит.чтение			Музыкальные произведения прошлых уроков. «Звуки музыки» Р.Роджерс.	25.01		25.01
20		Жанр инструментального концерта. Концерт №1 для фортепиано с оркестром.		1	инструментальный оркестр сюита соната, симфония сюита, симфония вариации, трёхчастная форма Инструментальное музицирование. Игра на детских музыкальных инструментах. Подбор ритмического аккомпанемента к песне и танцу. Музицирование в ансамбле (элементарных традиционных и электронных) музыкальных инструментов. Вокальная и инструментальная импровизация (мелодическая, ритмическая).	Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики								Концерт №1 для фортепиано с оркестром, фрагмент 3-й части П.Чайковский.	1.02		1.02
21		Мастерство композиторов и исполнителей.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики					изо			«Шутка» из Сюиты №2 для оркестра И.С.Бах. «Мелодия» из оперы «Орфей и Эвридика» К.Глюк. «Мелодия» П.Чайковский. «Пер Гюнт», фрагменты из сюиты №1 и сюиты №2 Э.Григ.	8.02		8.02
22		Выразительные возможности флейты, скрипки.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики					изо			Симфония №3 («Героическая») фрагменты Л.Бетховен. Соната №14 («Лунная»), фрагмент 1-й части Л.Бетховен.	15.02		15.02
23		Выдающиеся скрипичные мастера и исполнители.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики					Изо чтение			«Контрданс», «К Элизе», «Весело, грустно» Л.Бетховен. «Сурок» Л.Бетховен.	22.02		22.02
24		Контрастные образы сюиты, симфонии.		1		Познакомить с контрастными образами сюиты, симфонии.					Изо чтение			«Каприс»№24 Н.Паганини. «Волшебный смычок», норвежская народная песня. «Скрипка» Р.Бойко, сл.И.Михайлова.	1.03		1.03
25		Музыкальная форма (трёхчастная, вариационная).		1		Познакомить с новой музыкальной формой.			Сюита симфония					Музыкальные произведения прошлых уроков.	8.03		15.03
26		Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики			Трехчастная форма, вариационная форма					Музыкальные произведения прошлых уроков.	15.03		15.03
27		Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений.		1	джаз кантата сюита, опера симфония Инструментальное музицирование. Игра на детских музыкальных инструментах. Подбор ритмического аккомпанемента к песне и танцу. Музицирование в ансамбле (элементарных традиционных и электронных) музыкальных инструментов. Вокальная и инструментальная импровизация (мелодическая, ритмическая). Сочинения профессиональных композиторов, музыкальный фольклор народов России и мира. Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики (сочинения М.И.Глинки, П.И.Чайковского, С.В.Рахма-нинова, С.С.Прокофьева, Л.Бетховена, В.А.Моцарта, Ф.Шопена, Э.Грига и др.); духовной музыки.	Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики								«Мелодия» П.Чайковский. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Григ. «Шествие солнца» из сюиты «Ала и Лоллий» С.Прокофьев.	5.04		5.04
28		Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.		1		Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики								«Весна и Осень», «Тройка» из Музыкальных иллюстраций к повести А.С.Пушкина «Метель» Г.Свиридов. «Снег идёт» из «Маленькой кантаты» Г.Свиридов. «Слава солнцу, слава миру!» канон В.А.Моцарт. Симфония №40 фрагмент финала В.А.Моцарт. Симфония №9 фрагмент финала Л.Бетховен. «Мы дружим с музыкой» Й.Гайдн.	12.04		12.04
29	Джаз-музыка ХХ века. Особенности ритма и мелодики.		1				Познакомить с особенностью джаза.						«Чудо-музыка» Д.Кабалевский. «Острый ритм» Дж. Гершвин. «Камертон», норвежская народная песня.			19.04		19.04
30	Импровизация. Известные джазовые музыканты-исполнители.		1				Познакомить с джазовой импровизацией.			джаз			Музыкальные произведения прошлого урока. «Колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс» Дж. Гершвин.			26.04		26.04
31	Музыка- источник вдохновения и радости. Музыка Г.В.Свиридова.		1				Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики			Сюита Симфония Балет контата		Изо	«Запевка» Г.Свиридов. Музыкальные произведения урока №28.			3.05
32	Мир С.Прокофьева.		1				Сюита Симфония Балет кантата музыкальной классики			Сюита Симфония Балет контата		изо	«Шествие солнца» из сюиты «Ала и Лоллий» С.Прокофьев.			10.05
33	Музыка Э.Грига и П.И.Чайковского.		1				Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики			Сюита Симфония Балет контата		Изо	«Мелодия» П.Чайковский. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Григ, фрагменты из сюиты №1 и сюиты №2 Э.Григ.			17.05
34	Нестареющая музыка В.А.Моцарта.		1				Восприятие произведений выдающихся представителей отечественной музыкальной классики			Сюита Симфония Балет контата		изо	«Слава солнцу, слава миру!» канон В.А.Моцарт. Симфония №40 фрагмент финала В.А.Моцарт.			24.05

Учебно-методический комплект для учителя:

Критская, Е. Д. Музыка. 3 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. - М. : Просвещение, 2011.

Критская, Е. Д. Музыка. 3 класс [Текст] : рабочая тетрадь : пособие для общеобразоват. учреждений / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина - М. : Просвещение, 2011.

Критская, Е. Д. Уроки музыки. 1-4 классы [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. - М. : Просвещение, 2010.
Интернет-ресурсы.

Википедия. Свободная энциклопедия. - Режим доступа : http://ru.wikipedia.org/wiki

Классическая музыка. - Режим доступа : http://classic.chubrik.ru

Музыкальный энциклопедический словарь. - Режим доступа : http://www.music-dic.ru

Музыкальный словарь. - Режим доступа : http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_music

Паспорт программы

по технологии

Учитель: Зарипова Н.М.

Класс: 3 Б

Количество часов:

Всего 34 часа, в неделю 1 часа

Рабочая программа составлена на основе:

федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня начального общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года
примерной программы начального общего образования «Технология»
Учебного плана МБОУ ЗСОШ№4

Учебно-методический комплект для учителя:

Геронимус Т.М. Уроки технологии в 3 классе: Методическое пособие

Геронимус Т.М. Технология. 3 кл. [АСТ-ПРЕСС ШКОЛА]

Геронимус Т.М. Я все умею делать сам. 3 класс: Рабочая тетрадь

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для третьего года обучения (базовый уровень) разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089; примерной программы по учебным предметам начального общего образования; учебным планом МБОУ «ЗСОШ №4»;

В федеральном базисном учебном плане на изучение курса технологии в 3 классе отводится 1 часа в неделю при 34 недельной работе. За год на изучение программного материала отводится 34 часов.

В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:

развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения,

технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании

окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и

навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их

труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи:

учить соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при организации рабочего места, при работе с колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки
различных материалов, предусмотренных программой;
учить размышлять по осознанию предстоящей практической деятельности: анализировать конструкцию изделия, технологию его изготовления, давать названия используемых материалов и ряда их свойств;
учить распознавать способы соединения деталей и их размеров;
самостоятельно составлять технологическую цепочку при изготовлении изделий;
учить пользоваться приемами разметки, понимать простейшие технические эскизы и рисунки.

Учебный курс “Технология” также предусматривает в 3–4-х классах практическую работу обучающихся на компьютере.

Требования к уровню подготовки

• правила культуры труда;

• названия изученных материалов, инструментов и приспособлений, их назначение;

• правила безопасного труда при работе колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой;

• правила планирования и организации труда;

• способы и приемы обработки материалов, предусмотренных программой;

• основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота).

Обучающиеся должны уметь:

• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

• составлять план предстоящей работы;

• обрабатывать ручными инструментами различные материалы;

• изготавливать по образцу, графическим изображениям поделки и другие полезные предметы из различных материалов;

• определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления или выбранных самостоятельно изделий;

• подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий;

• эстетично оформлять изделия.

Обучающиеся должны владеть общетрудовыми умениями:

• с помощью учителя:

– выбирать темы для практических и проектных работ;

– искать оригинальные решения конструкторско-технологических, экономических и эстетических проблем;

• самостоятельно:

– разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их;

– распределять обязанности в группе;

– организовывать рабочее место и подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления в соответствии с разработанным проектом;

– экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах.
Содержание курса

Работа с природным материалом (5 ч)

Комплексные работы (6 ч)

Многообразие материалов и область их применения: древесина, бумага, металл, текстильные и пластичные материалы. Природные и искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Установление пространственных отношений между деталями изделия. Определение последовательности изготовления изделия по карте. Условные обозначения на чертежах и схемах.

Работа с бумагой и картоном (11 ч)

Изготовление изделий из картона и бумаги. Краткая характеристика операций обработки бумаги. Основные способы соединения деталей изделия. Изготовление плоскостных и объёмных изделий из бумаги по образцам, рисункам, эскизам, чертежам.

Работа с текстилем (4 ч)

Изготовление изделий из текстильных материалов. Краткая характеристика операций обработки текстильных материалов. Способы выполнения ручных швов. Изготовление плоскостных и объёмных изделий из текстильных материалов. Декоративное оформление изделия накладными деталями, вышивкой, фурнитурой.

Информатика (8 ч)
Учебно - тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Виды контроля
1	Работа с разными материалами	5ч.	Текущий контроль
2	Работа с бумагой и картоном	11ч.	Текущий контроль
3	Работа с текстильными материалами.	4ч.	Текущий контроль
4.	Технология изготовления изделий из различных материалов	6ч.	Текущий контроль
	ИНФОРМАТИКА
5.	Раздел 1. АЛГОРИТМЫ (3 часа)	3ч.	Текущий контроль
6.	Раздел 2. ГРУППЫ (КЛАССЫ) ОБЪЕКТОВ	1ч.	Текущий контроль
7.	Pаздeл 3. ЛОГИЧЕСКИЕ РАССУЖДЕНИЯ	3ч.	Текущий контроль
8	Раздел 4. МОДЕЛИ В ИНФОРМАТИКЕ	1ч.	Текущий контроль
Итого:		34 часа

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

	Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием)		Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся Русский язык. Эор к умк «Русский язык 1 класс»; Авторский коллектив Иванов С. В., Евдокимова А. Д., Кузнецова М. И. Система учебников...
	Календарно-тематическое планирование Русский язык Русский язык. Практика.... Русский язык. Практика. 8 класс/под. Ред. Ю. С. Пичугова Русская речь. 8 кл. Никитина Е. И		Первая как складывалась жизнь о. В. Рисса Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования...
	Паспорт программы по русскому языку Учитель: Зарипова Н. М Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык 3 класс» часть 1, автор С. В. Иванов, А. О. Евдокимова и др. – М.: Вентана-Граф, 2007г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Начальная школа 21 века», учебник «Русский язык» 1 класс, авторы С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова		Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. С. В.... Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский...
	Конспект урока русского языка во 2 классе с использованием икт (... Русский язык: Учеб для 2 кл нач шк. В 2 ч. Ч. 2/ С. В. Иванов- м.: Вентана- граф, 2008		Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский... Дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса начальной школы
	Образовательная программа Начального общего образования Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский...		Рабочая программа по русскому языку, составленная на основе программы... На первой ступени обучения согласно базисному учебному плану 2004г. (Приказ мо РФ от 9 марта 2004 г. N 1312) продолжат обучение 4а,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник : Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, В. Ю. Русский язык: 3 класс: Учебник...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: «Русский язык» С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Начальная школа XXI века» Русский язык. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Иванова С. В., Евдокимовой А. О., Кузнецовой М. И. Русский язык: учебник для 4 класса -м.: Вентана- граф, 2010. Ч. 1 (Умк «Начальная...

Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой

Похожие: