СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение
Русская литература и история. Интерес русских пиcателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской литературы.
Устное народное творчество
В мире русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни народа в народной песне: «В темном лесе», «Уж ты ночка, ноченька тем ная...», «Вдоль по улице метелица метет...», «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен».
Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек.
Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ерма ком...». Особенности содержания и формы народных преданий.
Теория литературы. Народная песня, частушка (развитие представлений). Предание (развитие пред ставлений).
Из древнерусской литературы
Из «Жития Александра Невского». Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные под виги Александра Невского и его духовный подвиг само пожертвования.
Художественные особенности воинской повести и жития.
«Шемякин суд». Изображение действительных и вымышленных событий — главное новшество литерату ры XVII века. Новые литературные герои — крестьянские и купеческие сыновья. Сатира на судебные порядки, ко мические ситуации с двумя плутами.
«Шемякин суд» — «кривосуд» (Шемяка «посулы лю бил, потому так он и судил»). Особенности поэтики бытовой сатирической повести.
Теория литературы. Летопись. Древнерусская повесть (развитие представлений). Житие как жанр литературы (начальные представления).
Из литературы XVIII века
Денис Иванович Фонвизин. Слово о писателе. «Недоросль» (сцены). Сатирическая направленное п. комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.
Теория литературы. Понятие о классицизме Основные правила классицизма в драматическом про изведении.
Из литературы XIX века
Иван Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. Язвитель ный сатирик и баснописец. Краткий рассказ о писателе.
«Лягушки, просящие царя». Критика «обществен ного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни. «Обоз». Критика вмешательства императора Александра I в стратегию и тактику Кутузова в Отечественной войне 1812 года. Мораль басни. Осмеяние пороков: самонаде янности, безответственности, зазнайства.
Теория литературы. Басня. Мораль. Аллегория (развитие представлений).
Кондратий Федорович Рылеев. Автор дум и сатир. Краткий рассказ о писателе. Оценка дум современниками.
«Смерть Ермака». Историческая тема думы. Ермак Тимофеевич — главный герой думы, один из предводи телей казаков. Тема расширения русских земель. Текст думы К. Ф. Рылеева — основа песни о Ермаке.
Теория литературы. Дума (начальное пред ставление).
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ об отношении поэта к истории и исторической теме в литературе.
«Туча». Разноплановость содержания стихотворе ния — зарисовка природы, отклик на десятилетие вос стания декабристов.
К*** («Я помню чудное мгновенье...»). Обогаще ние любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству.
«19 октября». Мотивы дружбы, прочного союза и единения друзей. Дружба как нравственный жизненный Стержень сообщества избранных.
«История Пугачева» (отрывки). Заглавие Пушки на («История Пугачева») и поправка Николая I («Исто рия пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как бо лее точная. Смысловое различие. История пугачевского восстания в художественном произведении и историче ском труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение народа, дворян и автора к пред водителю восстания. Бунт «бессмысленный и беспо щадный» (А. Пушкин).
Роман «Капитанская дочка». Гринев — жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная красота ге роини. Швабрин — антигерой. Значение образа Савельича в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художест венный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в ро мане. Различие авторской позиции в «Капитанской доч ке» и «Истории Пугачева».
Теория литературы. Историзм художественной литературы (начальные представления). Роман (началь ные представления). Реализм (начальные представ ления).
«Пиковая дама». Место повести в контексте творче ства Пушкина. Проблема «человек и судьба» в идейном содержании произведения. Соотношение случайного и закономерного. Смысл названия повести и эпиграфа к ней. Композиция повести: система предсказаний, наме ков и символических соответствий. Функции эпиграфов. Система образов-персонажей, сочетание в них реаль ного и символического планов, значение образа Петер бурга. Идейно-композиционная функция фантастики. Мотив карт и карточной игры, символика чисел. Эпилог, его место в философской концепции повести.
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о писателе, отношение к историческим темам и воплоще ние этих тем в его творчестве.
«Мцыри». Поэма о вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в чуждом ему обществе. Свободный, мятежный, сильный дух герои Мцыри как романтический герой. Образ монастыря и образы природы, их роль в произведении. Романтически-условный историзм поэмы.
Теория литературы. Поэма (развитие пред ставлений). Романтический герой (начальные представления), романтическая поэма (начальные представления).
Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном произведении.
«Ревизор». Комедия «со злостью и солью». Исто рия создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю критики, общественности к ко медии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничест ва. Цель автора — высмеять «все дурное в России» (Н. В. Гоголь). Новизна финала, немой сцены, своеоб разие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как об щественное явление.
Теория литературы. Комедия (развитие пред ставлений). Сатира и юмор (развитие представлений).
«Шинель». Образ «маленького человека» в литерату ре. Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в холодном мире. Тщетность этой меч ты. Петербург как символ вечного адского холода. Не злобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе, редакторе, издателе.
«История одного города» (отрывок). Художествен но-политическая сатира на современные писателю по рядки. Ирония писателя-гражданина, бичующего осно ванный на бесправии народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные историче ские сочинения.
Теория литературы. Гипербола, гротеск. Литературная пародия (началь ные представления). Эзопов язык (развитие понятия).
Николай Семенович Лесков. Краткий рассказ о пи сателе.
«Старый гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные проблемы рассказа. Де таль как средство создания образа в рассказе.
Теория литературы. Рассказ (развитие пред ставлений). Художественная деталь (развитие пред ставлений).
Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писа теле. Идеал взаимной любви и согласия в обществе.
«После бала».Противоречие между сословиями и внутри сословий. Контраст как средство раскрытия конфликта. Психоло гизм рассказа. Нравственность в основе поступков ге роя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.
Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза (развитие представлений). Композиция (раз витие представлений). Роль антитезы в композиции произведений.
Поэзия родной природы А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...».
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.
«О любви» (из трилогии). История о любви и упу щенном счастье.
Теория литературы. Психологизм художест венной литературы (развитие представлений).
Из русской литературы XX века
Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писа теле.
«Кавказ». Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях. Мастерство Бунина-рассказчика. Психологизм прозы писателя.
Александр Иванович Куприн. Краткий рассказ о писателе.
«Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.
Теория литературы. Сюжет и фабула.
Александр Александрович Блок. Краткий рассказ о поэте.
«Россия». Историческая тема в стихотворении, его современное звучание и смысл.
Сергей Александрович Есенин. Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта.
«Пугачев». Поэма на историческую тему. Характер Пугачева. Сопоставление образа предводителя восста ния в разных произведениях: в фольклоре, в произведе ниях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Современность и ис торическое прошлое в драматической поэме Есенина.
Теория литературы. Драматическая поэма (на чальные представления).
Иван Сергеевич Шмелев. Краткий рассказ о писа теле.
«Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчест ву. Сопоставление художественного произведения с до кументально-биографическими (мемуары, воспомина ния, дневники).
Писатели улыбаются
Журнал «Сатирикон». Тэффи, О. Дымов, А. Авер ченко. «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы создания са тирического повествования. Смысл иронического пове ствования о прошлом.
М. Зощенко. «История болезни»; Тэффи. «Жизнь и воротник». Для самостоятельного чтения. Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.
Михаил Андреевич Осоргин. Краткий рассказ о писателе.
«Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и их психологическое содержа ние. Для самостоятельного чтения.
Александр Трифонович Твардовский. Краткий рас сказ о писателе.
«Василий Теркин». Жизнь народа на крутых перело мах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэти ческая энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения Родине.
Новаторский характер Василия Теркина —- сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэ мы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.
Теория литературы. Фольклор и литература (развитие понятия). Авторские отступления как элемент композиции (начальные представления).
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о жизни писателя.
«Возвращение». Утверждение доброты, сострада ния, гуманизма в душах солдат, вернувшихся с войны. Изображение негромкого героизма тружеников тыла. Нравственная проблематика рассказа.
Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов
Традиции в изображении боевых подвигов наро да и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою Родину: М. Исаковский. «Катюша», «Враги со жгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин. «Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны. Их при зывно-воодушевляющий характер. Выражение в лири ческой песне сокровенных чувств и переживаний каж дого солдата.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Фотография, на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа. Отражение военного времени. Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.
Теория литературы. Герой-повествователь (развитие представлений).
Русские поэты о Родине, родной природе
И. Анненский. «Снег»; Д. Мережковский. «Родное», «Не надо звуков»; Н. Заболоцкий. «Вечер ни Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»; Н. Рубцов. «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия...».
Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Н. Оцуп. «Мне трудно без России...» (отрывок); 3. Гиппиус. «Знайте!», «Так и есть»; Дон-Аминадо. «Бабье лето»; И. Бунин. «У птицы есть гнездо...». Об щее и индивидуальное в произведениях русских поэтов.
Из зарубежной литературы
Уильям Шекспир. Краткий рассказ о писателе.
«Ромео и Джульетта». Семейная вражда и любовь героев. Ромео и Джульетта — символ любви и жертвен ности. «Вечные проблемы» в творчестве Шекспира.
Теория литературы. Конфликт как основа сю жета драматического произведения.
Сонеты — «Кто хвалится родством своим со зна тью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...».
В строгой форме сонетов — живая мысль, подлин ные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и друж бы. Сюжеты Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г. Белинский).
Теория литературы. Сонет как форма лириче ской поэзии.
Жан Батист Мольер. Слово о Мольере.
«Мещанин во дворянстве» (обзор с чтением от дельных сцен). XVII век — эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Мольер — великий комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» — сатира на дворянство и невежественных буржуа. Особенности классицизма в комедии. Комедийное мастерство Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл комедии.
Теория литературы. Классицизм. Сатира (раз-питие понятий).
Джонатан Свифт. Краткий рассказ о писателе.
«Путешествия Гулливера». Сатира на государст венное устройство и общество. Гротесковый характер изображения.
Вальтер Скотт. Краткий рассказ о писателе.
«Айвенго». Исторический роман. Средневековая Ан глия в романе. Главные герои и события. История, изображенная «домашним образом»: мысли и чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта, об становки, семейных устоев и отношений.
Произведения для самостоятельного чтения
Фольклор. Русские народные песни и баллады. «В темном лесе, в темном лесе...». «Уж ты ночка, ты ноченька темная «Ивушка, ивушка, зеленая моя...». «Ах вы ветры, ветры буи ные...». Авдотья Рязаночка.
Из русской литературы XVIII века
Н. М. Карамзин. Наталья, боярская дочь.
Из русской литературы XIX века И. А. Крылов. 3—4 басни на выбор. К. Ф. Рылеев. «Я ль буду в роковое время...». Иван Сусанин.
П. А. Вяземский. Тройка.
Е. А. Баратынский. 3—4 стихотворения на выбор. А. В. Кольцов. Русская песня. Разлука. А. С. Пушкин. «Вновь я посетил...». Повести Белкина. М. Ю. Лермонтов. Маскарад.
Н. А. Некрасов. «Душно! Без счастья и воли...». «Ты все гда хороша несравненно...».
Ф. И. Тютчев. Поэзия. «Пошли, Господь, свою отраду...».
А. А. Фет. «На заре ты ее не буди...». «Буря на небе вечер нем...». «Я жду... Соловьиное эхо...».
А. Н. Майков. «Вчера — и в самый миг разлуки...».
И. С. Тургенев. Певцы.
A. П. Чехов. Толстый и тонкий. Другие рассказы.
Из русской литературы XX века
B. Г. Короленко. Мгновение. М. Горький. Старуха Изергиль. И. Ф. Анне не кий. Снег.
Д. С. Мережковский. Родное. Не надо звуков. «Крот кий вечер тихо угасает...».
К. Д. Бальмонт. Безглагольность. «Меж подводных стеб лей...».
А. А. Блок. Стихотворения (на выбор). А. Белый. Заброшенный дом.
М. А, Волошин. Коктебель.
А.А.Ахматова. Вечером. «Вечерние часы перед сто ном...». «Проводила друга до передней...». С. А. Есенин. Письмо матери. Н. М. Рубцов. «В святой обители природы...». А. Т. Аверченко. О шпаргалке.
A. Т. Твардовский. Теркин на том свете,-
B. П. Астафьев. Ангел-хранитель.
A. С. Грин. Бегущая по волнам. Н. Н. Дубов. Горе одному. Ч.Айтматов. Ранние журавли. Л. С. Соболев. Морская душа. В.Ф.Тендряков. Весенние перевертыши.
Из зарубежной литературы У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Двенадцатая ночь. Дж. Свифт. Путешествия Гулливера.
B. Скотт. Айвенго.
П. М е р и м е. Таманго. Г.Уэллс. Война миров. Э. П о. Золотой жук.
Произведения для заучивания наизусть
Исторические песни. О Пугачеве, Ермаке (на выбор).
А. С. Пушкин. Капитанская дочка (отрывок).
М. Ю. Лермонто в. Мцыри (отрывки по выбору учащихся).
Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог одного из героев на вы бор).
Л. Н. Толстой. После бала (отрывок на выбор).
А. Т. Твардовский. Василий Теркин (отрывок на выбор).
О Родине и родной природе (2—3 стихотворения на выбор).
Требования к знаниям,
умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 8 класса.
Учащиеся должны знать:
авторов и содержание изученных художественных произведений;
основные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание (развитие представлений); житие как жанр литературы(начальное представление); мораль, аллегория, дума (начальное представление); понятие о классицизме, историзм художественной литературы (начальное представление); поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира (развитие представлений); прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной литературы (развитие представлений); конфликт как основа сюжета драматического произведения, сонет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции (развитие представлений); герой-повествователь (развитие представлений).
Учащиеся должны уметь:
видеть развитие мотива, темы и творчества писателя, опираясь на опыт предшествующих классов;
обнаруживать связь между героем художественного произведения и эпохой;
видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;
комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;
различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;
сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в авторской позиции;
выделять общие свойства произведений, объединенных жанром, и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;
осмысливать роль художественной детали, ее связь с другими деталями и текстом в целом;
видеть конкретно-историческое и символическое значение литературных образов;
находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотивировать выбор жанра;
сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;
интерпретацией;
редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Аркин И.И. Уроки литературы в 8 классе. Практическая методика. — М.: Просвещение, 2008.
2. Золотарева И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. — М.: ВАКО, 2010.
3. Коровина В.Я., Забарский И.С., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Методические советы. — М.: Просвещение, 2008.
4. Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 8 классе: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008.
5. Марченко А.М. Анализ стихотворения на уроке: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008.
6. Турьянская Б.И. и др. Литература в 8 классе. Урок за уроком. — М.: Русское слово, 2007.
7. Электронное учебное пособие Кирилла и Мефодия.
8. ЦОРы Сети Интернет
9. Мультимедийные презентации
Календарно – тематическое планирование уроков литературы
8 класс
№
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
По плану
|
Фактическая
|
|
Введение
|
|
|
|
1
|
Литература и история.
|
1
|
|
|
|
Устное народное творчество
|
|
|
|
2
|
Лирические и исторические песни.
|
1
|
|
|
3
|
Частушки. Темы частушек.
|
1
|
|
|
4
|
Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком»
|
1
|
|
|
|
Древнерусская литература
|
|
|
|
5
|
Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского»
|
1
|
|
|
6
|
«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века.
|
1
|
|
|
|
Русская литература XVIII века
|
|
|
|
7
|
Д. И. Фонвизин. «Недоросль». Сатирическая направленность комедии.
|
1
|
|
|
8
|
Анализ эпизода комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».
|
1
|
|
|
9
|
Р/р. Подготовка к домашнему сочинению
|
1
|
|
|
|
Русская литература XIX века
|
|
|
|
10
|
И. А. Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз»
|
1
|
|
|
11
|
И. А. Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя». Многогранность личности баснописца.
|
1
|
|
|
12
|
К. Ф.Рылеев. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.
|
1
|
|
|
|
Александр Сергеевич Пушкин
|
|
|
|
13
|
А.С. Пушкин. Стихотворения «Туча», «К**», «19 октября». Их основные темы и мотивы.
|
1
|
|
|
14
|
А.С. Пушкин. «История Пугачёва».
|
1
|
|
|
15
|
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения.
|
1
|
|
|
16
|
Гринёв: жизненный путь героя. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич.
|
1
|
|
|
17
|
Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.
|
1
|
|
|
18
|
Пугачёв и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина..
|
1
|
|
|
19
|
Р/р. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
|
1
|
|
|
20
|
А.С. Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы.
|
1
|
|
|
21
|
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.
|
1
|
|
|
|
Михаил Юрьевич Лермонтов
|
|
|
|
22
|
М.Ю.Лермонтов. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю.Лермонтова.
|
1
|
|
|
23
|
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой.
|
1
|
|
|
24
|
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме.
|
1
|
|
|
25
|
Р.р. Анализ эпизода из поэмы М.Ю. Лермонтова. «Мцыри»
|
1
|
|
|
|
Николай Васильевич Гоголь
|
|
|
|
26
|
Н.В. Гоголь. Его отношение к истории, исторической теме в художественном творчестве.
|
1
|
|
|
27
|
«Ревизор» . История создания комедии.
|
1
|
|
|
28
|
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения чиновников.
|
1
|
|
|
29
|
Хлестаковщина как нравственное явление.
|
1
|
|
|
30
|
Р/р. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении».
|
1
|
|
|
31
|
Н.В.Гоголь. «Шинель». Образ маленького человека в литературе.
|
1
|
|
|
32
|
Мечта и реальность в повести «Шинель». Роль фантастики в повествовании.
|
1
|
|
|
33
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города»
|
1
|
|
|
34
|
Анализ эпизода
|
1
|
|
|
35
|
Н.С. Лесков. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».
|
1
|
|
|
36
|
Н.С.Лесков и его герои, его отношение к России
|
1
|
|
|
37
|
Л.Н. Толстой. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала».
|
1
|
|
|
38
|
Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции.
|
1
|
|
|
39
|
Р/р. Подготовка к домашнему сочинению «Полковник на балу и после бала».
|
1
|
|
|
40
|
Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.А. Фета, А.Н. Майкова, Ф.И. Тютчева.
|
1
|
|
|
41
|
Анализ лирического произведения.
|
1
|
|
|
42
|
А. П.Чехов «О любви»: как история об упущенном счастье.
|
1
|
|
|
43
|
Контрольное тестированиепо произведениям Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова
|
1
|
|
|
|
Русская литература XX века
|
|
|
|
44
|
И. А. Бунин. «Кавказ». Мастерство И. А. Бунина-прозаика
|
1
|
|
|
45
|
А. И. Куприн. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
|
1
|
|
|
46
|
Р/р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению
|
1
|
|
|
47
|
А. А.Блок. Историческая тема в его твор честве.
|
1
|
|
|
48
|
Образ Родины в цикле А.Блока «На поле Куликовом».
|
1
|
|
|
49
|
С. А. Есенин. «Пугачев» — поэма на историческую тему.
|
1
|
|
|
50
|
Р/р. Урок-конференция. Подготовка к домашнему сочинению
|
1
|
|
|
51
|
Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина
|
1
|
|
|
52
|
И. С. Шмелев. «Как я стал писателем» — воспоминание о пути к творчеству
|
1
|
|
|
53
|
Журнал «Сатирикон». Са тирическое изображение исторических событий.
|
1
|
|
|
54
|
Тэффи «Жизнь и воротник»; М. М.Зощенко «История болезни»
|
1
|
|
|
55
|
М. А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»
|
1
|
|
|
56
|
А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме.
|
1
|
|
|
57
|
Василий Теркин — защитник родной страны.
|
1
|
|
|
58
|
Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор.
|
1
|
|
|
59
|
А. П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».
|
1
|
|
|
60
|
Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
|
1
|
|
|
61
|
В. П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.
|
1
|
|
|
62
|
Р/р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе XX века»
|
1
|
|
|
63
|
Русские поэты о Родине, родной природе.
|
1
|
|
|
64
|
Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине.
|
1
|
|
|
|
Зарубежная литература
|
|
|
|
65
|
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.
|
1
|
|
|
66
|
Сонеты У. Шекспира. Сонет как форма лирической поэзии
|
1
|
|
|
67
|
Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены).
|
1
|
|
|
68
|
Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества
|
1
|
|
|
69
|
В. Скотт. «Айвенго» как исторический роман
|
1
|
|
|
70
|
Итоговое тестирование
|
1
|
|
| |
