Пояснительная записка Количество часов в неделю 3
Скачать 1.83 Mb.
|
37-38 | Классное сочинение по роману «Отцы и дети» | 1 | Развитие речи | Сочинение | Сочинение | Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять её границы, полно раскрывать тему, правильно оформлять речь. | Сообщения, презента-ции | | Заготовки к сочинению,план сочинения,черновики | | | | | ||
| 39 | Личность Н.Г. Чернышевского и история создания романа «Что делать?» | 1 | Усвоение новых знаний | Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе | Сообщения учащихся, презентации | Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе | Вопросы к дискуссии | Лекция учителя с опорой на материал статьи учебника. | Сообщения учащихся, презентация к уроку | | | | | ||
| 40 | Урок-дискуссия. Разумна ли теория «разумного эгоизма»? | 1 | Развитие речи | Конспектирование, спор-дискуссия | Сообщения, презентации | Знать проблематику и основные образы романа Уметь анализировать произведение по плану | 4-й сон Веры Павловны | Проблематика и основные образы романа | Текст произведения,иллюстрации к произведению,план и вопросы к анализу | | | | | ||
| 41 | Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны». | 1 | Комбинирован-ный урок | Анализ эпизодов, характеристика героя, составление опорного конспекта | Характеристика героя | Знать понятие утопия, текст произведения. Уметь представить психологические портреты героев. | Закончить анализ; инд. сообщения | Закрепление понятия о жанре «идео-логического романа | ЦОР, Текст произведения, презентация к уроку, вопросы для анализа | | | | | ||
| 42 | Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества. | 1 | Комбинирован-ный урок | Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе | Презентации, инд. сообщения | Знать факты биографии писателя, особенности его творчества, новаторство поэта. Уметь готовить сообщения об основных фактах творчества писателя. | Анализ стихотворения (по выбору) | Историко-биографический очерк с привлечением мате-риала вводной статьи раз-дела и рекомендуемой лите-ратуры. | Сообщения учащихся, презентация к уроку | | | | | ||
| 43 | Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка»). | 1 | Комбинирован-ный урок | Анализ лирического текста с выразительным чтением | Анализ, чтение стихотворений Сообщения учащихся, чтение стихов Сообщения. Чтение стихов | Знать характеры и типы в лирике Некрасова. Уметь анализировать стихотворения поэта с точки зрения их содержания и формы | Стихотво-рение наизусть | Основные темы и идеи лирики Н.А.Некрасова. | Текст произведения,презентация к уроку,план и вопросы к анализу | | | | | ||
| 44 | «Муза мести и печали» в лирике Некрасова («Блажен незлобивый поэт…», «Вчерашний день, часу в шестом…»). | 1 | Комбинирован-ный урок | Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов | Знать основные мотивы лирики, новаторство поэта. Уметь анализировать стихотворения | Письмен-ный ответ на вопрос | Основные темы и идеи лирики Н.А.Некрасова. | Текст произведения,презентация к уроку,план и вопросы к анализу | | | | | |||
| 45 | Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и др.) | 1 | Комбинирован-ный урок | Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов | Знать суждения поэта о поэтическом труде в стихотворениях. Уметь анализировать стихотворения | Вопросы учебника | Основные темы и идеи лирики Н.А.Некрасова. | Текст произведения,презентация к уроку,план и вопросы к анализу, ЦОР,сообщения учащихся | | | | | |||
| 46 | Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика. | 1 | Комбинированный урок | Аналитическая работа с текстом поэмы | Ответы на вопросы Характеристика образов бунтарей-правдоискателей Анализ текста | Знать историю создания поэмы, её содержание и композицию. Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней | Вопросы к поэме | Вводная беседа с закреплением поня-тий «поэма-эпопея», «фольклорный мотив», «сказочный зачин», «мифологический образ». | ЦОР, Текст произведения, презентация к уроку, вопросы для анализа | | | | | ||
| 47 | Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав. | 1 | Комбинирован-ный урок | Работа с текстом. характеристика образов | Знать многообразие крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Уметь характеризовать героев. | Образ Гриши Доброскло-нова | Характ-ристика представителей старой Руси и претендентов на «мужицкое счастье» в поэме с выходом на «диале-ктику» переломного времени («Порвалась цепь вели-кая…»). Анализ глав «Счастливые», «Последыш», «Крестьянка» с опорой на вопросы и задания учебника. | ЦОР, Текст произведения, презентация к уроку, вопросы для анализа | | | | | |||
| 48 | «Пел он воплощение счастия народного…»: философские итоги некрасовского эпоса. | 1 | Урок-дискуссия | Свободная работа с текстом | Знать содержание поэмы. Уметь характеризовать образы обиженных людей и народных заступников в поэме. | Подг. к контр. раб. | Работа с текстомс обсуждением проблематики финала некрасовской поэмы с эле-ментами подготовки к итоговому сочинению (см. пере-чень тем в разделе учебника) | Текст произведения,презентация к уроку,план и вопросы к анализу | | | | | |||
| 49 КТ | Контрольная работа (тестирование). | 1 | Контроль ЗУН | Контрольная работа по тв-ву Некрасова | Контрольная работа | Знать основные мотивы тв-ва Некрасова. Уметь формулировать свои мысли и чувства | Составить план сочи-нения по выбранной теме | | Тесты | | | | | ||
| 50 | Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова | 1 | Развитие речи | Подготовка к сочинению | План сочинения | Уметь организовать текст композиционно, цитировать, объяснять, делать выводы, строить продуктивное высказывание | Д/С на данную тему; инд.сообщ., чтение и анализ стих-ий | | Заготовки к сочинению,план сочинения,черновики | | | | | ||
| 51 | Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия. | 1 | Усвоение новых знаний | Лекция, беседа, развёрнутые ответы на вопросы | Развёрнутые ответы на вопросы | Знать биографию поэта, основные темы и идеи лирики Тютчева Уметь анализировать текст в единстве формы и содержания | Анализ стихотворе-ния | Историко-биографичес-кий очерк с привлечением ма-териала вводной статьи раздела и рекомендуемой литературы. | Сообщения учащихся, презентация к уроку | | | | | ||
| 52 | Мир природы в лирике Тютчева («Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Тени сизые смесились»). | 1 | Комбинирован-ный урок | Анализ философских стихотворений Тютчева | Анализ стихотворений Сообщения, выразительное чтение | Знать стихотворения Тютчева о природе Уметь анализировать стихотворения в единстве формы и содержания | Чтение наизусть | Анализ стихотворений «Не то, что мните вы, при-рода…», «Полдень», «Тени сизые смесились…» и др. с опорой на ранее изученный материал и статью учебника. | ЦОР, Текст произведения, презентация к уроку, вопросы для анализа | | | | | ||
| 53 | Драматизм звучания любовной лирики Тютчева («Денисьевский цикл»). | 1 | Комбинированный урок | Сообщения учащихся, чтение стихов | Знать о личной жизни Тютчева и её отражении в поэтических произве-дениях Уметь анализировать любовные лирические произведения | Сообщения, презента-ции | «И ропщет мыслящий тростник…» (Личность и мироздание в лирике Тютчева.) Ана-лиз стихотворений «Silenti-um!», «Певучесть есть в морских волнах…» и др. с включением самостоятель-ного анализа поэтического текста (см. подраздел ста-тьи учебника). | Текст произведения,презентация к уроку,план и вопросы к анализу | | | | | |||
| 54 | |||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Количество часов в год 70 Количество часов в 1 п/г в неделю/всего 2/32 Учебник: География. Страны и континенты. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений | | Пояснительная записка Количество часов в неделю 5 Количество часов в год 170 Климановой Л. Ф. (программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4). – М.: Просвещение, 2007 ) в соответствии с требованиями... |
 | Пояснительная записка содержание рабочей программы Количество недельных часов: в VIII классе 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе 68 учебных часов из расчета 2 часа... | | Образовательная программа по экономике для 11 класса Пояснительная записка Данная программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Равичева С. А., Протасевича Т. А. Рассчитана на обучение... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:... Количество часов: 70 учебных часов ( 2ч в неделю). Изучение предмета полностью переносится в 10 класс (один год обучения) | | Пояснительная записка количество недельных часов 2 Количество часов в год ... |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч | | Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... |
| Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Количество учебных часов: 1 урок в неделю (35 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| 1. становление индустриального общества. Человек в новую эпоху Количество часов в год -68 ч. Количество часов и занятий в неделю -2 ч. Периодичность занятий 2 раза в неделю | | Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе государственного... Икт, примерной программы и базисного учебного плана. Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 9 классе, общее количество... |
| Пояснительная записка Биология 6 класс. Живой организм Н. И. Сонин (35 часов, 1 час в неделю) В соответствие с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается... | | Рабочая программа по геометрии 8 Количество недельных часов: I полугодие- 2 ч в неделю, II полугодие 2ч в неделю Количество часов в год: 68 Уровень рабочей программы:... |
