Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
Скачать 495.16 Kb.
|
| 30 | Обобщение по разделу «Люби все живое | 1 | Урок обобщения | Тематический. контроль. Техника чтения. Выполнение заданий в учебнике. | Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения. | | |
| 31 | Н. Некрасов. Славная осень. | 1 | Урок совершенствования умений | Знакомство с темой урока. Диалог Ани и Вани. Текущий контроль. Подбор слов-ассоциаций по теме урока. Создание устного текста «Славная осень». Знакомство с произведением Н. Некрасова «Славная осень!..». | Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе.Определять конкретный смысл понятий: наблюдение, пейзаж, средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты). Рассматривать картину: описывать объекты картины, рассказывать о картине. Читать вслух и про себя. Определять сравнения, олицетворения, подбирать свои сравнения, олицетворения. Наблюдать картины в художественном тексте; находить слова, которые помогают увидеть эти картины. | | |
| 32 | М. Пришвин. «Осинкам холодно». Ф. Тютчев. «Листья». | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Знакомство с произведением М. Пришвина «Осинкам холодно...». Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника. Знакомство с произведением Ф. Тютчева «Листья». Сравнение произведений. | | | |
| 33 | А. Фет. «Осень». И. Бунин. «Первый снег». | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Знакомство с произведениями А.Фета, И.Бунина. Сравнение произведений. | | | |
| 34 | К. Бальмонт. Снежинка. К. Паустовский. «В саду уже поселилась осень…». | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Объяснение значений выражений в стихотворении. Определение темы и главной героини произведения. Чтение и составление описания снежинки Исследование текстов стихотворений | Объяснять используемые в тексте выражения. Сравнивать произведения литературы и живописи. Определять средства художественной выразительности и обосновывать свое мнение. Работать в паре. | | |
| 35 | Обобщающий урок по разделу «Картины русской природы» | 1 | Урок обобщения | Тематический контроль. Ответы на вопросы и выполнение заданий учебника | Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения | | |
| 36 | А.С. Пушкин. Зимнее утро. | 1 | Урок изучения нового материала | Текущий контроль. Знакомство с темой урока. Диалог Ани и Вани. Чтение статьи В. Берестова «Александр Сергеевич Пушкин». Краткий пересказ. Чтение стихотворения «Зимнее утро». Анализ произведения. Сравнение стихотворения и произведения живописи И. Грабаря «Зимнее утро». Текущий контроль. Чтение стихотворения «Зимний вечер». Анализ произведения. Сравнение стихотворения с произведением живописи Ю. Клевера «Закат солнца зимой», «Зимний пейзаж с избушкой». Чтение стихотворения «Опрятней модного паркета...». Анализ стихотворения. Сравнение стихотворения с произведением живописи П. Брейгеля младшего «Зимний пейзаж», В. Сурикова «Взятие снежного городка» | Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, сказка в стихах, мотивы народной сказки, особенности построения сказки. Читать вслух и про себя. Находить слова необходимые для подготовки краткого пересказа. Кратко пересказывать текст. Сравнивать народную сказку и литературную. Определять отличительные особенности литературной сказки. Наблюдать, как построена сказка. Характеризовать героев произведения. Определять нравственный смысл текста. Соотносить иллюстрации и художественный текст. | | |
| 37 | А.С. Пушкин. Зимний вечер. | 1 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 38-39 40 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Анализ произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…». | 3 | Урок изучения нового материала Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Чтение и анализ произведения «Сказка о царе Салтане, о сыне его Славном могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Текущий контроль. Составление плана сказки. Нахождение слов, которые помогают услышать звуки моря, полёта комара, мухи, шмеля. Обсуждение в паре, когда используется приём звукозаписи. Озаглавливать иллюстрации. | Составлять план сказки. Находить слова, которые помогают услышать звуки моря, полёта комара, мухи, шмеля. Обсуждать в паре, когда используется приём звукозаписи. Озаглавливать иллюстрации.Составлять план сказки. Находить слова, которые помогают услышать звуки моря, полёта комара, мухи, шмеля. | | |
| 41 | И.А. Крылов. Слон и Моська. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Знакомство с темой урока. Чтение диалога Ани и Вани. Опыт прочтения басен в 1—2 классах. Выявление восприятия басен младшими школьниками. Понятийный аппарат басни: наставление, иносказание, нравоучительный комический рассказ. Викторина «Знаешь ли ты басни И. Крылова?». «Работа по с.45—47 учебника. Анализ басни «Слон и Моська». Работа по вопросам на с.49 учебника | Рассказывать об особенностях басни И. Крылова. Объяснять смысл басен И. Крылова. Анализировать поступки героев произведения. Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор. Делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации. Пересказывать кратко научно-познавательную статью. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения. Инсценировать басни; распределять роли.Пересказывать кратко научно-познавательную статью. Объяснять смысл названия рассказа. | | |
| 42 | И. А. Крылов. Чиж и голубь. | 1 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 43 | Л.Н. Толстой. Лев и собачка. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Антиципация темы урока. Знакомство с выставкой книг. Классификация книг. Чтение статьи Л. Воронковой. Подготовка к краткому пересказу. Краткий пересказ. Анализ рассказа «Лев и собачка». Работа по вопросам учебника на с.53. Текущий контроль. Подготовка к пересказу. Пересказ. Текущий контроль. Анализ рассказа «Акула». Работа по вопросам учебника на с.58. | | | |
| 44 | Л.Н. Толстой. Лебеди. | 1 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 45 | Л.Н. Толстой. Акула. | 1 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 46 | Л. Толстой «Волга и Вазуза», «Как гуси Рим спасли». | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Самостоятельное чтение вслух и про себя. | | | |
| 47 | И.А. Крылов. Квартет. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Инсценирование басни, распределение ролей.. Подготовка к инсценированию произведения. Инсценирование произведения. | | | |
| 48 | Обобщение по теме: «Великие русские писатели». | 1 | Урок обобщения | Тематический. Проверка техники чтения. Выполнение вопросов и заданий учебника. | Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения. | | |
| 49 | В.И. Даль. Девочка Снегурочка. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Исследование содержания сказки и образа Снегурочки, заполнение таблицы. Характеристика героя. Текущий контроль. Главные герои, главная мысль сказки Характеристика героев произведения. Определение нравственного смысла текста. | Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, народная сказка, предисловие, полный и краткий пересказ. Определять отличительные особенности литературной сказки. Определять, как построена сказка. Характеризовать героев произведения. Определять нравственный смысл текста. | | |
| 50-51 | В. Одоевский. Мороз Иванович. | 2 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 52-53 | Д. Н. Мамин – Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу. | 2 | Урок изучения нового материла Урок совершенствования умений | Текущий контроль. «Не делай другому того, чего себе не пожелаешь...». Из сборника «Алёнушкины сказки». Чтение и анализ «Сказки про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу». Работа по вопросам учебника. Характеристика героя произведения. Подготовка к пересказу. Текущий контроль. Пересказ сказки. Работа по группам. Обобщающая работа. Сравнение литературной и народной сказки. | | | |
| 54 55 | Б. Заходер Винни Пух Р. Киплинг Братья Маугли | 2 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Работа по группам. Обобщающая работа. Сравнение литературной и народной сказки. | Сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять нравственный смысл произведения. Составлять план сказки. Рассуждать о том, что для героев важнее: свои собственные интересы или интересы и желания других. Сочинять возможный конец сказки. Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Инсценировать произведение | | |
| 56 | Дж. Родари. Волшебный барабан. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Чтение и анализ сказки Дж. Родари «Волшебный барабан». | | | |
| 57 | Тим Собакин. Лунная сказка. | 1 | Урок совершенствования умений | ||||
| | Текущий контроль. | | | ||||
| 58-59 | Ю. Коваль. Сказка о серебряном соколе | 2 | Урок совершенствования умений | | | ||
| 60 | С. Михалков. Упрямый козлёнок. | 1 | Урок совершенствования умений | Текущий контроль. Подготовка к инсценированию произведения. Инсценирование произведения | | | |
| 61 | С. Михалков. Упрямый козлёнок.. | 1 | Урок обобщения | |
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Истоки» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Программа по технологии на 2011-2012 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |  | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 9 классе... Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 г г. (распоряжение Правительства РФ от 07. 02. 2011 г.... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. – М.: Просвещение. 2012 | | Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Пояснительная записка для основного общего образования (Базовый уровень)... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2011 | | Пояснительная записка к рабочей программе по труду рабочая программа... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку рабочая... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
